一种数学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用具，包括吸盘，吸盘的上表面固定连接有角度尺，吸盘的轴心处固定连接有第一固定柱，第一固定柱的顶部螺纹连接有第一固定帽，第一固定柱的表面套接有轴承，轴承的外圈滑动连接有第一刻度尺，第一刻度尺的一端固定连接有角度指针，第一刻度尺的内部分别开设有第一粉笔槽和刻度尺槽，第一刻度尺的表面设置有第一刻度。本实用新型专利技术达到了绘画圆弧直径不受限制的效果，达到了测量和绘画带有角度图形的效果，能够达到在扩大刻度尺量程的同时节约空间，便于操作，能够有效增强绘画图中直线度的效果，能够有效的保证绘画测量角度的准确度，从而有效的解决了圆弧直径限制和不能绘画测量带有角度图形的问题。

A mathematics teaching tool

The utility model discloses a mathematics teaching aid, including chuck, chuck is fixedly connected with the upper surface of the axis angle ruler, the sucker is fixedly connected with a first fixed column, the top thread first fixed column is connected with the first fixing cap, a first fixed column surface is sheathed with the bearing, the bearing outer ring is connected with a slide the first scale, the scale of the first end is fixedly connected with the angle pointer, inside the first ruler are respectively provided with a first chalk groove and the scale surface of the first groove, the scale is arranged on the first scale. The utility model has the effect of drawing arc diameter without restriction, and angle measurement is achieved with painting graphics effects, thereby saving space, expanding the scale range and convenient operation, can effectively enhance the effect of straightness drawing, can ensure accuracy of measurement of the angle of painting effect, thus effectively solve the arc diameter limit and cannot measure with angle problem of graph drawing.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用具
本技术涉及教学
，具体为一种数学教学用具。
技术介绍
数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。而在目前的数学教学活动中，其教师要经常的在黑板上作出一系列的图例以便于教学的开展，对于教师所绘画的图形，如直线、正方形等较是容易画出的，而对于诸如圆形、特别是大直径的圆形，在绘画时是有一定的难度的，而要画出规则的图形，则要借助一定的工具，而对于目前的情况来讲，其用具较多、功能单一，在教师使用中不便，且携带亦是不便，因此有必要设计一种全新的教学用具，以辅助教学活动的开展。在中国专利技术专利申请公开说明书CN201520804531中公开的一种数学教学用用具，通过具有以下优点，1.在教学时，可辅助教师进行画圆操作，特别是对于大直径的圆形来讲，其操作更是简单，易于实现，同时本设计的用具在使用中其直尺本体可进行单独使用，有利于教师教学活动的开展。2.本设计的用具中的直尺本体的长度较长(对于大直径的圆形)，因此携带不便，因此本设计将其直尺本体设计为两端对接的设计，其在携带中易于携带，同时避免了单一长度的直尺本体易弯曲、变形、断裂现象的发生。3.本设计其结构简单、易于实现。此专利虽然解决了数学用具使用时用具较多、功能单一和使用不便的缺点，但在画圆弧时，圆弧直径通过多个固定口来实现，虽解决画圆弧的问题，但对圆弧的直径限制较大，且不能绘画具有一定角度的图形。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用具，具备第一粉笔槽和第二粉笔槽灵活画圆弧，利用角度尺来测量和绘画带有角度图形的优点，解决了圆弧直径限制和不能绘画测量带有角度图形的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用具，包括吸盘，所述吸盘的上表面固定连接有角度尺，所述吸盘的轴心处固定连接有第一固定柱，所述第一固定柱的顶部螺纹连接有第一固定帽，所述第一固定柱的表面套接有轴承，所述轴承的外圈滑动连接有第一刻度尺，所述第一刻度尺的一端固定连接有角度指针，所述第一刻度尺的内部分别开设有第一粉笔槽和刻度尺槽，所述第一刻度尺的表面设置有第一刻度。所述第一粉笔槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的底部固定连接有下紧固盘，所述滑块的顶部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部固定连接有上紧固盘，所述滑块、下紧固盘、螺纹杆和上紧固盘的轴心处均开设粉笔孔，所述上紧固盘的表面设置有尺寸指针，所述第一刻度尺远离吸盘的一端设置有紧固螺栓，所述刻度尺槽的内部活动连接有第二刻度尺，所述第二刻度尺的中轴线处开设有第二粉笔槽，所述第二刻度尺的表面设置有第二刻度。优选的，所述第一固定帽的直径等于轴承的内圈直径。优选的，所述第一刻度尺的长度等于第二刻度尺的长度，所述第一刻度尺与第二刻度尺位于同一直线上。优选的，所述滑块呈正方形状，所述滑块的宽度等于第一粉笔槽的宽度。优选的，所述滑块的厚度小于第二刻度尺的厚度。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置第一粉笔槽和第二粉笔槽，达到了绘画圆弧直径不受限制的效果，通过设置角度尺，达到了测量和绘画带有角度图形的效果。2、本技术通过设置第二刻度尺在第一刻度尺内刻度尺槽滑动，能够达到在扩大刻度尺量程的同时节约空间，便于操作，通过设置轴承，能够保证转动第一刻度尺时避免出现径向移动的现象，通过设置第一刻度尺与第二刻度尺位于同一直线上能够有效增强绘画图中直线度的效果，通过设置角度指针，能够有效的保证绘画测量角度的准确度，从而有效的解决了圆弧直径限制和不能绘画测量带有角度图形的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术第一固定帽立体图；图3为本技术第一刻度尺侧视图；图4为本技术粉笔孔立体图。图中：1吸盘、2角度尺、3第一固定柱、4第一固定帽、5轴承、6第一刻度尺、7角度指针、8第一粉笔槽、9刻度尺槽、10第一刻度、11滑块、12下紧固盘、13螺纹杆、14上紧固盘、15粉笔孔、16尺寸指针、17紧固螺栓、18第二刻度尺、19第二粉笔槽、20第二刻度。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，一种数学教学用具，包括吸盘1，吸盘1的上表面固定连接有角度尺2，通过设置角度尺2，达到了测量和绘画带有角度图形的效果，吸盘1的轴心处固定连接有第一固定柱3，第一固定柱3的顶部螺纹连接有第一固定帽4，第一固定柱3的表面套接有轴承5，第一固定帽4的直径等于轴承5的内圈直径，通过设置轴承5，能够保证转动第一刻度尺6时避免出现径向移动的现象，轴承5的外圈滑动连接有第一刻度尺6，第一刻度尺6的一端固定连接有角度指针7，第一刻度尺6的内部分别开设有第一粉笔槽8和刻度尺槽9，第一刻度尺6的表面设置有第一刻度10。第一粉笔槽8的内部滑动连接有滑块11，滑块11的厚度小于第二刻度尺18的厚度，方便紧固，滑块11呈正方形状，滑块11的宽度等于第一粉笔槽8的宽度，滑块11的底部固定连接有下紧固盘12，滑块11的顶部固定连接有螺纹杆13，螺纹杆13的顶部固定连接有上紧固盘14，滑块11、下紧固盘12、螺纹杆13和上紧固盘14的轴心处均开设粉笔孔15，上紧固盘14的表面设置有尺寸指针16，通过设置角度指针16，能够有效的保证绘画测量角度的准确度，第一刻度尺6远离吸盘1的一端设置有紧固螺栓17，刻度尺槽9的内部活动连接有第二刻度尺18，第一刻度尺6的长度等于第二刻度尺18的长度，第一刻度尺6与第二刻度尺18位于同一直线上，通过设置第一刻度尺6与第二刻度尺18位于同一直线上能够有效增强绘画图中直线度的效果，通过设置第二刻度尺18在第一刻度尺6内刻度尺槽9滑动，能够达到在扩大刻度尺量程的同时节约空间，便于操作，第二刻度尺18的中轴线处开设有第二粉笔槽19，通过设置第一粉笔槽8和第二粉笔槽19，达到了绘画圆弧直径不受限制的效果，第二刻度尺18的表面设置有第二刻度20，从而有效的解决了圆弧直径限制和不能绘画测量带有角度图形的问题。工作原理：将吸盘1固定在黑板上，画直线时，沿第一刻度尺6画直线。通过第一刻度10来确定直线长度，第一刻度尺6量程不够时，松开紧固螺栓17，将第二刻度尺18从刻度尺槽9内拉出，再将紧固螺栓17拧紧，画圆弧时，将粉笔放入粉笔孔15内固定住，松开上紧固盘14，移动滑块11在第一粉笔槽8内滑动，通过尺寸指针16确定圆弧半径，转动上紧固盘14，在螺纹杆13的表面向下移动，下紧固盘12向上移动，直至拧紧固定，画圆弧，第一刻度尺6的一端带动轴承5外圈转动，内圈固定不动，测量角度图形时，将吸盘1固定在图形角度直线交点，使得角度尺2刻度与测量直线对齐，读取角度数，绘画角度图形时，吸盘1固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用具，包括吸盘（1），其特征在于：所述吸盘（1）的上表面固定连接有角度尺（2），所述吸盘（1）的轴心处固定连接有第一固定柱（3），所述第一固定柱（3）的顶部螺纹连接有第一固定帽（4），所述第一固定柱（3）的表面套接有轴承（5），所述轴承（5）的外圈滑动连接有第一刻度尺（6），所述第一刻度尺（6）的一端固定连接有角度指针（7），所述第一刻度尺（6）的内部分别开设有第一粉笔槽（8）和刻度尺槽（9），所述第一刻度尺（6）的表面设置有第一刻度（10）；所述第一粉笔槽（8）的内部滑动连接有滑块（11），所述滑块（11）的底部固定连接有下紧固盘（12），所述滑块（11）的顶部固定连接有螺纹杆（13），所述螺纹杆（13）的顶部固定连接有上紧固盘（14），所述滑块（11）、下紧固盘（12）、螺纹杆（13）和上紧固盘（14）的轴心处均开设粉笔孔（15），所述上紧固盘（14）的表面设置有尺寸指针（16），所述第一刻度尺（6）远离吸盘（1）的一端设置有紧固螺栓（17），所述刻度尺槽（9）的内部活动连接有第二刻度尺（18），所述第二刻度尺（18）的中轴线处开设有第二粉笔槽（19），所述第二刻度尺（18）的表面设置有第二刻度（20）。...

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用具，包括吸盘（1），其特征在于：所述吸盘（1）的上表面固定连接有角度尺（2），所述吸盘（1）的轴心处固定连接有第一固定柱（3），所述第一固定柱（3）的顶部螺纹连接有第一固定帽（4），所述第一固定柱（3）的表面套接有轴承（5），所述轴承（5）的外圈滑动连接有第一刻度尺（6），所述第一刻度尺（6）的一端固定连接有角度指针（7），所述第一刻度尺（6）的内部分别开设有第一粉笔槽（8）和刻度尺槽（9），所述第一刻度尺（6）的表面设置有第一刻度（10）；所述第一粉笔槽（8）的内部滑动连接有滑块（11），所述滑块（11）的底部固定连接有下紧固盘（12），所述滑块（11）的顶部固定连接有螺纹杆（13），所述螺纹杆（13）的顶部固定连接有上紧固盘（14），所述滑块（11）、下紧固盘（12）、螺纹杆（13）和上紧固盘（14）的轴心处均开设粉笔孔（15），所述上紧固盘...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈凤英，
申请(专利权)人：陈凤英，
类型：新型
国别省市：山东,37