教学课程推送方法、装置、存储介质及处理器制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种教学课程推送方法、装置、存储介质及处理器，其中，该方法包括：获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，评分维度用于指示评价绘画作品的标准；根据得分以及用户的历史得分确定用户在多个评分维度上的能力值，其中，历史得分用于指示用户在多个评分维度上的得分记录；根据能力值为用户推送教学课程，采用上述方案，解决了相关技术中绘画作品教学课程推送效率低的问题，提高了绘画作品教学课程推送效率。

【技术实现步骤摘要】
教学课程推送方法、装置、存储介质及处理器
本专利技术涉及通信领域，具体而言，涉及一种教学课程推送方法、装置、存储介质及处理器。
技术介绍
目前在绘画作品的评分与批改领域通常是用文字、语音对学生上传的绘画作品进行评论，并由评论的老师为学生推送课程。这种方法只对学生作品提供了简单的阐述，无法深层解析绘画能力真正的问题，并且由于教学课程的数量庞大，老师无法一一对教学课程进行了解，因此无法从海量的教学课程中为学生选择出更适合其现阶段发展的课程。针对相关技术中绘画作品教学课程推送效率低的问题，目前还没有有效地解决方案。
技术实现思路
本专利技术实施例提供了一种教学课程推送方法、装置、存储介质及处理器，以至少解决相关技术中绘画作品教学课程推送效率低的问题。根据本专利技术的一个实施例，提供了一种教学课程推送方法，包括：获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，所述评分维度用于指示评价所述绘画作品的标准；根据所述得分以及所述用户的历史得分确定所述用户在所述多个评分维度上的能力值，其中，所述历史得分用于指示所述用户在所述多个评分维度上的得分记录；根据所述能力值为所述用户推送教学课程。可选地，根据所述得分以及所述用户的所述历史得分确定所述用户在所述多个评分维度上的能力值包括：提取所述用户在所述多个评分维度上的所述历史得分；计算所述得分与所述历史得分的平均值，得到所述多个评分维度对应的平均得分；将所述多个评分维度对应的所述平均得分作为所述用户在所述多个评分维度上的能力值以图表的形式显示。可选地，根据所述能力值为所述用户推送教学课程包括：按照所述能力值的预定顺序对所述多个评分维度进行排序，得到排序结果；根据所述排序结果提取满足预设条件的评分维度对应的教学课程；为所述用户推送满足预设条件的评分维度对应的教学课程。可选地，根据所述排序结果提取满足预设条件的评分维度对应的教学课程包括以下之一：根据所述排序结果确定排列在预设位置的评分维度为所述满足预设条件的评分维度；提取所述满足预设条件的评分维度对应的教学课程；根据所述排序结果确定所述能力值落入预设阈值的评分维度为所述满足预设条件的评分维度；提取所述满足预设条件的评分维度对应的教学课程。可选地，在获取所述用户上传的所述绘画作品在所述多个评分维度上对应的所述得分之前，所述方法还包括：接收所述用户上传的所述绘画作品以及为所述绘画作品选择的标签，其中，所述标签用于指示所述绘画作品的类别；获取所述标签对应的所述多个评分维度。为了实现上述目的，根据本专利技术的另一方面，提供了一种存储介质，所述存储介质包括存储的程序，其中，在所述程序运行时控制所述存储介质所在设备执行上述所述的教学课程推送方法。为了实现上述目的，根据本专利技术的另一方面，提供了一种处理器，所述处理器用于运行程序，其中，所述程序运行时执行上述所述的教学课程推送方法。根据本专利技术的另一个实施例，还提供了一种教学课程推送装置，包括：第一获取模块，用于获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，所述评分维度用于指示评价所述绘画作品的标准；确定模块，用于根据所述得分以及所述用户的历史得分确定所述用户在所述多个评分维度上的能力值，其中，所述历史得分用于指示所述用户在所述多个评分维度上的得分记录；推送模块，用于根据所述能力值为所述用户推送教学课程。可选地，所述确定模块包括：提取单元，用于提取所述用户在所述多个评分维度上的所述历史得分；计算单元，用于计算所述得分与所述历史得分的平均值，得到所述多个评分维度对应的平均得分；显示单元，用于将所述多个评分维度对应的所述平均得分作为所述用户在所述多个评分维度上的能力值以图表的形式显示。可选地，所述推送模块包括：排序单元，用于按照所述能力值的预定顺序对所述多个评分维度进行排序，得到排序结果；提取单元，用于根据所述排序结果提取满足预设条件的评分维度对应的教学课程；推送单元，用于为所述用户推送满足预设条件的评分维度对应的教学课程。可选地，所述提取单元用于以下之一：根据所述排序结果确定排列在预设位置的评分维度为所述满足预设条件的评分维度；提取所述满足预设条件的评分维度对应的教学课程；根据所述排序结果确定所述能力值落入预设阈值的评分维度为所述满足预设条件的评分维度；提取所述满足预设条件的评分维度对应的教学课程。可选地，所述装置还包括：接收模块，用于接收所述用户上传的所述绘画作品以及为所述绘画作品选择的标签，其中，所述标签用于指示所述绘画作品的类别；第二获取模块，用于获取所述标签对应的所述多个评分维度。通过本专利技术，获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，评分维度用于指示评价绘画作品的标准；根据得分以及用户的历史得分确定用户在多个评分维度上的能力值，其中，历史得分用于指示用户在多个评分维度上的得分记录；根据能力值为用户推送教学课程，由此可见，采用上述方案通过对用户上传的绘画作品进行多个评分维度的打分，得到当前上传的作品在多个评分维度的得分，再根据用户当前上传的作品在多个评分维度的得分以及用户在多个评分维度上的历史得分确定该用户在这多个评分维度上的能力值，从而展示出该用户在各个方面的绘画能力，并根据该用户的绘画能力为其推送最适合的教学课程，使得推送的教学课程实用性与适应性更强，更适于用户的水平，因此，提高了绘画作品教学课程推送效率，从而解决了相关技术中绘画作品教学课程推送效率低的问题。附图说明此处所说明的附图用来提供对本专利技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本专利技术的示意性实施例及其说明用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的不当限定。在附图中：图1是根据本专利技术实施例的一种教学课程推送方法的流程图；图2是根据本专利技术实施例的一种教学课程推送装置的结构框图一；图3是根据本专利技术实施例的一种教学课程推送装置的结构框图二；图4是根据本专利技术实施例的一种教学课程推送装置的结构框图三；图5是根据本专利技术实施例的一种教学课程推送装置的结构框图四。具体实施方式下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本专利技术。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。需要说明的是，本专利技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。实施例1在本实施例中提供了一种教学课程推送方法，图1是根据本专利技术实施例的一种教学课程推送方法的流程图，如图1所示，该流程包括如下步骤：步骤S102，获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，评分维度用于指示评价绘画作品的标准；步骤S104，根据得分以及用户的历史得分确定用户在多个评分维度上的能力值，其中，历史得分用于指示用户在多个评分维度上的得分记录；步骤S106，根据能力值为用户推送教学课程。可选地，上述教学课程推送方法可以但不限于应用于绘画作品的评估与教学课程的推送的场景中。例如：通过教师使用的客户端对学生上传的绘画作品进行评估以及根据评估结果为学生推送教学课程的场景。可选地，上述教学课程推送方法可以但不限于应用于移动终端、台式计算机等设备，移动终端例如：手机、平板电脑、智能穿戴设备、笔记本电脑等。通过上述步骤，获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，评分维度用于指示评价绘本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学课程推送方法，其特征在于，包括：获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，所述评分维度用于指示评价所述绘画作品的标准；根据所述得分以及所述用户的历史得分确定所述用户在所述多个评分维度上的能力值，其中，所述历史得分用于指示所述用户在所述多个评分维度上的得分记录；根据所述能力值为所述用户推送教学课程。

【技术特征摘要】
1.一种教学课程推送方法，其特征在于，包括：获取用户上传的绘画作品在多个评分维度上对应的得分，其中，所述评分维度用于指示评价所述绘画作品的标准；根据所述得分以及所述用户的历史得分确定所述用户在所述多个评分维度上的能力值，其中，所述历史得分用于指示所述用户在所述多个评分维度上的得分记录；根据所述能力值为所述用户推送教学课程。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述得分以及所述用户的所述历史得分确定所述用户在所述多个评分维度上的能力值包括：提取所述用户在所述多个评分维度上的所述历史得分；计算所述得分与所述历史得分的平均值，得到所述多个评分维度对应的平均得分；将所述多个评分维度对应的所述平均得分作为所述用户在所述多个评分维度上的能力值以图表的形式显示。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述能力值为所述用户推送教学课程包括：按照所述能力值的预定顺序对所述多个评分维度进行排序，得到排序结果；根据所述排序结果提取满足预设条件的评分维度对应的教学课程；为所述用户推送满足预设条件的评分维度对应的教学课程。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，根据所述排序结果提取满足预设条件的评分维度对应的教学课程包括以下之一：根据所述排序结果确定排列在预设位置的评分维度为所述满足预设条件的评分维度；提取所述满足预设条件的评分维度对应的教学课程；根据所述排序结果确定所述能力值落入预设阈值的评分维度为所述满足预设条件的评分维度；提取所述满足预设条件的评分维度对应的教学课程。5.根据权利要求1至4中任一项所述的方法，其特征在于，在获取所述用户上传的所述绘画作品在所述多个评分维度上对应的所述得分之前，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张琰，
申请(专利权)人：北京美院帮网络科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11