一种数学教学一体机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学一体机，包括壳体，壳体的一侧沿其高度方向开设有长条形第一容纳槽，第一容纳槽的底部开口处铰接有第一盖板，第一盖板靠近壳体的一侧沿第一盖板的长度方向开设有长条形凹槽，凹槽的底部内壁开设有与凹槽连通的长条形第一卡槽，凹槽远离第一容纳槽底部的一端铰接有第一连接杆，第一连接杆远离第一盖板的一端铰接有与第一容纳槽铰接的第二连接杆，壳体的另一侧沿其高度方向开设有长条形第二容纳槽，第二容纳槽的底部开口处铰接有第二盖板。本实用新型专利技术方便数学教学工具的收纳，节省空间，方便投影仪的收纳，同时避免了投影仪在投影时使被教学人员遮挡。

A mathematical teaching machine

The utility model discloses a mathematics teaching machine, which comprises a shell, one side of the casing is provided with a long strip first accommodating groove along the height direction, the first accommodating groove opening at the bottom is hinged with the first cover, cover near the side of the first housing along the length direction of the first cover plate is provided with a long groove, the inner wall of the bottom groove arranged in the first groove and the strip-shaped groove communicated with the groove, away from the end of the first accommodating groove bottom is hinged with the first connecting rod, a first connecting rod away from the first cover hinged with a first accommodating groove second hinged connecting rod, the other side of the casing is provided with a strip shaped second accommodating groove along the height direction, second the opening at the bottom of the holding groove second hinged cover. The utility model has the advantages of convenient storage of mathematics teaching tools, saving space, and convenient storage of projectors, while avoiding projectors from being blocked by projectors when projecting.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学一体机
本技术涉及教学
，尤其涉及一种数学教学一体机。
技术介绍
随着现代科学技术的不断提升，在教学领域中，教学设备也不断更新，传统的多媒体教学设备中，通常采用投影仪进行投影教学，但是传统的教学设备的投影仪容易出现教学人员遮挡投影仪投影的情况，同时教学工具收纳不方便，为此需要一种数学教学一体机。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学一体机。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种数学教学一体机，包括壳体，所述壳体的一侧沿其高度方向开设有长条形第一容纳槽，所述第一容纳槽的底部开口处铰接有第一盖板，所述第一盖板靠近壳体的一侧沿第一盖板的长度方向开设有长条形凹槽，所述凹槽的底部内壁开设有与凹槽连通的长条形第一卡槽，所述凹槽远离第一容纳槽底部的一端铰接有第一连接杆，所述第一连接杆远离第一盖板的一端铰接有与第一容纳槽铰接的第二连接杆，所述壳体的另一侧沿其高度方向开设有长条形第二容纳槽，所述第二容纳槽的底部开口处铰接有第二盖板，所述第二盖板靠近壳体的一侧沿第二盖板的长度方向开设有长条形第三容纳槽，所述第三容纳槽靠近壳体的一端安装有与第二盖板固定连接的挡板，所述挡板远离壳体的一侧放置有投影仪，所述投影仪远离挡板的一侧安装有活动杆，所述活动杆的一端与投影仪固定连接，所述活动杆的另一端与第三容纳槽的两侧侧壁转动连接，所述活动杆远离第三容纳槽的底部内壁的一侧垂直安装有铰接座，所述铰接座上铰接有L型对接板，所述第三容纳槽远离壳体的一端安装有限位板，所述限位板靠近活动杆的一侧上方开设有与L型对接板对接的第二卡槽。优选的，所述活动杆远离投影仪的一端活动套接有转轴，所述转轴与第三容纳槽的两侧侧壁固定连接。优选的，所述挡板靠近投影仪的一侧开设有安装槽，所述安装槽的内部粘附有缓冲层，所述缓冲层由一种弹性海绵制成。优选的，所述壳体的顶部安装有显示屏，所述显示屏的两侧安装有与壳体两侧外侧壁平齐的挡板，所述显示屏的一端安装有与挡板固定连接的存放盒。优选的，所述壳体的底部安装有滚轮，所述壳体与第一容纳槽相邻的一侧侧壁焊接有手推把手。优选的，所述第一盖板远离第一容纳槽的一侧上方铰接有把手，所述第二盖板远离第三容纳槽的一侧上方铰接有把手。本技术的有益效果：通过设置的壳体、第一容纳槽、第一盖板、凹槽、第一卡槽、第一连接杆、第二连接杆、第二容纳槽、第二盖板、第三容纳槽、挡板、投影仪、活动杆、铰接座、L型对接板、第二卡槽和限位板，第一盖板从第一容纳槽中拉出，然后将数学教学用的工具放置在凹槽与第一卡槽形成的空间内，当需要投影时将第二盖板从第二容纳槽中拉出，然后转动活动杆，使投影仪沿活动杆上的转轴转动，使投影仪支撑起来，在将L型对接板与限位板上的第二卡槽卡接，实现了活动杆的固定，该设计方便数学教学工具的收纳，节省空间，方便投影仪的收纳，同时避免了投影仪在投影使被教学人员遮挡。附图说明图1为本技术提出的一种数学教学一体机的结构示意图；图2为本技术提出的一种数学教学一体机第二盖板的结构示意图。图中：1壳体、2第一容纳槽、3第一盖板、4凹槽、5第一卡槽、6第一连接杆、7第二连接杆、8第二容纳槽、9第二盖板、10第三容纳槽、11挡板、12投影仪、13活动杆、14铰接座、15L型对接板、16第二卡槽、17限位板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种数学教学一体机，包括壳体1，壳体1的一侧沿其高度方向开设有长条形第一容纳槽2，第一容纳槽2的底部开口处铰接有第一盖板3，第一盖板3靠近壳体1的一侧沿第一盖板3的长度方向开设有长条形凹槽4，凹槽4的底部内壁开设有与凹槽4连通的长条形第一卡槽5，凹槽4远离第一容纳槽2底部的一端铰接有第一连接杆6，第一连接杆6远离第一盖板3的一端铰接有与第一容纳槽2铰接的第二连接杆7，壳体1的另一侧沿其高度方向开设有长条形第二容纳槽8，第二容纳槽8的底部开口处铰接有第二盖板9，第二盖板9靠近壳体1的一侧沿第二盖板9的长度方向开设有长条形第三容纳槽10，第三容纳槽10靠近壳体1的一端安装有与第二盖板9固定连接的挡板11，挡板11远离壳体1的一侧放置有投影仪12，投影仪12远离挡板11的一侧安装有活动杆13，活动杆13的一端与投影仪12固定连接，活动杆13的另一端与第三容纳槽10的两侧侧壁转动连接，活动杆13远离第三容纳槽10的底部内壁的一侧垂直安装有铰接座14，铰接座14上铰接有L型对接板15，第三容纳槽10远离壳体1的一端安装有限位板17，限位板17靠近活动杆13的一侧上方开设有与L型对接板15对接的第二卡槽16。活动杆13远离投影仪12的一端活动套接有转轴，转轴与第三容纳槽10的两侧侧壁固定连接，挡板11靠近投影仪12的一侧开设有安装槽，安装槽的内部粘附有缓冲层，缓冲层由一种弹性海绵制成，壳体1的顶部安装有显示屏，显示屏的两侧安装有与壳体1两侧外侧壁平齐的挡板，显示屏的一端安装有与挡板固定连接的存放盒，壳体1的底部安装有滚轮，壳体1与第一容纳槽2相邻的一侧侧壁焊接有手推把手，第一盖板3远离第一容纳槽2的一侧上方铰接有把手，第二盖板9远离第三容纳槽10的一侧上方铰接有把手。工作原理：将第一盖板3从第一容纳槽2中拉出，然后将数学教学用的工具放置在凹槽4与第一卡槽5形成的空间内，当需要投影时将第二盖板9从第二容纳槽8中拉出，然后转动活动杆13，使投影仪12沿活动杆13上的转轴转动，使投影仪12支撑起来，在将L型对接板15与限位板17上的第二卡槽16卡接，实现了活动杆13的固定，该设计方便数学教学工具的收纳，节省空间，方便投影仪的收纳，同时避免了投影仪在投影使被教学人员遮挡。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学一体机，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的一侧沿其高度方向开设有长条形第一容纳槽（2），所述第一容纳槽（2）的底部开口处铰接有第一盖板（3），所述第一盖板（3）靠近壳体（1）的一侧沿第一盖板（3）的长度方向开设有长条形凹槽（4），所述凹槽（4）的底部内壁开设有与凹槽（4）连通的长条形第一卡槽（5），所述凹槽（4）远离第一容纳槽（2）底部的一端铰接有第一连接杆（6），所述第一连接杆（6）远离第一盖板（3）的一端铰接有与第一容纳槽（2）铰接的第二连接杆（7），所述壳体（1）的另一侧沿其高度方向开设有长条形第二容纳槽（8），所述第二容纳槽（8）的底部开口处铰接有第二盖板（9），所述第二盖板（9）靠近壳体（1）的一侧沿第二盖板（9）的长度方向开设有长条形第三容纳槽（10），所述第三容纳槽（10）靠近壳体（1）的一端安装有与第二盖板（9）固定连接的挡板（11），所述挡板（11）远离壳体（1）的一侧放置有投影仪（12），所述投影仪（12）远离挡板（11）的一侧安装有活动杆（13），所述活动杆（13）的一端与投影仪（12）固定连接，所述活动杆（13）的另一端与第三容纳槽（10）的两侧侧壁转动连接，所述活动杆（13）远离第三容纳槽（10）的底部内壁的一侧垂直安装有铰接座（14），所述铰接座（14）上铰接有L型对接板（15），所述第三容纳槽（10）远离壳体（1）的一端安装有限位板（17），所述限位板（17）靠近活动杆（13）的一侧上方开设有与L型对接板（15）对接的第二卡槽（16）。...

【技术特征摘要】
1.一种数学教学一体机，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的一侧沿其高度方向开设有长条形第一容纳槽（2），所述第一容纳槽（2）的底部开口处铰接有第一盖板（3），所述第一盖板（3）靠近壳体（1）的一侧沿第一盖板（3）的长度方向开设有长条形凹槽（4），所述凹槽（4）的底部内壁开设有与凹槽（4）连通的长条形第一卡槽（5），所述凹槽（4）远离第一容纳槽（2）底部的一端铰接有第一连接杆（6），所述第一连接杆（6）远离第一盖板（3）的一端铰接有与第一容纳槽（2）铰接的第二连接杆（7），所述壳体（1）的另一侧沿其高度方向开设有长条形第二容纳槽（8），所述第二容纳槽（8）的底部开口处铰接有第二盖板（9），所述第二盖板（9）靠近壳体（1）的一侧沿第二盖板（9）的长度方向开设有长条形第三容纳槽（10），所述第三容纳槽（10）靠近壳体（1）的一端安装有与第二盖板（9）固定连接的挡板（11），所述挡板（11）远离壳体（1）的一侧放置有投影仪（12），所述投影仪（12）远离挡板（11）的一侧安装有活动杆（13），所述活动杆（13）的一端与投影仪（12）固定连接，所述活动杆（13）的另一端与第三容纳槽（10）的两侧侧壁转动连接，所述活动杆（13）远离第三容纳槽（10）的底部内壁的一侧垂...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾令艳，刘春燕，李婷婷，
申请(专利权)人：成都大学，
类型：新型
国别省市：四川,51