一种智能课堂用评价反馈装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种智能课堂用评价反馈装置，包括学生客户端和教师客户端，学生客户端包括机体和登录模块，机体上固定安装有螺栓，机体上还分别安装有第一触动传感器和第二触动传感器，机体上设置有触摸屏，且触摸屏位于第一触动传感器和第二触动传感器之间。本实用新型专利技术通过设置第一触动传感器、计数模块和清零模块，在老师授课过程中，如遇到不懂的地方，可以通过触动第一触动传感器，表示自己对授课内容没有听懂，相反的，若听懂了则触动第二触动传感器，当授课内容结束时，老师通过统计第一计数模块与第二计数模块内的数量，可以清楚的了解当前授课学生领会的程度，方便统计教学难点和重点，从而提高了教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种智能课堂用评价反馈装置
本技术涉及智能教学
，具体为一种智能课堂用评价反馈装置。
技术介绍
随着中国的科教新国战略的大力推行，我国的教育水平得到了突飞猛进的提升。建国初期到1978年，党和政府十分重视基础教育，同时也适度发展高等教育。文盲率由1964年的33.58％下降到1982年的22.81％；教育普及程度明显提高，已接近中等收入国家平均水平。2008年中等职业教育在校生达到2057万人，每年有近500万中等职业教育毕业生进入劳动力市场，优先发展教育，建设人力资源强国；自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列——在新的历史起点上，十七大报告为我国实现全面建设小康社会描绘了一幅更加光辉的图景，也为教育和科技事业的发展指明了新的前进方向。然而目前由于在中小学、教育培训机构特别是大学里，在课堂上，学生经常会有很多问题不懂，需要请教老师，但是这些问题有轻有重，有些问题需要老师重点讲解，有些问题简单讲解便可，由于统计不出重点和非重点，学生和教师之间缺乏一种有效而及时的相互讨论和意见反馈机制，通常老师只是按照询问顺序进行解答，降低了老师的授课效率。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种智能课堂用评价反馈装置，解决了现有教学授课效率低下的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种智能课堂用评价反馈装置，包括学生客户端和教师客户端，所述学生客户端包括机体和登录模块，所述机体上固定安装有螺栓，所述机体上还分别安装有第一触动传感器和第二触动传感器，所述机体上设置有触摸屏，且触摸屏位于第一触动传感器和第二触动传感器之间，所述机体的底部设置有开关，所述登录模块双向电连接微处理器，所述微处理器分别双向电连接指纹对比模块、选择模块和存储模块，所述学生客户端双向信号连接通信模块，所述通信模块双向信号连接教师客户端。所述教师客户端包括处理器，所述处理器的输出端分别电连接计时器、数据存储模块和显示面板的输入端，所述计时器的输出端电连接清零模块的输入端，所述清零模块的输出端电连接计数模块的输入端，所述计数模块双向电连接处理器，所述处理器双向电连接对比模块。优选的，所述机体的顶部固定安装有报警器，所述报警器的输入端电连接微处理器的输出端。优选的，所述触摸屏上固定粘贴有保护膜。优选的，所述登录模块包括学号输入模块和指纹输入模块。优选的，所述选择模块包括第一触动传感器和第二触动传感器。优选的，所述计数模块包括第一计数模块和第二计数模块。(三)有益效果本技术提供了一种智能课堂用评价反馈装置。具备以下有益效果：(1)、本技术通过设置第一触动传感器、第二触动传感器、登录模块、微处理器、处理器、计时器、计数模块和清零模块，上课时，学生首先通过登录模块输入自己的学号以及指纹进行登录，以确保是学生本人，此举可以避免学生逃课的行为，加强了教学管理，在老师授课过程中，如遇到不懂的地方，可以通过触动第一触动传感器，表示自己对授课内容没有听懂，相反的，若听懂了则触动第二触动传感器，第一触动传感器和第二触动传感器每触动一次，第一计数模块与第二计数模块分别计数一次，当授课内容结束时，老师通过统计第一计数模块与第二计数模块内的数量，可以清楚的了解当前授课学生领会的程度，方便统计教学难点和重点，以便后续作出调整，着重对重点和难点进行讲解，并且授课开始时，启动计时器，设置授课时间，当授课结束后，计时器驱动清零模块将计数模块内的数字自动清零，以便下一次的使用，从而提高了教学质量。附图说明图1为本技术框图结构示意图；图2为本技术机体结构示意图。图中：1学生客户端、2教师客户端、3机体、4螺栓、5第一触动传感器、6第二触动传感器、7触摸屏、8开关、9登录模块、91学号输入模块、92指纹输入模块、10微处理器、11指纹对比模块、12选择模块、13存储模块、14通信模块、15处理器、16计时器、17计数模块、171第一计数模块、172第二计数模块、18清零模块、19数据存储模块、20对比模块、21显示面板、22报警器、23保护膜。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-2所示，本技术提供一种技术方案：一种智能课堂用评价反馈装置，包括学生客户端1和教师客户端2，学生客户端1包括机体3和登录模块9，登录模块9包括学号输入模块91和指纹输入模块92，机体3上固定安装有螺栓4，机体3上还分别安装有第一触动传感器5和第二触动传感器6，机体1上设置有触摸屏7，上课时，学生首先通过登录模块9内的学号输入模块91和指纹输入模块92输入自己的学号以及指纹进行登录，登录模块9设置在触摸屏7内，以确保是学生本人，此举可以避免学生逃课的行为，加强了教学管理，触摸屏7上固定粘贴有保护膜23，设置保护膜23，起到保护触摸屏7的作用，且触摸屏7位于第一触动传感器5和第二触动传感器6之间，机体3的顶部固定安装有报警器22，报警器22的输入端电连接微处理器10的输出端，当学生指纹输入错误时，报警器22会发出警报，提示教师查看是否为学生本人在操作，机体3的底部设置有开关8，登录模块9双向电连接微处理器10，微处理器10分别双向电连接指纹对比模块11、选择模块12和存储模块13，指纹对比模块11可以对学生输入的指纹进行比对，选择模块12包括第一触动传感器5和第二触动传感器6，在老师授课过程中，如遇到不懂的地方，可以通过触动第一触动传感器5，表示自己对授课内容没有听懂，相反的，若听懂了则触动第二触动传感器6，学生客户端1双向信号连接通信模块14，通信模块14双向信号连接教师客户端2。教师客户端2包括处理器15，处理器15的输出端分别电连接计时器16、数据存储模块19和显示面板21的输入端，计数模块17内的数字通过显示面板21显示出来，计时器16的输出端电连接清零模块18的输入端，清零模块18的输出端电连接计数模块17的输入端，并且授课开始时，启动计时器16，设置授课时间，当授课结束后，计时器16驱动清零模块18将计数模块17内的数字自动清零，以便下一次的使用，从而提高了教学质量，计数模块17包括第一计数模块171和第二计数模块172，第一触动传感器5和第二触动传感器6每触动一次，第一计数模块171与第二计数模块172分别计数一次，当授课内容结束时，老师通过统计第一计数模块171与第二计数模块172内的数量，可以清楚的了解当前授课学生领会的程度，方便统计教学难点和重点，以便后续作出调整，着重对重点和难点进行讲解，计数模块17双向电连接处理器15，处理器15双向电连接对比模块20。使用时，上课时，学生首先通过登录模块9输入自己的学号以及指纹进行登录，以确保是学生本人，此举可以避免学生逃课的行为，加强了教学管理，在老师授课过程中，如遇到不懂的地方，可以通过触动第一触动传感器5，表示自己对授课内容没有听懂，相反的，若听懂了则触本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种智能课堂用评价反馈装置，包括学生客户端(1)和教师客户端(2)，其特征在于：所述学生客户端(1)包括机体(3)和登录模块(9)，所述机体(3)上固定安装有螺栓(4)，所述机体(3)上还分别安装有第一触动传感器(5)和第二触动传感器(6)，所述机体(3)上设置有触摸屏(7)，且触摸屏(7)位于第一触动传感器(5)和第二触动传感器(6)之间，所述机体(3)的底部设置有开关(8)，所述登录模块(9)双向电连接微处理器(10)，所述微处理器(10)分别双向电连接指纹对比模块(11)、选择模块(12)和存储模块(13)，所述学生客户端(1)双向信号连接通信模块(14)，所述通信模块(14)双向信号连接教师客户端(2)；所述教师客户端(2)包括处理器(15)，所述处理器(15)的输出端分别电连接计时器(16)、数据存储模块(19)和显示面板(21)的输入端，所述计时器(16)的输出端电连接清零模块(18)的输入端，所述清零模块(18)的输出端电连接计数模块(17)的输入端，所述计数模块(17)双向电连接处理器(15)，所述处理器(15)双向电连接对比模块(20)。

【技术特征摘要】
1.一种智能课堂用评价反馈装置，包括学生客户端(1)和教师客户端(2)，其特征在于：所述学生客户端(1)包括机体(3)和登录模块(9)，所述机体(3)上固定安装有螺栓(4)，所述机体(3)上还分别安装有第一触动传感器(5)和第二触动传感器(6)，所述机体(3)上设置有触摸屏(7)，且触摸屏(7)位于第一触动传感器(5)和第二触动传感器(6)之间，所述机体(3)的底部设置有开关(8)，所述登录模块(9)双向电连接微处理器(10)，所述微处理器(10)分别双向电连接指纹对比模块(11)、选择模块(12)和存储模块(13)，所述学生客户端(1)双向信号连接通信模块(14)，所述通信模块(14)双向信号连接教师客户端(2)；所述教师客户端(2)包括处理器(15)，所述处理器(15)的输出端分别电连接计时器(16)、数据存储模块(19)和显示面板(21)的输入端，所述计时器(16)的输出端电连接清零模块(18)的输入端，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：王欣，孙红兵，
申请(专利权)人：淮阴师范学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32