一种原子结构教具制造技术

一种原子结构教具,它涉及化学教学技术领域；它包含演示板、书写白板、原子示意框、支架、原子核槽、电子槽、质子小球、中子小球、电子小球；演示板设于支架上，书写白板设于演示板的上部，用于书写元素名称与符号，原子示意框设于书写白板的下方；原子示意框内中心设有圆形的原子核槽，质子小球和中子小球设于原子核槽内；原子核槽的外侧依次设有数个环形的电子槽，电子小球设于电子槽内。它能直观地呈现原子结构，方便初学者学习，加深初学者的理解，提升学生的学习兴趣，达到提高学习效率的目的，结构简单，使用方便。

【技术实现步骤摘要】
一种原子结构教具
本技术涉及化学教学
，具体涉及一种原子结构教具。
技术介绍
在化学教学中，需要讲解原子的结构。即原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。其中质子数与核外电子数相等，且核外电子按不同层数排列在原子核的外部。现有的教学中，老师一般使用课件进行展示并讲解，而课件一般通过图解呈现，缺乏直观性，不利于初学者的学习理解。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种原子结构教具，它能直观地呈现原子结构，方便初学者学习，加深初学者的理解，提升学生的学习兴趣，达到提高学习效率的目的，结构简单，使用方便。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：它包含演示板、书写白板、原子示意框、支架、原子核槽、电子槽、质子小球、中子小球、电子小球；演示板设于支架上，书写白板设于演示板的上部，用于书写元素名称与符号，原子示意框设于书写白板的下方；原子示意框内中心设有圆形的原子核槽，质子小球和中子小球设于原子核槽内；原子核槽的外侧依次设有数个环形的电子槽，电子小球设于电子槽内。作为优选，所述的原子核槽和电子槽的底部设有磁片；所述的质子小球、中子小球和电子小球的外层均包设有磁性层，通过磁性相吸的原理将质子小球和中子小球置于原子核槽内、电子小球分别置于各个电子槽内。作为优选，所述的演示板的右侧上下依次设有质子小球袋、中子小球袋和电子小球袋，不使用时，质子小球、中子小球和电子小球分别装设在质子小球袋、中子小球袋和电子小球袋中。作为优选，所述的质子小球和中子小球的直径为10-20mm，所述的电子小球的直径为5-6mm。本技术在教学和课堂小测中均可使用，教学时，在书写白板上书写元素名称和符号，在原子核槽内放置正确数量的质子小球和中子小球，在各个电子槽内放置正确数目的电子小球，进行形象的讲解；课堂小测中，老师可书写元素符号或名称，由学生摆放质子小球、中子小球以及各个电子层的电子小球，也可由老师摆放质子小球、中子小球以及各个电子层的电子小球，学生书写元素名称和符号，加强记忆。采用上述结构后，本技术的有益效果为：它能直观地呈现原子结构，方便初学者学习，加深初学者的理解，提升学生的学习兴趣，达到提高学习效率的目的，结构简单，使用方便。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是质子小球的结构示意图。附图标记说明：1、演示板；2、书写白板；3、原子示意框；4、支架；5、原子核槽；6、电子槽；7、质子小球；8、中子小球；9、电子小球；10、磁片；11、质子小球袋；12、中子小球袋；13、电子小球袋；7-1、磁性层。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明。参看如图1-图2所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含演示板1、书写白板2、原子示意框3、支架4、原子核槽5、电子槽6、质子小球7、中子小球8、电子小球9；演示板1设于支架4上，书写白板2设于演示板1的上部，用于书写元素名称与符号，所述的演示板1的右侧上下依次设有质子小球袋11、中子小球袋12和电子小球袋13，不使用时，质子小球7、中子小球8和电子小球9分别装设在质子小球袋11、中子小球袋12和电子小球袋13中；所述的质子小球7和中子小球8的直径为10-20mm，所述的电子小球9的直径为5-6mm；原子示意框3设于书写白板2的下方；原子示意框3内中心设有圆形的原子核槽5，质子小球7和中子小球8设于原子核槽5内；原子核槽5的外侧依次设有数个环形的电子槽6，电子小球9设于电子槽6内;所述的原子核槽5和电子槽6的底部设有磁片10；所述的质子小球7、中子小球8和电子小球9的外层均包设有磁性层7-1，通过磁性相吸的原理将质子小球7和中子小球8置于原子核槽5内、电子小球9分别置于各个电子槽6内。本具体实施方式在教学和课堂小测中均可使用，教学时，在书写白板2上书写元素名称和符号，在原子核槽5内放置正确数量的质子小球7和中子小球8，在各个电子槽6内放置正确数目的电子小球9，进行形象的讲解；课堂小测中，老师可书写元素符号或名称，由学生摆放质子小球7、中子小球8以及各个电子层的电子小球9，也可由老师摆放质子小球7、中子小球8以及各个电子层的电子小球9，学生书写元素名称和符号，加强记忆；它能直观地呈现原子结构，方便初学者学习，加深初学者的理解，提升学生的学习兴趣，达到提高学习效率的目的，结构简单，使用方便。以上所述，仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种原子结构教具,其特征在于：它包含演示板(1)、书写白板(2)、原子示意框(3)、支架(4)、原子核槽(5)、电子槽(6)、质子小球(7)、中子小球(8)、电子小球(9)；演示板(1)设于支架(4)上，书写白板(2)设于演示板(1)的上部，用于书写元素名称与符号，原子示意框(3)设于书写白板(2)的下方；原子示意框(3)内中心设有圆形的原子核槽(5)，质子小球(7)和中子小球(8)设于原子核槽(5)内；原子核槽(5)的外侧依次设有数个环形的电子槽(6)，电子小球(9)设于电子槽(6)内。

【技术特征摘要】
1.一种原子结构教具,其特征在于：它包含演示板(1)、书写白板(2)、原子示意框(3)、支架(4)、原子核槽(5)、电子槽(6)、质子小球(7)、中子小球(8)、电子小球(9)；演示板(1)设于支架(4)上，书写白板(2)设于演示板(1)的上部，用于书写元素名称与符号，原子示意框(3)设于书写白板(2)的下方；原子示意框(3)内中心设有圆形的原子核槽(5)，质子小球(7)和中子小球(8)设于原子核槽(5)内；原子核槽(5)的外侧依次设有数个环形的电子槽(6)，电子小球(9)设于电子槽(6)内。2.根据权利要求1所述的一种原子结构教具，其特征在于所述的原子核槽(5)和电子槽(6)的底部设有磁片(10)；所述的质...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹敬雯，
申请(专利权)人：曹敬雯，
类型：新型
国别省市：山东,37