一种语文成语教学用具制造技术

一种语文成语教学用具,它涉及语文教学技术领域；它包含移动挂板、悬挂装置、成语字块放置槽、成语字块、绘图白板、成语解释白板；悬挂装置设于移动挂板的背面，移动挂板的正面中间设有成语字块放置槽，成语字块设于成语字块放置槽内，成语字块放置槽的下方设有成语解释白板，成语字块放置槽的上方设有绘图白板，成语解释白板和绘图白板的四角上均设有磁片和磁块，磁块通过相吸作用与磁片相连。它能帮助学生深层理解成语的含义，从而提高学生对成语的学习兴趣，达到理解并记忆的目的，间接提高了成语的学习效率，结构简单，使用方便，实用性强。

Teaching tool for Chinese Idioms

A Chinese idiom teaching appliance, which relates to the technical field of Chinese teaching; it contains a mobile hanging plate, a hanging device, block groove, idiom idiom word block, drawing board, a hanging device arranged on the back board; the mobile hanging plate, positive middle mobile hanging plate is provided with a block groove idioms, idioms block in block placement of idioms, idioms word block is arranged below the groove is provided with a a whiteboard, idiom word block positioned above the groove is provided with a drawing board, whiteboard whiteboard drawing and a four angle are arranged on the disk and the magnetic block, magnetic block by phase effect and magnetic. It can help students a deep understanding of the meaning of the idiom, so as to improve the students' interest in learning of idioms, and to understand the purpose of memory, indirectly improves the idiom learning efficiency, simple structure, convenient use, strong practicability.

【技术实现步骤摘要】
一种语文成语教学用具
本技术涉及语文教学
，具体涉及一种语文成语教学用具。
技术介绍
中小学语文教学中一个重要的部分就是对成语的学习。中国的文化博大精深，各种各样的成语很多，学生在学习成语时，往往会出现记不住或者记住却不理解成语含义的现象。现在的语文教学对待成语的学习多是要求学生死记硬背，费时费力却效果不佳，而且还会给学生带来严重的学习压力，从而造成学生的学习效率不高，学习缺乏积极性。因此，设计一种语文成语教学用具，具有一定的趣味性，能提高学生学习兴趣，深层次理解成语的含义，从而达到记忆的目的，必将受到老师和学生的欢迎。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种语文成语教学用具，它能帮助学生深层理解成语的含义，从而提高学生对成语的学习兴趣，达到理解并记忆的目的，间接提高了成语的学习效率，结构简单，使用方便，实用性强。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：它包含移动挂板、悬挂装置、成语字块放置槽、成语字块、绘图白板、成语解释白板；悬挂装置设于移动挂板的背面，移动挂板的正面中间设有成语字块放置槽，成语字块设于成语字块放置槽内，成语字块放置槽的下方设有成语解释白板，成语字块放置槽的上方设有绘图白板，成语解释白板和绘图白板的四角上均设有磁片和磁块，磁块通过相吸作用与磁片相连。所述的成语字块为正方体结构，正方体结构的其中一个面上设有编号，其余五个面上均贴设有不同的汉字，汉字与其编号相对应，制成查找表，可便于教师查找。所述的绘图白板的上端设有变色灯，可是绘图白板上的画面呈现彩色，增添学习的趣味性。作为优选，所述的悬挂装置由挂钩和转杆构成，转杆设于移动挂板的背部，挂钩的顶端穿设在转杆上。本技术使用时，选择成语对应的成语字块，放置于成语字块放置槽内，讲解时可直接将其解释通过水笔写在成语解释白板上，也可将事先准备好的解释，通过磁片和磁块固定于成语解释白板上；为了便于理解，教师可在绘图白板上绘制成语使用的情境，或将事先备好的图片通过磁片和磁块固定于绘图白板上，加深学生对成语的理解。采用上述结构后，本技术的有益效果为：它能帮助学生深层理解成语的含义，从而提高学生对成语的学习兴趣，达到理解并记忆的目的，间接提高了成语的学习效率，结构简单，使用方便，实用性强。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术中悬挂装置的结构示意图。附图标记说明：1、移动挂板；2、悬挂装置；3、成语字块放置槽；4、成语字块；5、绘图白板；6、成语解释白板；7、磁片；8、磁块；9、变色灯；2-1、挂钩；2-2、转杆。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明。参看如图1-图2所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含移动挂板1、悬挂装置2、成语字块放置槽3、成语字块4、绘图白板5、成语解释白板6；悬挂装置2设于移动挂板1的背面，移动挂板1的正面中间设有成语字块放置槽3，成语字块4设于成语字块放置槽3内，成语字块放置槽3的下方设有成语解释白板6，成语字块放置槽3的上方设有绘图白板5，成语解释白板6和绘图白板5的四角上均设有磁片7和磁块8，磁块8通过相吸作用与磁片7相连。所述的成语字块4为正方体结构，正方体结构的其中一个面上设有编号，其余五个面上均贴设有不同的汉字，汉字与其编号相对应，制成查找表，可便于教师查找。所述的绘图白板5的上端设有变色灯9，可是绘图白板5上的画面呈现彩色，增添学习的趣味性。所述的悬挂装置2由挂钩2-1和转杆2-2构成，转杆2-2设于移动挂板1的背部，挂钩2-1的顶端穿设在转杆2-2上。本具体实施方式使用时，选择成语对应的成语字块4，放置于成语字块放置槽3内，讲解时可直接将其解释通过水笔写在成语解释白板6上，也可将事先准备好的解释，通过磁片7和磁块8固定于成语解释白板6上；为了便于理解，教师可在绘图白板5上绘制成语使用的情境，或将事先备好的图片通过磁片7和磁块8固定于绘图白板5上，加深学生对成语的理解。采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果为：它能帮助学生深层理解成语的含义，从而提高学生对成语的学习兴趣，达到理解并记忆的目的，间接提高了成语的学习效率，结构简单，使用方便，实用性强。以上所述，仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种语文成语教学用具,其特征在于：它包含移动挂板(1)、悬挂装置(2)、成语字块放置槽(3)、成语字块(4)、绘图白板(5)、成语解释白板(6)；悬挂装置(2)设于移动挂板(1)的背面，移动挂板(1)的正面中间设有成语字块放置槽(3)，成语字块(4)设于成语字块放置槽(3)内，成语字块放置槽(3)的下方设有成语解释白板(6)，成语字块放置槽(3)的上方设有绘图白板(5)，成语解释白板(6)和绘图白板(5)的四角上均设有磁片(7)和磁块(8)，磁块(8)通过相吸作用与磁片(7)相连。

【技术特征摘要】
1.一种语文成语教学用具,其特征在于：它包含移动挂板(1)、悬挂装置(2)、成语字块放置槽(3)、成语字块(4)、绘图白板(5)、成语解释白板(6)；悬挂装置(2)设于移动挂板(1)的背面，移动挂板(1)的正面中间设有成语字块放置槽(3)，成语字块(4)设于成语字块放置槽(3)内，成语字块放置槽(3)的下方设有成语解释白板(6)，成语字块放置槽(3)的上方设有绘图白板(5)，成语解释白板(6)和绘图白板(5)的四角上均设有磁片(7)和磁块(8)，磁块(8)通过相吸作用与磁片(7)相连...

【专利技术属性】
技术研发人员：王会娟，
申请(专利权)人：王会娟，
类型：新型
国别省市：山东,37