一种立体几何学具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种立体几何学具，包括学具主体、写字板和密封板，所述学具主体通过四块几何工具组成的长方体，所述几何工具的侧壁上设有滑道，且滑道的两端分别设有卡槽和收纳槽，所述滑道上方几何工具的侧壁两端分别设有第一滑块和第二滑块，所述第二滑块的两端均开设有凹槽，所述写字板的下端开设有安装槽，所述写字板通过金属块和永磁铁设置于预留槽内，所述密封板的中部设有透明窗口，所述密封板的两端均插设于限位槽内，该立体几何学具具有很高的实用性和便利性，能够将各个几何工具无缝安装，且方便拆卸，同时能够标明该面几何工具的面积和体积的计算公式和结果，有很广泛的市场前景。

【技术实现步骤摘要】
一种立体几何学具
本技术涉及教学
，具体为一种立体几何学具。
技术介绍
立体几何一直是数学的一大难点，因为它要求学生有立体感，在一个平面内把几何图形的立体感想象出来，从认识平面图形到认识立体图形是一次飞跃，要有一个过程。有的同学用硬纸板通过粘贴的方法自制一些空间几何模型并反复观察，这有益于建立空间观念，利用硬纸板制成的几何模型一旦制成，由于其采用粘贴固定的方法，无法对模型进行改变，若需观察多种模型，需制作多个，制作复杂，所需时间较多，现有技术下的立体几何教具功能性较差，不能满足日常教学的使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种立体几何学具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种立体几何学具，包括学具主体、写字板和密封板，所述学具主体通过四块几何工具组成的长方体，所述几何工具的侧壁上设有滑道，且滑道的两端分别设有卡槽和收纳槽，所述滑道上方几何工具的侧壁两端分别设有第一滑块和第二滑块，所述第二滑块的两端均开设有凹槽，所述凹槽内均设有支撑杆，其中一个支撑杆与收纳槽的下端固定连接，另一个支撑杆贯穿收纳槽的侧壁与滑动杆连接，所述滑动杆一端位于几何工具下本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种立体几何学具，包括学具主体(1)、写字板(16)和密封板(19)，其特征在于：所述学具主体(1)通过四块几何工具(2)组成的长方体，所述几何工具(2)的侧壁上设有滑道(4)，且滑道(4)的两端分别设有卡槽(5)和收纳槽(6)，所述滑道(4)上方几何工具(2)的侧壁两端分别设有第一滑块(7)和第二滑块(9)，所述第二滑块(9)的两端均开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)内均设有支撑杆(10)，其中一个支撑杆(10)与收纳槽(6)的下端固定连接，另一个支撑杆(10)贯穿收纳槽(6)的侧壁与滑动杆(12)连接，所述滑动杆(12)一端位于几何工具(2)下端外部，所述几何工具(2)的表面上设有预留槽...

【技术特征摘要】
1.一种立体几何学具，包括学具主体(1)、写字板(16)和密封板(19)，其特征在于：所述学具主体(1)通过四块几何工具(2)组成的长方体，所述几何工具(2)的侧壁上设有滑道(4)，且滑道(4)的两端分别设有卡槽(5)和收纳槽(6)，所述滑道(4)上方几何工具(2)的侧壁两端分别设有第一滑块(7)和第二滑块(9)，所述第二滑块(9)的两端均开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)内均设有支撑杆(10)，其中一个支撑杆(10)与收纳槽(6)的下端固定连接，另一个支撑杆(10)贯穿收纳槽(6)的侧壁与滑动杆(12)连接，所述滑动杆(12)一端位于几何工具(2)下端外部，所述几何工具(2)的表面上设有预留槽(13)，所述预留槽(13)的底面四角均设有永磁铁(15)，且预留槽(13)的两端侧壁上开设有限位槽(14)，所述写字板(16)的下端开设有安装槽(17)，且安装槽(17)内安装有...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴箫艺，
申请(专利权)人：吴箫艺，
类型：新型
国别省市：湖北,42