The utility model discloses a mathematical geometric field of mobile teaching board, which comprises a plate body, the plate body is provided with an upper baffle and a lower baffle plate, LED lamp, a placement and magnet; placement are provided with a rotating connection knob, a rotating rod, a drawing pen and a fixing bolt; the left end plate set a rotating plate, a rotating plate is arranged on the hole, and placed the drawing board; the back plate is provided with rotating rotation ridges and the supporting plate; rotation is arranged with a movable supporting rod, a supporting sleeve, a supporting bottom plate, counterweight box and universal wheels at the lower end of the support plate. The utility model has the advantages of both ends of the resettlement activities setting, can draw a straight line and circle on the surface of the plate body free, while increasing the rotating plate, through the hole of the drawing board and marks, you can complete the basic graphics, geometric drawing has the advantages of convenient use, reduced carrying drawing aids; plate by turn and rotate with the rotation ridge support plate, and thus more conducive to drawing.
【技术实现步骤摘要】
一种数学类几何领域移动教学板
本技术涉及数学教具,具体是一种数学类几何领域移动教学板。
技术介绍
几何,就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一,与分析、代数等等具有同样重要的地位,并且关系极为密切。最早的几何学当属平面几何。平面几何就是研究平面上的直线和二次曲线(即圆锥曲线,就是椭圆、双曲线和抛物线)的几何结构和度量性质(面积、长度、角度)。平面几何采用了公理化方法,在数学思想史上具有重要的意义。平面几何的内容也很自然地过渡到了三维空间的立体几何。为了计算体积和面积问题,人们实际上已经开始涉及微积分的最初概念。笛卡尔引进坐标系后,代数与几何的关系变得明朗,且日益紧密起来。这就促使了解析几何的产生。解析几何是由笛卡尔、费马分别独立创建的。这又是一次具有里程碑意义的事件。从解析几何的观点出发,几何图形的性质可以归结为方程的分析性质和代数性质。几何图形的分类问题(比如把圆锥曲线分为三类),也就转化为方程的代数特征分类的问题,即寻找代数不变量的问题。几何的教学研究中,和图形的配合理解必不可少,因此在几何教学中经常需要携带大量绘图用教具,携带麻烦的同时,在垂直的黑板上进行绘图也不够方便,影响到绘图的效果,不利于学习者观看理解。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学类几何领域移动教学板,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种数学类几何领域移动教学板,包括板体,所述板体正面上端焊接设置有上挡板,所述板体正面下端焊接设置有下挡板,所述上挡板下端铆接设置有LED灯,所述板体正面中部垂直设置有安置条,所述安置条上下 ...
【技术保护点】
一种数学类几何领域移动教学板,包括板体(1),其特征在于,所述板体(1)正面上端焊接设置有上挡板(2),所述板体(1)正面下端焊接设置有下挡板(3),所述上挡板(2)下端铆接设置有LED灯(21),所述板体(1)正面中部垂直设置有安置条(4),所述安置条(4)上下两端对称转动设置有转动连接旋钮(41),所述安置条(4)下端中部转动设置有转动杆(42),所述转动杆(42)上活动设置有活动绘图笔(43),所述安置条(4)上端中部贯穿设置有固定螺栓(44),所述板体(1)左端转动设置有转动板(5),所述转动板(5)正面中部贯穿设置有圆孔(51),所述圆孔(51)内上端焊接设置有安置片(52),所述安置片(52)下端铰接设置有绘图板(53),所述板体(1)表面右部安置设置有磁吸(6),所述板体(1)背面中部垂直焊接设置有转动脊(7),所述转动脊(7)中部转动连接设置有转动支撑板(8),所述转动支撑板(8)和所述转动脊(7)的连接处设有螺纹固定旋钮,所述转动支撑板(8)下端焊接设置有活动支撑杆(9),所述活动支撑杆(9)外围下部活动设置有支撑套筒(10),所述支撑套筒(10)下端水平焊接设置有支 ...
【技术特征摘要】
1.一种数学类几何领域移动教学板,包括板体(1),其特征在于,所述板体(1)正面上端焊接设置有上挡板(2),所述板体(1)正面下端焊接设置有下挡板(3),所述上挡板(2)下端铆接设置有LED灯(21),所述板体(1)正面中部垂直设置有安置条(4),所述安置条(4)上下两端对称转动设置有转动连接旋钮(41),所述安置条(4)下端中部转动设置有转动杆(42),所述转动杆(42)上活动设置有活动绘图笔(43),所述安置条(4)上端中部贯穿设置有固定螺栓(44),所述板体(1)左端转动设置有转动板(5),所述转动板(5)正面中部贯穿设置有圆孔(51),所述圆孔(51)内上端焊接设置有安置片(52),所述安置片(52)下端铰接设置有绘图板(53),所述板体(1)表面右部安置设置有磁吸(6),所述板体(1)背面中部垂直焊接设置有转动脊(7),所述转动脊(7)中部转动连接设置有转动支撑板(8),所述转动支撑板(8)和所述转动脊(7)的连接处设有螺纹固定旋钮,所述转动支撑板(8)下端焊接设置有活动支撑杆(9),所述活动支撑杆(9)外围下部活动设置有支撑套筒(10),所述支撑套筒(10)下端水平焊接设置有支撑底板(11),所述支撑底板(11)上端位于所述支撑套筒(10)两侧对称焊接设置有配重安置箱(12),所述支撑底板(11)下端两侧对称连接设置有万向轮(13)。2.根据权利要求1所述的一种数学类几何领域移...
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