提升机模拟教学实训操作教学仪制造技术

本实用新型专利技术公开了提升机模拟教学实训操作教学仪，包括固定座和底板，所述底板的顶端一侧安装有第一控制箱，另一侧安装有第二控制箱，所述第一控制箱的一侧安装有支撑架，所述第一控制箱的顶端设置有第一操控按钮，所述第一控制箱的内部底部安装有AT89S51控制器，所述固定座安装在第一控制箱与第二控制箱的顶端一侧，两个所述边框的内部安装有若干个显示屏，本实用新型专利技术采用了拼接式显示屏，解决了不能根据学习者的喜好来调节显示屏的大小，不能给学习者带来舒适感和乐趣的问题，另外采用了离心风机，解决了不能为学习者带来高空提升作业时空气的流动感，缺乏身临其境的体验感受，不能使教学仪模拟教学更加逼真，教学效果更佳的问题。

The teaching instrument for the practical training of the elevator simulation teaching

The utility model discloses a lifting machine simulation teaching and training operation teaching apparatus, which comprises a fixed seat and a bottom plate, the top side of the base plate is provided with a first control box, the other side is provided with second control box, one side of the first control box is installed on the supporting frame, the top of the first control box is provided with a first control button first, the bottom of the control box is arranged inside the AT89S51 controller, and the fixed seat is arranged on the top side of the first control box and control box second, two the inside of the frame is provided with a plurality of display, the utility model adopts a splicing type display, can not solve the screen to adjust according to the learner's preferences the size, can not bring comfort and pleasure, also uses a centrifugal fan, can not solve the high altitude bring for learners to improve the operation time The flow of gas and the lack of experience experience can not make the teaching instrument imitate the teaching more realistic and the teaching effect is better.

【技术实现步骤摘要】
提升机模拟教学实训操作教学仪
本技术属于提升机模拟教学
，具体涉及提升机模拟教学实训操作教学仪。
技术介绍
提升机是通过改变势能进行运输的大型机械设备，如矿井提升机、过坝提升机等。广义地说，电梯、天车、卷扬、稳车、吊车、启闭机等均可称为提升机。提升机一般指功率较大、提升能力较强的大型机械设备。但是目前市场上的提升机模拟教学实训操作教学仪在模拟提升机教学使用过程中仍然存在一定的缺陷，没有将显示屏设置成拼接式结构，以拼接式结构代替一体式结构，不能根据学习者的喜好来调节显示屏的大小，不能给学习者带来舒适感和乐趣，没有设置离心风机，不能在学习者操作时进行吹风，不能为学习者带来高空提升作业时空气的流动感，不能使教学仪模拟教学更加逼真，教学效果更佳。
技术实现思路
本技术的目的在于提供提升机模拟教学实训操作教学仪，以解决上述
技术介绍
中提出没有将显示屏设置成拼接式结构，以拼接式结构代替一体式结构，不能根据学习者的喜好来调节显示屏的大小，不能给学习者带来舒适感和乐趣，没有设置离心风机，不能在学习者操作时进行吹风，不能为学习者带来高空提升作业时空气的流动感，不能使教学仪模拟教学更加逼真，教学效果更佳的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：提升机模拟教学实训操作教学仪，包括固定座和底板，所述底板的顶端一侧安装有第一控制箱，另一侧安装有第二控制箱，且第一控制箱与第二控制箱之间连接有面板，所述第一控制箱的一侧安装有支撑架，且支撑架的顶端固定有固定台，所述第一控制箱的顶端设置有第一操控按钮，且第一控制箱顶端靠近第一操控按钮的一侧位置处安装有第一操控杆，所述第一控制箱的内部底部安装有AT89S51控制器，所述固定台的顶端安装有离心风机，所述第二控制箱的顶端设置有第二操控按钮，且第二控制箱顶端靠近第二操控按钮的一侧位置处安装有第二操控杆，所述第二控制箱的内部底部安装有AT89S52控制器，所述固定座安装在第一控制箱与第二控制箱的顶端一侧，且固定座的顶端安装有两个边框，两个所述边框的内部安装有若干个显示屏，且两个边框的一侧安装有扬声器，所述显示屏的两侧对称设置有凸块，且显示屏相对于凸块的两侧对称设置有凹槽，两个所述显示屏和扬声器分别与AT89S51控制器和AT89S52控制器电性连接，所述离心风机和第一操控按钮均与AT89S51控制器电性连接，所述第二操控按钮与AT89S52控制器电性连接。优选的，所述离心风机与固定台通过螺栓固定连接。优选的，所述支撑架与第一控制箱通过螺栓固定连接。优选的，两个所述显示屏之间通过凸块和凹槽卡合连接。优选的，所述面板与第一控制箱和第二控制箱为一体式结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术采用了拼接式显示屏，以拼接式结构代替一体式结构，解决了不能根据学习者的喜好来调节显示屏的大小，不能给学习者带来舒适感和乐趣的问题，另外采用了离心风机，解决了不能为学习者带来高空提升作业时空气的流动感，缺乏身临其境的体验感受，不能使教学仪模拟教学更加逼真，教学效果更佳的问题。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的俯视图；图3为本技术的侧视图；图4为本技术显示屏的结构示意图；图中：1-边框；2-显示屏；21-凸块；22-凹槽；3-固定座；4-第一操控杆；5-离心风机；6-第一操控按钮；7-固定台；8-第一控制箱；9-支撑架；10-AT89S51控制器；11-面板；12-底板；13-AT89S52控制器；14-第二控制箱；15-第二操控按钮；16-扬声器；17-第二操控杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：提升机模拟教学实训操作教学仪，包括固定座3和底板12，底板12的顶端一侧安装有第一控制箱8，另一侧安装有第二控制箱14，且第一控制箱8与第二控制箱14之间连接有面板11，第一控制箱8的一侧安装有支撑架9，且支撑架9的顶端固定有固定台7，第一控制箱8的顶端设置有第一操控按钮6，且第一控制箱8顶端靠近第一操控按钮6的一侧位置处安装有第一操控杆4，第一控制箱8的内部底部安装有AT89S51控制器10，固定台7的顶端安装有离心风机5，第二控制箱14的顶端设置有第二操控按钮15，且第二控制箱14顶端靠近第二操控按钮15的一侧位置处安装有第二操控杆17，第二控制箱14的内部底部安装有AT89S52控制器13，固定座3安装在第一控制箱8与第二控制箱14的顶端一侧，且固定座3的顶端安装有两个边框1，两个边框1的内部安装有若干个显示屏2，且两个边框1的一侧安装有扬声器16，显示屏2的两侧对称设置有凸块21，且显示屏2相对于凸块21的两侧对称设置有凹槽22，两个显示屏2和扬声器16分别与AT89S51控制器10和AT89S52控制器13电性连接，离心风机5和第一操控按钮6均与AT89S51控制器10电性连接，第二操控按钮15与AT89S52控制器13电性连接。为了使离心风机5固定牢固，本实施例中，优选的，离心风机5与固定台7通过螺栓固定连接。为了使支撑架9固定牢固，起到支撑作用，本实施例中，优选的，支撑架9与第一控制箱8通过螺栓固定连接。为了便于显示屏2的拼接和拆卸，本实施例中，优选的，两个显示屏2之间通过凸块21和凹槽22卡合连接。为了便于教学仪的生产和使用，本实施例中，优选的，面板11与第一控制箱8和第二控制箱14为一体式结构。工作原理：该技术在使用时，先将其接通外部电源，学习者站在底板12上，通过第一操控按钮6打开教学仪电源开关，教学系统将教学内容显示在显示屏2上，学习者可根据自身需求进行学习模拟，然后学习者可通过第一操控按钮6和第二操控按钮15配合第一操控杆4和第二操控杆17进行操控，AT89S51控制器10和AT89S52控制器13接收操作指令，并作出相应处理，执行教学系统操作模拟，实现物料的提升和下降，教学系统进行评测，并通过扬声器16进行语音提示，学习者在模拟操作过程中，可根据自身爱好，通过凸块21和凹槽22进行拼接相应大小的显示屏2，同时离心风机5进行吹风，给学习者带来身临其境的感觉，使教学模拟效果更加逼真，本技术采用了拼接式显示屏2，以拼接式结构代替一体式结构，解决了不能根据学习者的喜好来调节显示屏2的大小，不能给学习者带来舒适感和乐趣的问题，另外采用了离心风机5，解决了不能为学习者带来高空提升作业时空气的流动感，缺乏身临其境的体验感受，不能使教学仪模拟教学更加逼真，教学效果更佳的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
提升机模拟教学实训操作教学仪，包括固定座（3）和底板（12），其特征在于：所述底板（12）的顶端一侧安装有第一控制箱（8），另一侧安装有第二控制箱（14），且第一控制箱（8）与第二控制箱（14）之间连接有面板（11），所述第一控制箱（8）的一侧安装有支撑架（9），且支撑架（9）的顶端固定有固定台（7），所述第一控制箱（8）的顶端设置有第一操控按钮（6），且第一控制箱（8）顶端靠近第一操控按钮（6）的一侧位置处安装有第一操控杆（4），所述第一控制箱（8）的内部底部安装有AT89S51控制器（10），所述固定台（7）的顶端安装有离心风机（5），所述第二控制箱（14）的顶端设置有第二操控按钮（15），且第二控制箱（14）顶端靠近第二操控按钮（15）的一侧位置处安装有第二操控杆（17），所述第二控制箱（14）的内部底部安装有AT89S52控制器（13），所述固定座（3）安装在第一控制箱（8）与第二控制箱（14）的顶端一侧，且固定座（3）的顶端安装有两个边框（1），两个所述边框（1）的内部安装有若干个显示屏（2），且两个边框（1）的一侧安装有扬声器（16），所述显示屏（2）的两侧对称设置有凸块（21），且显示屏（2）相对于凸块（21）的两侧对称设置有凹槽（22），两个所述显示屏（2）和扬声器（16）分别与AT89S51控制器（10）和AT89S52控制器（13）电性连接，所述离心风机（5）和第一操控按钮（6）均与AT89S51控制器（10）电性连接，所述第二操控按钮（15）与AT89S52控制器（13）电性连接。...

【技术特征摘要】
1.提升机模拟教学实训操作教学仪，包括固定座（3）和底板（12），其特征在于：所述底板（12）的顶端一侧安装有第一控制箱（8），另一侧安装有第二控制箱（14），且第一控制箱（8）与第二控制箱（14）之间连接有面板（11），所述第一控制箱（8）的一侧安装有支撑架（9），且支撑架（9）的顶端固定有固定台（7），所述第一控制箱（8）的顶端设置有第一操控按钮（6），且第一控制箱（8）顶端靠近第一操控按钮（6）的一侧位置处安装有第一操控杆（4），所述第一控制箱（8）的内部底部安装有AT89S51控制器（10），所述固定台（7）的顶端安装有离心风机（5），所述第二控制箱（14）的顶端设置有第二操控按钮（15），且第二控制箱（14）顶端靠近第二操控按钮（15）的一侧位置处安装有第二操控杆（17），所述第二控制箱（14）的内部底部安装有AT89S52控制器（13），所述固定座（3）安装在第一控制箱（8）与第二控制箱（14）的顶端一侧，且固定座（3）的顶端安装有两个边框（1），两个所述边框（1）的内部安装有若干个显示...

【专利技术属性】
技术研发人员：武新杰，丁朱玲，马传圣，薛铜，孟季平，
申请(专利权)人：徐州利创智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏,32