【技术实现步骤摘要】
课桌用侧嵌式折叠收纳书架
本专利技术涉及书架领域,具体涉及课桌用侧嵌式折叠收纳书架。
技术介绍
中学阶段的学生,其学习任务十分繁重,因此他们的课桌上时常堆满了书本,这既占用了课桌上的空间,也会遮挡学生的实现,不利于学生的正常学习。并且现有技术总,课桌虽然书斗很小,但课桌旁边的空间是空闲起来的,课桌侧面的空间并没有得到有效利用。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供课桌用侧嵌式折叠收纳书架,以解决现有技术中课桌上堆满书本不利于学生正常学习的问题,实现利用课桌侧面收纳书本的目的。本专利技术通过下述技术方案实现:课桌用侧嵌式折叠收纳书架,包括依次固定连接的第一平板、第二平板、第三平板,所述第一平板、第三平板相互平行,第一平板、第三平板均与第二平板相垂直,所述第一平板、第三平板位于第二平板的同侧方向;所述第三平板的长度大于第一平板的长度;所述第三平板背离第二平板所在方向的表面设置若干挡板,所述挡板从第三平板表面至外侧、自下而上倾斜设置。针对现有技术中课桌上堆满书本不利于学生正常学习的问题,本专利技术提出一种课桌用侧嵌式折叠收纳书架,第一平板、第二平板、第三平板构成U字形结构,便于挂设在课桌侧边的书斗上,实现稳固。第三平板背离第二平板所在方向的表面设置若干挡板,由于挡板从第三平板表面至外侧、自下而上倾斜设置,因此能够在每个挡板与第三平板之间都放置书本,对书本进行有效的收纳,从而避免将书本堆放在课桌上表面影响学生正常学习的问题,有效利用了课桌侧面的空间,极大的提高了空间利用率。优选的,所述挡板与第三平板之间连接弹性件,所述弹性件的一端固定于第三平板表面、另一端固定于挡板 ...
【技术保护点】
课桌用侧嵌式折叠收纳书架,其特征在于,包括依次固定连接的第一平板(1)、第二平板(2)、第三平板(3),所述第一平板(1)、第三平板(3)相互平行,第一平板(1)、第三平板(3)均与第二平板(2)相垂直,所述第一平板(1)、第三平板(3)位于第二平板(2)的同侧方向;所述第三平板(3)的长度大于第一平板(1)的长度;所述第三平板(3)背离第二平板(2)所在方向的表面设置若干挡板(4),所述挡板(4)从第三平板(3)表面至外侧、自下而上倾斜设置。
【技术特征摘要】
1.课桌用侧嵌式折叠收纳书架,其特征在于,包括依次固定连接的第一平板(1)、第二平板(2)、第三平板(3),所述第一平板(1)、第三平板(3)相互平行,第一平板(1)、第三平板(3)均与第二平板(2)相垂直,所述第一平板(1)、第三平板(3)位于第二平板(2)的同侧方向;所述第三平板(3)的长度大于第一平板(1)的长度;所述第三平板(3)背离第二平板(2)所在方向的表面设置若干挡板(4),所述挡板(4)从第三平板(3)表面至外侧、自下而上倾斜设置。2.根据权利要求1所述的课桌用侧嵌式折叠收纳书架...
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