一种化学通用结构模型教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种化学通用结构模型教具，包括元素英文缩写卡片、卡槽、LED灯、支架、电源插头、蓄电池、金属板、磁条以及拼接孔，元素英文缩写卡片装配在卡槽内，卡槽开设在支架中部位置，LED灯安装在大球体外表面上，支架固定在大球体外表面上，电源插头设在支架下方的大球体外表面上，该设计实现了化学元素信息直观展示，便于学生学习理解，教学效果佳，金属板安装在拼接孔内底部位置，拼接孔开设在小球体外表面上，磁条固定在伸缩杆上端面上，该设计实现了快速拼接功能，节约了课堂时间，本实用新型专利技术结构合理，教学效果佳，适用范围广，可靠性高。

A general chemical structure model teaching tool

The utility model provides a general structure model of chemical AIDS, including elements of English abbreviation cards, card slot, LED lamp, bracket, power plugs, batteries, metal plate, strip and splicing hole elements English abbreviation card assembly in card slot, slot opening in the central position of the bracket, the LED lamp is installed on the ball in vitro on the surface, the bracket is fixed on the outer surface of the ball, the ball surface in the power plug is arranged on the bracket below, the design and implementation of the chemical elements of information display, facilitate students understanding, good teaching effect, the metal plate is arranged at the bottom of the hole stitching position, stitching in the ball hole is arranged on the outer surface of the magnetic stripe, fixed on the telescopic rod end face, the design and implementation of fast stitching function, saving the class time, the utility model has the advantages of reasonable structure, wide application range and good teaching effect. High reliability.

【技术实现步骤摘要】
一种化学通用结构模型教具
本技术是一种化学通用结构模型教具，属于教学设备领域。
技术介绍
化学教学中，涉及物质微观结构，尤其是复杂的有机分子结构时，常常因为缺乏模型展示或演示而很难做到形象生动授课，仅仅依靠书本上的平面图片，学生也难以理解掌握相关的知识。在现有教学中教师为了让学生易于理解，采用乒乓球、不同色彩的纸团或粉笔粒等粘接成简易模型，配合平面图形进行教学。现有及时中的模型教具无法直观的展示元素信息，影响教学质量，不利于学生的学习理解；现有技术中的模型教具拼接不便，安装繁琐，费时费力，造成课堂时间的浪费，所以急需要一种化学通用结构模型教具来解决上述出现的问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种化学通用结构模型教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术结构合理，教学效果佳，适用范围广，可靠性高。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种化学通用结构模型教具，包括主体组件、元素信息展示机构以及快速拼接机构，所述主体组件包括小球体、伸缩杆、安装孔以及大球体，所述小球体通过快速拼接机构与伸缩杆相连接，所述伸缩杆装配在安装孔内，所述安装孔开设在大球体外表面上，所述元素信息展示机构设置在大球体外表面上，所述元素信息展示机构包括元素英文缩写卡片、卡槽、LED灯、支架、电源插头以及蓄电池，所述元素英文缩写卡片装配在卡槽内，所述卡槽开设在支架中部位置，所述LED灯安装在大球体外表面上，且LED灯通过连接线与蓄电池相连接，所述支架固定在大球体外表面上，所述电源插头设在支架下方的大球体外表面上，且电源插头通过连接线与蓄电池相连接，所述快速拼接机构设置在小球体外表面上，所述快速拼接机构包括金属板、磁条以及拼接孔，所述金属板安装在拼接孔内底部位置，所述拼接孔开设在小球体外表面上，所述磁条固定在伸缩杆上端面上。进一步地，所述伸缩杆以及小球体均设有三组以上，三组以上所述伸缩杆等距排布在大球体外表面上，三组以上所述小球体分别设置在伸缩杆上端。进一步地，所述元素信息展示机构设有三组以上，三组以上所述元素信息展示机构分别设置在大球体外边面以及三组以上小球体外表面，且三组以上元素信息展示机构结构相同。进一步地，所述大球体外表面上安装有开关，且开关通过连接线与LED灯相连接。进一步地，所述伸缩杆与拼接孔的接触处安装有防滑胶套。进一步地，所述金属板的中轴线与磁条的中轴线在同一条直线上。本技术的有益效果：本技术的一种化学通用结构模型教具，因本技术添加了元素英文缩写卡片、卡槽、LED灯、支架、电源插头以及蓄电池，该设计实现了化学元素信息直观展示，便于学生学习理解，教学效果佳，且适用范围广，解决了原有模型教具无法直观的展示元素信息，影响教学质量，不利于学生的学习理解的问题。因本技术添加了金属板、磁条以及拼接孔，该设计实现了快速拼接功能，节约了课堂时间，避免了课堂时间浪费的情况发生，解决了原有模型教具拼接不便，安装繁琐，费时费力，造成课堂时间浪费的问题。因本技术添加了开关，该设计便于作业人员运行LED灯，因本技术添加了防滑胶套，该设计提高了小球体安装时的稳定性，本技术结构合理，教学效果佳，适用范围广，可靠性高。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种化学通用结构模型教具的结构示意图；图2为本技术一种化学通用结构模型教具中元素信息展示机构的结构示意图；图3为本技术一种化学通用结构模型教具中快速拼接机构的结构示意图；图中：1-元素信息展示机构、2-快速拼接机构、3-小球体、4-伸缩杆、5-安装孔、6-大球体、11-元素英文缩写卡片、12-卡槽、13-LED灯、14-支架、15-电源插头、16-蓄电池、21-金属板、22-磁条、23-拼接孔。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：一种化学通用结构模型教具，包括主体组件、元素信息展示机构1以及快速拼接机构2，主体组件包括小球体3、伸缩杆4、安装孔5以及大球体6，小球体3通过快速拼接机构2与伸缩杆4相连接，伸缩杆4装配在安装孔5内，安装孔5开设在大球体6外表面上。元素信息展示机构1设置在大球体6外表面上，元素信息展示机构1包括元素英文缩写卡片11、卡槽12、LED灯13、支架14、电源插头15以及蓄电池16，元素英文缩写卡片11装配在卡槽12内，卡槽12开设在支架14中部位置，LED灯13安装在大球体6外表面上，且LED灯13通过连接线与蓄电池16相连接，支架14固定在大球体6外表面上，电源插头15设在支架14下方的大球体6外表面上，且电源插头15通过连接线与蓄电池16相连接，该设计实现了化学元素信息直观展示，便于学生学习理解，教学效果佳，且适用范围广。快速拼接机构2设置在小球体3外表面上，快速拼接机构2包括金属板21、磁条22以及拼接孔23，金属板21安装在拼接孔23内底部位置，拼接孔23开设在小球体3外表面上，磁条22固定在伸缩杆4上端面上，该设计实现了快速拼接功能，节约了课堂时间，避免了课堂时间浪费的情况发生。伸缩杆4以及小球体3均设有三组以上，三组以上伸缩杆4等距排布在大球体6外表面上，三组以上小球体3分别设置在伸缩杆4上端，元素信息展示机构1设有三组以上，三组以上元素信息展示机构1分别设置在大球体6外边面以及三组以上小球体3外表面，且三组以上元素信息展示机构1结构相同，大球体6外表面上安装有开关，且开关通过连接线与LED灯13相连接，伸缩杆4与拼接孔23的接触处安装有防滑胶套，金属板21的中轴线与磁条22的中轴线在同一条直线上。具体实施方式：在进行使用时，首先使用人员对本技术进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用时，大球体6代表分子结构，小球体3代表原子结构，使用人员将电源插头15与外接电源相连接，电源插头15将外接电源电能输送至蓄电池16，蓄电池16将电能进行存储，使用人员根据根据化学物质的结构特性，将相对应的元素英文缩写卡片11插入支架14上的卡槽12内，并将卡片固定在卡槽12内，从而便于学生直观的了解该化学物质的分子结构以及英文缩写，提高了教学效果，当夜间使用时，使用人员通过开关接通LED灯13电源，蓄电池16将电能输送至LED灯13，LED灯13发出亮光，从而便于夜间的使用，适用范围广，使用人员将小球体3上的拼接孔23对准伸缩杆4，并将伸缩杆4插入拼接孔23内，伸缩杆4上的磁条22具有磁力，从而磁条22将小球体3内的金属块吸引，并将小球体3固定在伸缩杆4上，从而实现了本技术快速拼接，节约了课堂时间。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种化学通用结构模型教具，包括主体组件、元素信息展示机构以及快速拼接机构，其特征在于：所述主体组件包括小球体、伸缩杆、安装孔以及大球体，所述小球体通过快速拼接机构与伸缩杆相连接，所述伸缩杆装配在安装孔内，所述安装孔开设在大球体外表面上；所述元素信息展示机构设置在大球体外表面上，所述元素信息展示机构包括元素英文缩写卡片、卡槽、LED灯、支架、电源插头以及蓄电池，所述元素英文缩写卡片装配在卡槽内，所述卡槽开设在支架中部位置，所述LED灯安装在大球体外表面上，且LED灯通过连接线与蓄电池相连接，所述支架固定在大球体外表面上，所述电源插头设在支架下方的大球体外表面上，且电源插头通过连接线与蓄电池相连接；所述快速拼接机构设置在小球体外表面上，所述快速拼接机构包括金属板、磁条以及拼接孔，所述金属板安装在拼接孔内底部位置，所述拼接孔开设在小球体外表面上，所述磁条固定在伸缩杆上端面上。

【技术特征摘要】
1.一种化学通用结构模型教具，包括主体组件、元素信息展示机构以及快速拼接机构，其特征在于：所述主体组件包括小球体、伸缩杆、安装孔以及大球体，所述小球体通过快速拼接机构与伸缩杆相连接，所述伸缩杆装配在安装孔内，所述安装孔开设在大球体外表面上；所述元素信息展示机构设置在大球体外表面上，所述元素信息展示机构包括元素英文缩写卡片、卡槽、LED灯、支架、电源插头以及蓄电池，所述元素英文缩写卡片装配在卡槽内，所述卡槽开设在支架中部位置，所述LED灯安装在大球体外表面上，且LED灯通过连接线与蓄电池相连接，所述支架固定在大球体外表面上，所述电源插头设在支架下方的大球体外表面上，且电源插头通过连接线与蓄电池相连接；所述快速拼接机构设置在小球体外表面上，所述快速拼接机构包括金属板、磁条以及拼接孔，所述金属板安装在拼接孔内底部位置，所述拼接孔开设在小球体外表面上，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁悦宁，
申请(专利权)人：袁悦宁，
类型：新型
国别省市：山东,37