一种教学用课桌制造技术

本实用新型专利技术公开一种教学用课桌，包括底座、课桌本体和书盒，所述底座设置在课桌本体下端，所述书盒设置在课桌本体左右两端，所述底座与课桌本体之间设置有支撑装置，所述支撑装置包括立柱、连接杆和锁紧装置，所述连接杆设置在立柱内，所述锁紧装置设置在连接杆上，所述课桌本体下端固定设置有连接座，所述连接杆上端设置有转轴，所述连接杆通过转轴与连接座转动连接，所述课桌本体左右两端设置有拉钩，所述拉钩与课桌本体转动连接，所述书盒前后两端固定设置有挂钩，所述挂钩与拉钩扣接，该教学用课桌能够根据使用者的需要调节课桌高度，容纳空间大。

A kind of teaching desk

【技术实现步骤摘要】
一种教学用课桌
本技术涉及一种教学用课桌。
技术介绍
随着社会城市化、科技化、人性化的发展，科教行业得到了蓬勃的发展，越来越多的学校拔地而起，随之而来的是课桌使用量的增加和课桌使用不方便问题的彰显。课桌，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。现有课桌的缺陷主要如下：1、课桌的高度不能根据每个学生的身高进行相应的调整，这样就导致矮的同学常常需要在凳子上垫书，以便增加高度，而高的同学却只能弯腰学习，舒适感很差，不仅影响学习效率，而且影响学生的身心健康；2、课桌内容纳空间有限，而学生复习资料特别多，堆满整个书桌，甚至写作业的位置都很少，学生只有挤身于书堆中，不利于学生的学习。
技术实现思路
有鉴于此，本技术目的是提供一种能够根据使用者的需要调节课桌高度，容纳空间大的教学用课桌。为了解决上述技术问题，本技术的技术方案是：一种教学用课桌，包括底座、课桌本体和书盒，所述底座设置在课桌本体下端，所述书盒设置在课桌本体左右两端，所述底座与课桌本体之间设置有支撑装置，所述支撑装置包括立柱、连接杆和锁紧装置，所述连接杆设置在立柱内，所述锁紧装置设置在连接杆上，所述课桌本体下端固定设置有连接座，所述连接杆上端设置有转轴，所述连接杆通过转轴与连接座转动连接，所述课桌本体左右两端设置有拉钩，所述拉钩与课桌本体转动连接，所述书盒前后两端固定设置有挂钩，所述挂钩与拉钩扣接。进一步地，所述书盒靠近课桌本体的一端固定设置有磁铁，方便磁铁吸附在立柱上，避免书盒晃动。进一步地，所述锁紧装置包括螺栓与固定螺母，所述螺栓穿过连接杆与固定螺母螺纹连接，方便使用者通过锁紧装置锁紧或松开连接杆，控制连接杆的移动。进一步地，所述底座设有两个，所述两底座之间设置有伸缩杆，所述伸缩杆上设置有锁紧螺栓，所述底座左右两端固定设置有橡胶垫，提高课桌的稳定性，增强底座的摩擦力。进一步地，所述立柱与底座固定连接，提高结构的稳定性。进一步地，所述立柱前后两端设置有凹槽，所述螺栓与固定螺母分别设置在对应的凹槽内，避免螺栓或固定螺母裸露在立柱外，导致使用者被刮伤。进一步地,所述连接杆与立柱滑动连接，方便连接杆的上下移动，以调节课桌本体的高度。进一步地,所述拉钩设有一个以上，所述设置在同一平面设置的两个拉钩呈对称设置，降低书盒受到撞击而脱落的概率。本技术技术效果主要体现在以下方面：设置的锁紧装置、立柱、连接杆，方便使用者通过控制锁紧装置的锁紧与松开，调节书桌的高度，以适应不同高的人；设置的连接杆与连接座转动连接，方便使用者通过调节连接杆在立柱上的高度，调节课桌本体的倾斜角度，让桌面前高后低或保持水平，这样不仅可以保证学生的身心健康，而且能够有效地提高学习效率；设置的书盒，增加了课桌的容纳空间，方便使用者将书本放置在书盒中，避免书本大量堆积在课桌本体上，影响学习效率。附图说明图1为本申请技术一种教学用课桌的整体结构图。图2为本申请技术一种教学用课桌的右视图。图3为本申请技术一种教学用课桌立柱的俯视图。图4为本申请技术一种教学用课桌立柱书盒的左视图。具体实施方式以下结合附图，对本技术的具体实施方式作进一步详述，以使本技术技术方案更易于理解和掌握。如图1-4所示，一种教学用课桌，包括底座1、课桌本体2和书盒3，本申请中书盒3为上面开口的中空箱体，所述底座1设置在课桌本体2下端，所述底座1设有两个，所述两底座1之间设置有伸缩杆16，所述伸缩杆16通过螺栓与两底座1固定连接，所述伸缩杆16上设置有锁紧螺栓17，所述伸缩杆16包括外壳和设置在外壳内的内管，所述锁紧螺栓17与外壳螺纹连接，所述内管与外壳滑动连接，方便伸缩杆16伸长或收缩后通过旋转锁紧螺栓17使得锁紧螺栓17对内管进行卡持，使得内管与外壳之间位置固定，所述底座1左右两端固定设置有橡胶垫4，固定方式为粘接固定，可采用普通环氧胶水进行粘接，提高课桌的稳定性，增强底座1与地面之间的摩擦力。所述书盒3设置在课桌本体2左右两端，书盒3的作用是增加课桌的容纳空间，避免学生书本过多时，需要将书本放置在课桌本体2上，影响学习效率，所述书盒3靠近课桌本体1的一端固定设置有磁铁5，方便磁铁5吸附在立柱7上，避免书盒3晃动。所述底座1与课桌本体2之间设置有支撑装置6，方便底座1为支撑装置6提供支撑，以及方便支撑装置6为课桌本体2提供支撑，所述支撑装置6包括立柱7、连接杆8和锁紧装置9，本申请中立柱7采用铁合金制成，所述立柱7与底座1固定连接，固定方式为焊接固定，提高结构的稳定性。所述连接杆8设置在立柱7内，方便立柱7限制立柱7的移动方向，所述连接杆8与立柱7滑动连接，方便连接杆8的上下移动，以调节课桌本体的高度。所述锁紧装置9设置在连接杆8上，方便锁紧装置9将连接杆8与立柱7固定，所述锁紧装置9包括螺栓10与固定螺母11，所述螺栓10穿过连接杆8与固定螺母11螺纹连接，方便使用者通过锁紧装置9锁紧或松开连接杆8，控制连接杆8的移动。所述立柱7前后两端设置有凹槽12，所述螺栓10与固定螺母11分别设置在对应的凹槽12内，避免螺栓10或固定螺母11裸露在立柱7外，导致使用者被刮伤。所述课桌本体2下端固定设置有连接座18，固定方式为焊接固定，所述连接杆8上端设置有转轴13，所述连接杆8通过转轴13与连接座18转动连接，方便连接杆8与连接座18的转动，方便使用者通过控制连接杆8与立柱7之间的高度，控制接杆8与连接座18之间的角度，进而控制课桌本体2的倾斜角度，所述课桌本体2左右两端设置有拉钩14，所述拉钩14与课桌本体2转动连接，转动连接方式通过设置在拉钩14上的转轴与课桌本体2转动连接，所述书盒3前后两端固定设置有挂钩15，固定方式为焊接固定，所述挂钩15与拉钩14扣接。方便使用者根据情况增加或取下书盒3，方便使用者将书盒3向使用者的方向拉动，将书盒3中书本取出，所述拉钩14设有四个，所述设置在同一平面设置的两个拉钩14呈对称设置，降低书盒2受到撞击而脱落的概率。工作原理：使用时，根据使用者的高度，利用扳手等工具使得锁紧装置9松脱，使得连接杆8可以向上或向下移动调节课桌本体2与地面之间的高度，当需要调节课桌本体2的倾斜度时，将位于课桌本体后端或前端的连接杆上的锁紧装置9松脱，将两根连接杆8同时向上或向下移动，当达到合适角度时，将锁紧装置9锁紧，使得连接杆8与立柱7之间位置固定，完成角度调节。本技术技术效果主要体现在以下方面：设置的锁紧装置、立柱、连接杆，方便使用者通过控制锁紧装置的锁紧与松开，调节书桌的高度，以适应不同高的人；设置的连接杆与连接座转动连接，方便使用者通过调节连接杆在立柱上的高度，调节课桌本体的倾斜角度，让桌面前高后低或保持水平，这样不仅可以保证学生的身心健康，而且能够有效地提高学习效率；设置的书盒，增加了课桌的容纳空间，方便使用者将书本放置在书盒中，避免书本大量堆积在课桌本体上，影响学习效率。当然，以上只是本技术的典型实例，除此之外，本技术还可以有其它多种具体实施方式，凡采用等同替换或等效变换形成的本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用课桌，包括底座、课桌本体和书盒，所述底座设置在课桌本体下端，所述书盒设置在课桌本体左右两端，其特征在于：所述底座与课桌本体之间设置有支撑装置，所述支撑装置包括立柱、连接杆和锁紧装置，所述连接杆设置在立柱内，所述锁紧装置设置在连接杆上，所述课桌本体下端固定设置有连接座，所述连接杆上端设置有转轴，所述连接杆通过转轴与连接座转动连接，所述课桌本体左右两端设置有拉钩，所述拉钩与课桌本体转动连接，所述书盒前后两端固定设置有挂钩，所述挂钩与拉钩扣接。

【技术特征摘要】
1.一种教学用课桌，包括底座、课桌本体和书盒，所述底座设置在课桌本体下端，所述书盒设置在课桌本体左右两端，其特征在于：所述底座与课桌本体之间设置有支撑装置，所述支撑装置包括立柱、连接杆和锁紧装置，所述连接杆设置在立柱内，所述锁紧装置设置在连接杆上，所述课桌本体下端固定设置有连接座，所述连接杆上端设置有转轴，所述连接杆通过转轴与连接座转动连接，所述课桌本体左右两端设置有拉钩，所述拉钩与课桌本体转动连接，所述书盒前后两端固定设置有挂钩，所述挂钩与拉钩扣接。2.根据权利要求1所述教学用课桌，其特征在于：所述书盒靠近课桌本体的一端固定设置有磁铁。3.根据权利要求2所述教学用课桌，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：宦晓彤，
申请(专利权)人：宦晓彤，
类型：新型
国别省市：山东,37