一种漫反射演示板制造技术

本实用新型专利技术实施例公开了一种漫反射演示板，解决了目前学生学习时容易将漫反射理解为乱反射，所导致不正确学习物理光学知识的技术问题。本实用新型专利技术实施例包括：底板、凹凸不平的泥层和若干片平面镜碎片；底板位于最底层，在底板表面为干硬的凹凸不平的泥层，在泥层与底板非接触面粘贴有若干片平面镜碎片。

【技术实现步骤摘要】
一种漫反射演示板
本技术涉及货车实验仪器
，尤其涉及一种漫反射演示板。
技术介绍
实验仪器，是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用仪器较多(包含化学仪器)。现代常用的实验仪器有试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、布氏漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、量气装置等。当前物理学习中，用平面镜来研究镜面反射效果很好。由于现行市场上所售涉及漫反射知识的商品虽然实用性强，但用来作为教学的实验器材，因模拟效果不佳，不宜采用。而用图示来研究讲解漫反射及其规律，容易给同学们造成一种错觉，认为“漫反射就是乱反射”，“不遵守反射定律”。上述提及的容易将漫反射理解为乱反射，所导致不正确学习物理光学知识的技术问题已经成为了本领域技术人员亟待解决的技术问题。
技术实现思路
本技术实施例公开了一种漫反射演示板，解决了目前学生学习时容易将漫反射理解为乱反射，所导致不正确学习物理光学知识的技术问题。本技术实施例提供了一种漫反射演示板，包括：底板、凹凸不平的泥层和若干片平面镜碎片；所述底板位于最底层，在所述底板表面为干硬的凹凸不平的所述泥层，在所述泥层与所述底板非接触面粘贴有若干片所述平面镜碎片。优选地，漫反射演示板还包括背板；所述底板底层面固定安装在所述背板一部分；所述背板面积大于所述底板。优选地，漫反射演示板还包括整面平面镜；所述整面平面镜固定安装在所述背板上，与所述底板非重叠。优选地，所述整面平面镜与所述底板并排设置在所述背板上。优选地，所述泥层为水泥层。优选地，每一片所述平面镜碎片的面积尺寸为0.3cm2至1cm2，所述平面镜碎片为不规则形状。优选地，所述平面镜碎片至少50片。优选地，所述底板为木板或薄钢板。优选地，所述背板为木板。优选地，所述背板面积至少为所述底板的两倍；所述底板的面积与所述整面平面镜的面积一致。从以上技术方案可以看出，本技术实施例具有以下优点：本技术实施例提供了一种漫反射演示板，包括：底板、凹凸不平的泥层和若干片平面镜碎片；底板位于最底层，在底板表面为干硬的凹凸不平的泥层，在泥层与底板非接触面粘贴有若干片平面镜碎片。本实施例中，通过在底板表面为干硬的凹凸不平的泥层，在泥层与底板非接触面粘贴有若干片平面镜碎片，实现了当将漫反射演示板在室内向阳置放，则凹凸不平泥层粘贴有若干片平面镜碎片反射出无数大小各异的小光斑至室内墙上，与纯平面镜反射的完整形状，如矩形光斑形成鲜明对比，使得学生学习时容易理解漫反射和反射的区别，解决了目前学生学习时容易将漫反射理解为乱反射，所导致不正确学习物理光学知识的技术问题。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。图1为本技术一个实施例中提供的一种漫反射演示板的一个结构示意图；图2为本技术一个实施例中提供的一种漫反射演示板的组合结构示意图；图3为漫反射原理图。具体实施方式本技术实施例公开了一种漫反射演示板，解决了目前学生学习时容易将漫反射理解为乱反射，所导致不正确学习物理光学知识的技术问题。请参阅图1和图2，本技术实施例中提供的一种漫反射演示板的一个实施例包括：底板1、凹凸不平的泥层和若干片平面镜碎片2；底板1位于最底层，在底板1表面为干硬的凹凸不平的泥层，在泥层与底板非接触面粘贴有若干片平面镜碎片2。进一步地，漫反射演示板还包括背板3；底板1底层面固定安装在背板3一部分；背板3面积大于底板1。进一步地，漫反射演示板还包括整面平面镜4；整面平面镜4固定安装在背板3上，与底板1非重叠设置。进一步地，整面平面镜4与底板并排设置在背板3上。进一步地，泥层为水泥层。进一步地，每一片平面镜碎片2的面积尺寸为0.3cm2至1cm2，平面镜碎片2为不规则形状。进一步地，平面镜碎片2至少50片。进一步地，底板1为木板或薄钢板。进一步地，背板3为木板。进一步地，背板3面积至少为底板1的两倍；底板1的面积与整面平面镜4的面积一致。进一步地，图1的底板1的木板长15cm，宽15cm，厚0.5cm，图2的背板3长50cm，宽30cm，厚0.5cm，整面平面镜4：15cm*15cm。下面以一具体应用例进行描述，应用例包括：如图3，光的漫反射是在物体粗糙的表面上发生的。可以这样设想，粗糙的表面可视为由无数分部在不同方向上的极小的平面组成，当一束平行光(如阳光)射向它们时，由于这些极小的平面的方向都不相同，因此反射光线沿各个方向传播，形成“漫”反射。需要把粗糙的平面进行夸张和模拟，将一块规格为15cm*15cm的正方形木板(或薄铁片)作为底板，在板的一个面上涂抹上湿水泥，使其表面凹凸不平，且凹凸部分为无规则的分部，待水泥干硬后，如图1，将打碎的平面镜碎片2(0.3cm2-1cm2)用胶贴牢在水泥的表面上待干燥后“模板”即告制成。需要说明的是，该制作的模拟效果视碎镜片的大小和数量来决定，碎镜片越小，数量越多(50片以上)，模拟出来的效果就越接近真实的情况。使用方法是，如图2，将一面15cm*15cm的整面平面镜4(家庭常用的美容镜即可)和本实施例的漫反射演示板固定在一大小适中的背板3上，组成一个研究光的镜面反射与漫反射对比组合板。在学习有关知识时，将这个漫反射演示板置于室内，如教室的窗下有阳光入射的地方，调整漫反射演示板的镜面对准向阳的角度后，有下列的现象发生：面对窗口的墙面上有一个与整面平面镜4等大的明亮的正方形光斑，同时在室内各个方向的墙面上布满了无数大小各异的小光斑。前者是镜面反射而形成的，后者是平面镜碎片2反射所形成。分析这一实验现象很容易得出：镜面反射和漫反射本质上都是光的反射，因此都遵守反射定律。不同的是，在镜面反射中因反射面很光滑入射的平行光经过反射后仍为平行光。而在粗糙的表面上，因每条入射光线所对应的反射面不同造成反射光的方向各异，总体效果就是发生了漫反射(图3)。通过上述实验分析，对于漫反射这一光学现象就会有一个正确的认识，“漫反射不是乱反射，反射中的每条光线都遵守反射定律”。综合上述，使用本实施例的漫反射演示板进行辅助学习，能增强学习有关知识的兴趣，加深对镜面反射和漫反射的理解，纠正对漫反射的错误认识。本技术实施例提供了一种漫反射演示板，包括：底板1、凹凸不平的泥层和若干片平面镜碎片2；底板1位于最底层，在底板1表面为干硬的凹凸不平的泥层，在泥层与底板非接触面粘贴有若干片平面镜碎片2。本实施例中，通过在底板1表面为干硬的凹凸不平的泥层，在泥层与底板非接触面粘贴有若干片平面镜碎片2，实现了当将漫反射演示板在室内向阳置放，则凹凸不平泥层粘贴有若干片平面镜碎片2反射出无数大小各异的小光斑至室内墙上，与纯平面镜反射的完整形状，如矩形光斑形成鲜明对比，使得学生学习时容易理解漫反射和反射的区别，解决了目前学生学习时容易将漫反射理解为乱反射，所导致不正确学习物理光学知识的技术问题。以上对本技术所提供的一种漫反射演示板进行了详细介绍，对于本领域的一般技术人员，依据本技术实施例的思想本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种漫反射演示板，其特征在于，包括：底板、凹凸不平的泥层和若干片平面镜碎片；所述底板位于最底层，在所述底板表面为干硬的凹凸不平的所述泥层，在所述泥层与所述底板非接触面粘贴有若干片所述平面镜碎片，漫反射演示板还包括背板；所述底板底层面固定安装在所述背板一部分；所述背板面积大于所述底板，漫反射演示板还包括整面平面镜；所述整面平面镜固定安装在所述背板上，与所述底板非重叠，所述整面平面镜与所述底板并排设置在所述背板上。

【技术特征摘要】
1.一种漫反射演示板，其特征在于，包括：底板、凹凸不平的泥层和若干片平面镜碎片；所述底板位于最底层，在所述底板表面为干硬的凹凸不平的所述泥层，在所述泥层与所述底板非接触面粘贴有若干片所述平面镜碎片，漫反射演示板还包括背板；所述底板底层面固定安装在所述背板一部分；所述背板面积大于所述底板，漫反射演示板还包括整面平面镜；所述整面平面镜固定安装在所述背板上，与所述底板非重叠，所述整面平面镜与所述底板并排设置在所述背板上。2.根据权利要求1所述的漫反射演示板，其特征在于，所述泥层为水...

【专利技术属性】
技术研发人员：王欣悦，
申请(专利权)人：王欣悦，
类型：新型
国别省市：北京,11