【技术实现步骤摘要】
数控教学机
本技术涉及数控教学机。
技术介绍
在20世纪60年代,一些发达国家开始研制数控机床。数控机床集计算机控制、高性能伺服驱动和精密加工于一体,可高效、准确完成复杂曲面的加工。它对一个国家的航空、航天、军事、科研、精密器械、高精医疗设备等行业有着举足轻重的影响力。在我国城乡教育事业快速发展的过程中,教学设施在不断的更新换代,课堂教具也在不断的发展、完善,在课堂教学中起着不可忽视的作用。课堂中能利用好教具,就能给教师教学和学生学习带来很多的方便,教师易教、学生易学,所以合理的利用好教具实际上是课堂教学过程中必不可少的。而目前在校学生在平时因数控设备昂贵和使用成本高等问题,造成在平时的学习过程中却少有机会接触和研究此类技术,这将很不利于学生对此类技术的了解和技术的发展。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种数控教学机,本技术的结构,能实现快速的安装和拆卸,让学生直观、快速的了解机床的结构,数控教学机的重量轻,承重性能好。为达到上述目的,数控教学机,包括机架、X轴移动座、X轴工作台、X轴驱动机构、Y轴移动座、Y轴驱动机构、Z轴移动座、Z轴驱动机构和刀轴装置;所述的机架包括底座框架和立柱,在底座框架的两侧分别安装有立柱;所述的底座框架包括底座长板、底座短板和角铁,底座长板的两端分别设有第一凸起,第一凸起自底座长板的底面向上延伸到中部,在底座短板的两端分别设有第二凸起,第二凸起自底座短板的顶面向下延伸到中部,底座长板设置有两块且相互平行,底座短板设置有两块且相互平行,在两底座长板的两端分别设有底座短板,第一凸起支承住第二凸起,在底座长板与底座短板之间设有角铁;所述 ...
【技术保护点】
数控教学机,包括机架、X轴移动座、X轴工作台、X轴驱动机构、Y轴移动座、Y轴驱动机构、Z轴移动座、Z轴驱动机构和刀轴装置;其特征在于:所述的机架包括底座框架和立柱,在底座框架的两侧分别安装有立柱;所述的底座框架包括底座长板、底座短板和角铁,底座长板的两端分别设有第一凸起,第一凸起自底座长板的底面向上延伸到中部,在底座短板的两端分别设有第二凸起,第二凸起自底座短板的顶面向下延伸到中部,底座长板设置有两块且相互平行,底座短板设置有两块且相互平行,在两底座长板的两端分别设有底座短板,第一凸起支承住第二凸起,在底座长板与底座短板之间设有角铁;所述的立柱包括侧立板和支架,支架安装在侧立板的外侧;X轴移动座设在底座框架内;所述的X轴移动座包括X轴移动前板、X轴移动后板、X轴移动顶板和X轴移动底板,X轴移动前板与X轴移动后板平行,X轴移动顶板连接在X轴移动前板和X轴移动后板顶部,X轴移动底板设在X轴移动前板和X轴移动后板的底部;所述的X轴工作台安装在X轴移动座上;X轴驱动机构连接在底座框架的底座短板与X轴移动框架之间;Y轴移动座设在两立柱之间,Y轴驱动机构设在立柱与Y轴移动座之间;Z轴移动座设在Y轴 ...
【技术特征摘要】
1.数控教学机,包括机架、X轴移动座、X轴工作台、X轴驱动机构、Y轴移动座、Y轴驱动机构、Z轴移动座、Z轴驱动机构和刀轴装置;其特征在于:所述的机架包括底座框架和立柱,在底座框架的两侧分别安装有立柱;所述的底座框架包括底座长板、底座短板和角铁,底座长板的两端分别设有第一凸起,第一凸起自底座长板的底面向上延伸到中部,在底座短板的两端分别设有第二凸起,第二凸起自底座短板的顶面向下延伸到中部,底座长板设置有两块且相互平行,底座短板设置有两块且相互平行,在两底座长板的两端分别设有底座短板,第一凸起支承住第二凸起,在底座长板与底座短板之间设有角铁;所述的立柱包括侧立板和支架,支架安装在侧立板的外侧;X轴移动座设在底座框架内;所述的X轴移动座包括X轴移动前板、X轴移动后板、X轴移动顶板和X轴移动底板,X轴移动前板与X轴移动后板平行,X轴移动顶板连接在X轴移动前板和X轴移动后板顶部,X轴移动底板设在X轴移动前板和X轴移动后板的底部;所述的X轴工作台安装在X轴移动座上;X轴驱动机构连接在底座框架的底座短板与X轴移动框架之间;Y轴移动座设在两立柱之间,Y轴驱动机构设在立柱与Y轴移动座之间;Z轴移动座设在Y轴移动座内,Z轴驱动机构安装在Y轴移动座与Z轴移动座之间;在Z轴移动座上设有安装孔;在安装孔上设有喉箍,喉箍上安装有刀轴装置。2.根据权利要求1所述的数控教学机,其特征在于:在底座长板的底面上设有底座卡槽,在两底座长板之间设有底座加强板,底座加强板的两端分别设有第三凸起,第三凸起卡置在底座卡槽内。3.根据权利要求1所述的数控教学机,其特征在于:所述的侧立板包括第一侧立板和第二侧立板,第二侧立板固定在第一侧立板的外侧;所述的支架包括支架立板、上卡位板、中卡位板和下卡位板;支架立板设置有两个且相互平行,支架立板的上端部设有上卡槽,支架立板的中部设有中卡槽、支架立板的下端部设有下卡槽;上卡位板上设有上卡位卡槽,支架立板卡置到上卡位卡槽内,上卡位板卡置到上卡槽内;中卡位板上设有中卡位卡槽,支架立板卡置到中卡位卡槽内,中卡位板卡置到中卡槽内;下卡位板上设有下位卡槽,支架立板卡置到下卡位卡槽内,下卡位板卡置到下卡槽内,上卡位板、中卡位板和下卡位板固定在侧立板上;在侧立板的外侧设有贴板,贴板的高度低于侧立板的高度,在贴板上设有第一插孔;在支架立板上设有第二插孔,在两支架立板之间设有连接板,在连接板的内侧设有插入到第一插孔的第一插件,在连接板的两端分别设有插入到第二插孔内的第二插件;在贴板上从上到中部具有上贴板卡槽,在支架立板上开有支架立板卡槽,位于支架立板卡槽上方的支架立板边缘卡入到上贴板卡槽内;在贴板上设有下贴板卡槽,位于支架立板卡槽下方的支架立板边缘卡入到下贴板卡槽内;上卡位板与侧立板之间设有上垫板;中卡位板与侧立板之间设有中垫板;在上卡位板上设有上腰形孔,在中卡位板上设有中腰形孔。4.根据权利要求1所述的数控教学机,其特...
【专利技术属性】
技术研发人员:蔡成钢,陈锐鸿,王文萍,赖春平,李惠坤,伦颖新,
申请(专利权)人:华南理工大学广州学院,
类型:新型
国别省市:广东,44
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。