汉语言教学辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了汉语言教学辅助装置，包括支撑座和遥控器，所述支撑座底部的四周均开设有凹槽，所述凹槽内腔的顶端固定安装有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的底部活动安装有滚轮，支撑座内腔的底部固定连接有第一蓄电池。本实用新型专利技术通过电机、转轴、第一电动伸缩杆、第一活动节和第一支撑杆以及第三活动节、第二支撑杆和第二活动节的作用，可满足老师对展示板展示角度及展示范围的调节，解决了现有展示板的展示角度及展示范围均为固定结构，无法满足不同方向的学生对展示板表面内容观看的问题，同时本辅助装置配套设置了遥控器，可满足老师远距离对展示板展示角度及展示范围的调节需求，为老师的教学带来极大的便利。

Auxiliary device for teaching Chinese language

The utility model discloses the Chinese language teaching auxiliary device, which comprises a supporting seat and a remote controller, and the supporting seats are arranged around the bottom of the top groove, the groove is fixed with a second electric telescopic rod, the bottom of the second movable electric telescopic rod is installed on the rolling wheel, a first battery is fixedly connected support the bottom of the inner cavity. The utility model through the motor, a rotating shaft, a first electric telescopic rod, the first festival and the first supporting rod and third movable section, second supporting rods and second festival, teachers can meet the display angle and the display range of adjusting display boards, solved the existing display board display angle and the display range are fixed structures that can not meet the board surface content viewing problems in different directions at the same time students, the auxiliary device sets up a remote controller, which can meet the teacher remote display angle and the display range of the display board to regulate the demand, which bring great convenience for the teacher's teaching.

【技术实现步骤摘要】
汉语言教学辅助装置
本技术涉及教学用具
，具体为汉语言教学辅助装置。
技术介绍
汉语是汉民族共同语，是世界主要语言之一，也是世界上使用人数最多的语言，语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，老师在汉语言教学中会用到展示板，但现有展示板的展示角度及展示范围均为固定结构，无法满足不同方向的学生对展示板表面内容的观看，为此，我们提出汉语言教学辅助装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供汉语言教学辅助装置，具备可调节展示板展示角度及展示范围的优点，解决了现有展示板的展示角度及展示范围均为固定结构，无法满足不同方向的学生对展示板表面内容观看的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：汉语言教学辅助装置，包括支撑座和遥控器，所述支撑座底部的四周均开设有凹槽，所述凹槽内腔的顶端固定安装有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的底部活动安装有滚轮，所述支撑座内腔的底部固定连接有第一蓄电池，所述支撑座内腔底部的中端固定安装有电机，所述电机的输出轴固定连接有转轴，所述转轴左侧的上端固定安装有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆通过第一活动节活动连接有第一支撑杆，所述转轴的顶端通过第三活动节活动连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆通过第二活动节与第一支撑杆活动连接，所述第二支撑杆的顶端固定连接有展示板，所述展示板外表面的下端固定安装有控制器，所述控制器的外表面从上到下依次固定安装有手动电机开关、手动照明灯开关、手动第一伸缩控制按键和手动第二伸缩控制按键，所述展示板外表面的上端嵌有无线信号接收器，所述展示板的顶端通过软管活动连接有照明灯，所述遥控器内腔的底部固定安装有第二蓄电池，所述遥控器内腔的上端固定安装有无线信号发射器，所述遥控器的顶端嵌有激光灯，所述遥控器包括遥控照明灯开关，所述遥控照明灯开关外表面的左右两端分别固定安装有遥控电机开关和激光灯开关，所述遥控照明灯开关的下端固定安装有遥控第一伸缩控制按键和遥控第二伸缩控制按键。优选的，所述支撑座的底部固定连接有橡胶垫。优选的，所述支撑座内腔底部的四周均填充有配重块。优选的，所述无线信号接收器的外表面与展示板的外表面平齐。优选的，所述电机与支撑座的连接处固定连接有减震垫。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过电机、转轴、第一电动伸缩杆、第一活动节和第一支撑杆以及第三活动节、第二支撑杆和第二活动节的作用，可满足老师对展示板展示角度及展示范围的调节，解决了现有展示板的展示角度及展示范围均为固定结构，无法满足不同方向的学生对展示板表面内容观看的问题，同时本辅助装置配套设置了遥控器，可满足老师远距离对展示板展示角度及展示范围的调节需求，为老师的教学带来极大的便利。2、本技术在支撑座底部的四周均开设了凹槽，并在凹槽内腔的顶端固定安装了第二电动伸缩杆，不仅方便了老师对本装置的移动，同时也保障了本装置放置时的稳定性，同时在遥控器的顶端嵌设了激光灯，可方便老师对展示板表面内容的指示，方便了老师的教学工作。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术支撑座内部结构示意图；图3为本技术遥控器结构示意图；图4为本技术遥控器内部结构示意图；图5为本技术控制器结构示意图；图6为本技术工作原理示意图。图中：1支撑座、2第一电动伸缩杆、3第一活动节、4第一支撑杆、5展示板、6无线信号接收器、7软管、8照明灯、9控制器、91手动电机开关、92手动照明灯开关、93手动第一伸缩控制按键、94手动第二伸缩控制按键、10第二活动节、11第二支撑杆、12第三活动节、13转轴、14第二电动伸缩杆、15配重块、16凹槽、17滚轮、18电机、19第一蓄电池、20遥控器、201遥控电机开关、202遥控照明灯开关、203激光灯开关、204遥控第一伸缩控制按键、205遥控第二伸缩控制按键、21无线信号发射器、22激光灯、23第二蓄电池。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，汉语言教学辅助装置，包括支撑座1和遥控器20，遥控器20可满足老师远距离对展示板5展示角度及展示范围的调节需求，为老师的教学带来极大的便利，支撑座1的底部固定连接有橡胶垫，增加与地面间的摩擦力，提高支撑座1放置的稳定性，支撑座1底部的四周均开设有凹槽16，凹槽16内腔的顶端固定安装有第二电动伸缩杆14，不仅方便了老师对本装置的移动，同时也保障了本装置放置时的稳定性，第二电动伸缩杆14的底部活动安装有滚轮17，支撑座1内腔底部的四周均填充有配重块15，支撑座1内腔的底部固定连接有第一蓄电池19，支撑座1内腔底部的中端固定安装有电机18，电机18与支撑座1的连接处固定连接有减震垫，降低电机18工作过程中噪音的强度，延长了电机18的使用寿命，同时也减少了噪音对人们听觉的伤害，电机18的输出轴固定连接有转轴13，转轴13左侧的上端固定安装有第一电动伸缩杆2，第一电动伸缩杆2通过第一活动节3活动连接有第一支撑杆4，转轴13的顶端通过第三活动节12活动连接有第二支撑杆11，第二支撑杆11通过第二活动节10与第一支撑杆4活动连接，通过电机18、转轴13、第一电动伸缩杆2、第一活动节3和第一支撑杆4以及第三活动节12、第二支撑杆11和第二活动节10的作用，可满足老师对展示板5展示角度及展示范围的调节，解决了现有展示板5的展示角度及展示范围均为固定结构，无法满足不同方向的学生对展示板5表面内容观看的问题，第二支撑杆11的顶端固定连接有展示板5，展示板5外表面的下端固定安装有控制器9，控制器9的外表面从上到下依次固定安装有手动电机开关91、手动照明灯开关92、手动第一伸缩控制按键93和手动第二伸缩控制按键94，展示板5外表面的上端嵌有无线信号接收器6，无线信号接收器6的外表面与展示板5的外表面平齐，展示板5的顶端通过软管7活动连接有照明灯8，遥控器20内腔的底部固定安装有第二蓄电池23，遥控器20内腔的上端固定安装有无线信号发射器21，遥控器20的顶端嵌有激光灯22，可方便老师对展示板5表面内容的指示，方便了老师的教学工作，遥控器20包括遥控照明灯开关202，遥控照明灯开关202外表面的左右两端分别固定安装有遥控电机开关201和激光灯开关203，遥控照明灯开关202的下端固定安装有遥控第一伸缩控制按键204和遥控第二伸缩控制按键205。使用时，通过电机18、转轴13、第一电动伸缩杆2、第一活动节3和第一支撑杆4以及第三活动节12、第二支撑杆11和第二活动节10的作用，可满足老师对展示板5展示角度及展示范围的调节，解决了现有展示板5的展示角度及展示范围均为固定结构，无法满足不同方向的学生对展示板5表面内容观看的问题，同时本辅助装置配套设置了遥控器20，可满足老师远距离对展示板5展示角度及展示范围的调节需求，为老师的教学带来极大的便利，在支撑座1底部的四周均开设了凹槽16，并本文档来自技高网...

【技术保护点】
汉语言教学辅助装置，包括支撑座(1)和遥控器(20)，其特征在于：所述支撑座(1)底部的四周均开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)内腔的顶端固定安装有第二电动伸缩杆(14)，所述第二电动伸缩杆(14)的底部活动安装有滚轮(17)，所述支撑座(1)内腔的底部固定连接有第一蓄电池(19)，所述支撑座(1)内腔底部的中端固定安装有电机(18)，所述电机(18)的输出轴固定连接有转轴(13)，所述转轴(13)左侧的上端固定安装有第一电动伸缩杆(2)，所述第一电动伸缩杆(2)通过第一活动节(3)活动连接有第一支撑杆(4)，所述转轴(13)的顶端通过第三活动节(12)活动连接有第二支撑杆(11)，所述第二支撑杆(11)通过第二活动节(10)与第一支撑杆(4)活动连接，所述第二支撑杆(11)的顶端固定连接有展示板(5)，所述展示板(5)外表面的下端固定安装有控制器(9)，所述控制器(9)的外表面从上到下依次固定安装有手动电机开关(91)、手动照明灯开关(92)、手动第一伸缩控制按键(93)和手动第二伸缩控制按键(94)，所述展示板(5)外表面的上端嵌有无线信号接收器(6)，所述展示板(5)的顶端通过软管(7)活动连接有照明灯(8)，所述遥控器(20)内腔的底部固定安装有第二蓄电池(23)，所述遥控器(20)内腔的上端固定安装有无线信号发射器(21)，所述遥控器(20)的顶端嵌有激光灯(22)，所述遥控器(20)包括遥控照明灯开关(202)，所述遥控照明灯开关(202)外表面的左右两端分别固定安装有遥控电机开关(201)和激光灯开关(203)，所述遥控照明灯开关(202)的下端固定安装有遥控第一伸缩控制按键(204)和遥控第二伸缩控制按键(205)。...

【技术特征摘要】
1.汉语言教学辅助装置，包括支撑座(1)和遥控器(20)，其特征在于：所述支撑座(1)底部的四周均开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)内腔的顶端固定安装有第二电动伸缩杆(14)，所述第二电动伸缩杆(14)的底部活动安装有滚轮(17)，所述支撑座(1)内腔的底部固定连接有第一蓄电池(19)，所述支撑座(1)内腔底部的中端固定安装有电机(18)，所述电机(18)的输出轴固定连接有转轴(13)，所述转轴(13)左侧的上端固定安装有第一电动伸缩杆(2)，所述第一电动伸缩杆(2)通过第一活动节(3)活动连接有第一支撑杆(4)，所述转轴(13)的顶端通过第三活动节(12)活动连接有第二支撑杆(11)，所述第二支撑杆(11)通过第二活动节(10)与第一支撑杆(4)活动连接，所述第二支撑杆(11)的顶端固定连接有展示板(5)，所述展示板(5)外表面的下端固定安装有控制器(9)，所述控制器(9)的外表面从上到下依次固定安装有手动电机开关(91)、手动照明灯开关(92)、手动第一伸缩控制按键(93)和手动第二伸缩控制按键(94)，所述展示板(5)外表面的...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓竹君，
申请(专利权)人：邓竹君，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23