一种数学教学用直角坐标尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用直角坐标尺，包括横向导轨、直角坐标尺框体、纵向导轨、横杆和竖槽，所述直角坐标尺框体内部设置有坐标系画线槽，直角坐标尺框体的相邻两条边上分别设置有横向导轨和纵向导轨，所述纵向导轨上安装有横杆定位套，横杆定位套中部穿设有杆套筒，杆套筒内安装有横杆，横杆内开设有横槽，所述横向导轨上安装有纵杆定位套，纵杆定位套上连接竖杆，竖杆内开设有竖槽，所述一种数学教学用直角坐标尺，结构设计合理，操作使用方百年，避免多次移动直角坐标尺框体造成绘制精确度降低，增加了操作的方便性，提高了直角坐标系绘制的效率和效果。

Rectangular coordinate ruler for Mathematics Teaching

The utility model discloses a Cartesian coordinate ruler of mathematics teaching, including horizontal guide, coordinate ruler frame, longitudinal rails, rails and vertical grooves, the coordinate ruler frame is arranged inside the frame line slot, rectangular coordinate ruler frame two adjacent edges are respectively provided with transverse guide rail and the longitudinal guide rail, the guide rail is installed on the vertical bar positioning sleeve, a positioning sleeve is arranged on the central rod rod sleeve, sleeve rod is installed in the groove is provided with a cross bar, bar, the transverse guide rail is arranged on the longitudinal rod positioning sleeve, a positioning sleeve on the longitudinal rod connected with the vertical bar, vertical bar open with a vertical slot, wherein a mathematics teaching with Cartesian coordinate scale, reasonable structure design, operation and use of hundred years, to avoid multiple mobile coordinate ruler frame body caused by drawing less accurate, more convenient operation, improves the direct Efficiency and effectiveness of angle coordinate drawing.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用直角坐标尺
本技术涉及数学教学用具
，具体是一种数学教学用直角坐标尺。
技术介绍
数学教学以及学生作业时，经常会用到文具，数学文具主要是为了方便学生以及教师作图，传统的文具有直尺、量角器以及圆规等，目前数学教学过程中，需要在在黑板上作图，需要使用绘图工具提高作图的效率和质量，尤其是数学教学时，需要用到直角坐标系将函数等比较抽象的学科，通过在直角坐标系内绘制图形的方式形象的展示出来，传统的绘制直角坐标系的方式是采用直尺多次测量移动绘制，绘制过程中需要不断移动直尺，导致稳定性较低，绘制的精确度受到影响，导致画出的函数曲线图不标准，不断影响教学数据的准确性，而且难以吸引学生的注意力，延长图形绘制时间，浪费了宝贵的教学时间，降低教学质量和效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用直角坐标尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用直角坐标尺，包括横向导轨、直角坐标尺框体、纵向导轨、横杆和竖槽，所述直角坐标尺框体内部设置有坐标系画线槽，直角坐标尺框体内侧面上设置有横向刻度线和纵向刻度线，直角坐标尺框体的相邻两条边上分别设置有横向导轨和纵向导轨，所述纵向导轨上安装有横杆定位套，横杆定位套侧面连接滑动座，滑动座上设有滑动旋钮，横杆定位套中部穿设有杆套筒，横杆定位套上设有筒调节钮，杆套筒内安装有横杆，横杆内开设有横槽，所述横向导轨上安装有纵杆定位套，纵杆定位套上连接竖杆，竖杆内开设有竖槽，所述纵向导轨上远离铁磁块的一端设有横向挡板，横向挡板设置在直角坐标尺框体上且与纵向导轨垂直设置；横向导轨上远离铁磁块的一端设有纵向挡板，纵向挡板设置在直角坐标尺框体上且与横向导轨垂直设置。作为本技术进一步的方案：所述横向导轨和纵向导轨相互垂直，横向导轨和纵向导轨交接处安装有铁磁块。作为本技术进一步的方案：所述纵杆定位套与横杆定位套的结构相同。作为本技术进一步的方案：所述横槽和竖槽内均设置有定位针。作为本技术进一步的方案：所述纵向导轨上远离铁磁块的一端设有横向挡板，横向挡板设置在直角坐标尺框体上且与纵向导轨垂直设置；横向导轨上远离铁磁块的一端设有纵向挡板，纵向挡板设置在直角坐标尺框体上且与横向导轨垂直设置。作为本技术进一步的方案：所述横向挡板及纵向挡板的内侧均设置有放置槽。作为本技术进一步的方案：所述横向挡板及纵向挡板交接处安装有铁磁块。与现有技术相比，本技术的有益效果是：所述一种数学教学用直角坐标尺，结构设计合理，操作使用方百年，避免多次移动直角坐标尺框体造成绘制精确度降低，增加了操作的方便性，提高了直角坐标系绘制的效率和效果。附图说明图1为本技术的结构示意图。图中：1-纵杆定位套、2-横向导轨、3-横向刻度线、4-铁磁块、5-直角坐标尺框体、6-纵向导轨、7-纵向刻度线、8-坐标系画线槽、9-滑动旋钮、10-滑动座、11-杆套筒、12-筒调节钮、13-横杆定位套、14-定位针、15-横杆、16-横槽、17-横向挡板、18-竖杆、19-竖槽、20-放置槽、21-纵向挡板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术实施例中，一种数学教学用直角坐标尺，包括横向导轨2、直角坐标尺框体5、纵向导轨6、横杆15和竖槽19，所述直角坐标尺框体5为矩形框体结构，直角坐标尺框体5内部设置有坐标系画线槽8，直角坐标尺框体5内侧面上设置有横向刻度线3和纵向刻度线7，直角坐标尺框体5的相邻两条边上分别设置有横向导轨2和纵向导轨6，横向导轨2和纵向导轨6相互垂直，横向导轨2和纵向导轨6交接处安装有铁磁块4，铁磁块4吸附在铁质黑板上便于使直角坐标尺框体5的固定；所述纵向导轨6上安装有横杆定位套13，横杆定位套13侧面连接滑动座10，滑动座10上设有滑动旋钮9，横杆定位套13中部穿设有杆套筒11，横杆定位套13上设有筒调节钮12，杆套筒11内安装有横杆15，横杆15内开设有横槽16，所述横向导轨2上安装有纵杆定位套1，纵杆定位套1与横杆定位套13的结构相同，纵杆定位套1上连接竖杆18，竖杆18内开设有竖槽19，所述横槽16和竖槽19内均设置有定位针14。所述纵向导轨6上远离铁磁块4的一端设有横向挡板17，横向挡板17设置在直角坐标尺框体5上且与纵向导轨6垂直设置；横向导轨2上远离铁磁块4的一端设有纵向挡板21，纵向挡板21设置在直角坐标尺框体5上且与横向导轨2垂直设置，所述横向挡板17及纵向挡板21的内侧均设置有放置槽20，放置槽20的设置便于横杆15及竖杆18的停放，横向挡板17及纵向挡板21交接处安装有铁磁块4，两个铁磁块4的设置增加了直角坐标尺框体5固定的稳定性。本技术的工作原理是：所述一种数学教学用直角坐标尺，结构设计合理，操作使用方百年，通过铁磁块4实现直角坐标尺框体5的快速固定，稳定性好，当需要在黑板上画直角坐标系时，首先向上移动横杆定位套13使横杆15抵触横向挡板17，并调节滑动旋钮9使滑动座10固定在纵向导轨6上，然后移动纵杆定位套1使竖杆18移动，并通过竖槽19内的定位针14确定竖杆18在横向刻度线3上的位置并用粉笔沿竖槽19画出直线，实现多条竖向的绘制，完成后，移动纵杆定位套1使竖杆18移动至纵向挡板21一侧并固定，调节滑动旋钮9移动横杆定位套13使横杆15上下移动，并用粉笔沿横槽16画出直线，因此完成直角坐标系的绘制，避免多次移动直角坐标尺框体5造成绘制精确度降低，增加了操作的方便性，提高了直角坐标系绘制的效率和效果。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用直角坐标尺，包括横向导轨、直角坐标尺框体、纵向导轨、横杆和竖槽，其特征在于，所述直角坐标尺框体内部设置有坐标系画线槽，直角坐标尺框体内侧面上设置有横向刻度线和纵向刻度线，直角坐标尺框体的相邻两条边上分别设置有横向导轨和纵向导轨，所述纵向导轨上安装有横杆定位套，横杆定位套侧面连接滑动座，滑动座上设有滑动旋钮，横杆定位套中部穿设有杆套筒，横杆定位套上设有筒调节钮，杆套筒内安装有横杆，横杆内开设有横槽，所述横向导轨上安装有纵杆定位套，纵杆定位套上连接竖杆，竖杆内开设有竖槽。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用直角坐标尺，包括横向导轨、直角坐标尺框体、纵向导轨、横杆和竖槽，其特征在于，所述直角坐标尺框体内部设置有坐标系画线槽，直角坐标尺框体内侧面上设置有横向刻度线和纵向刻度线，直角坐标尺框体的相邻两条边上分别设置有横向导轨和纵向导轨，所述纵向导轨上安装有横杆定位套，横杆定位套侧面连接滑动座，滑动座上设有滑动旋钮，横杆定位套中部穿设有杆套筒，横杆定位套上设有筒调节钮，杆套筒内安装有横杆，横杆内开设有横槽，所述横向导轨上安装有纵杆定位套，纵杆定位套上连接竖杆，竖杆内开设有竖槽。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用直角坐标尺，其特征在于，所述横向导轨和纵向导轨相互垂直，横向导轨和纵向导轨交接处安装有铁磁块。3.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李元旦，曾云辉，
申请(专利权)人：衡阳师范学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43