The utility model discloses a pair of compasses used for teaching mathematics, which relates to the technical field of teaching tools. The compass for mathematics teaching, including the connecting seat, the connecting seat is fixed at the top of the bottom supporting rod, the connecting seat is connected with the first and second struts through a rotating shaft, a fixed seat, fixing and installing the first support rod at the bottom of the front surface of the first supporting rod and second branch the rod are fixed with a first threaded rod, wherein the first screw rod surface is provided with a fixed ring and a threaded rod is matched with the first. The compass for mathematics teaching, through the sleeve rod, sleeve, baffle and a supporting spring set, the chalk can hold in the clamping block between the good, and take the time only need to push the block, so that chalk drop automatically, convenient for people, but also through the sleeve with the chalk, prevent stress a fracture caused by high, so that teachers use more convenient, can effectively improve the quality of the teacher.
【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用圆规
本技术涉及教学用具
,具体为一种数学教学用圆规。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称,教具简称,教具可提高学生的学习兴趣,丰富感性认识,帮助形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力,一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。在数学教学中,对于圆的学习非常重要,因此教师需要在黑板上画出相应的圆形和弧线,这样需要使用到圆规,圆规在数学和制图里,是用来绘制圆或弦的工具,常用于尺规作图,圆规的制成通常是金属,包括两部分连接由一个铰链,其中可作调整。然而传统的教学用圆规,在使用的过程中,是把粉笔放置在卡槽内,但是使用有的粉笔不容易取出,这样严重影响教师们的讲课,降低了讲课质量。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足,本技术提供了一种数学教学用圆规,解决了使用后的粉笔不容易取出的问题。(二)技术方案为实现以上目的,本技术通过以下技术方案予以实现:一种数学教学用圆规,包括连接座,所述连接座的顶部固定安装有支撑杆,所述连接座的底部通过转轴活动连接有第一支杆和第二支杆,所述第一支杆的底部固定安装有固定座,所述第一支杆和第二支杆的的前表面均固定安装有第一螺纹杆,所述第一螺纹杆表面安装有与第一螺纹杆相适配的固定环,所述第一螺纹杆的顶部安装有与第一螺纹杆相适配的第一夹紧螺栓,所述第二支杆的前表面固定安装有第二螺纹杆,所述第二螺纹杆的表面活动连接有连接杆,所述第二螺纹杆的顶部安装有与第二螺纹杆相适配的第二夹紧螺栓,所述连接杆的底部固定安装有套杆,所述套杆的底部穿插设有套筒,所述套筒内穿插设有粉笔 ...
【技术保护点】
一种数学教学用圆规,包括连接座(1),其特征在于:所述连接座(1)的顶部固定安装有支撑杆(2),所述连接座(1)的底部通过转轴活动连接有第一支杆(3)和第二支杆(4),所述第一支杆(3)的底部固定安装有固定座(5),所述第一支杆(3)和第二支杆(4)的的前表面均固定安装有第一螺纹杆(6),所述第一螺纹杆(6)表面安装有与第一螺纹杆(6)相适配的固定环(7),所述第一螺纹杆(6)的顶部安装有与第一螺纹杆(6)相适配的第一夹紧螺栓(8),所述第二支杆(4)的前表面固定安装有第二螺纹杆(9),所述第二螺纹杆(9)的表面活动连接有连接杆(10),所述第二螺纹杆(9)的顶部安装有与第二螺纹杆(9)相适配的第二夹紧螺栓(11),所述连接杆(10)的底部固定安装有套杆(12),所述套杆(12)的底部穿插设有套筒(13),所述套筒(13)内穿插设有粉笔(14),所述套杆(12)的内壁两侧均固定安装有活动座(15),所述活动座(15)远离套杆(12)内壁的一端活动连接有隔板(16),所述隔板(16)远离活动座(15)的一侧的底部固定安装有夹块(17),所述隔板(16)远离活动座(15)的一侧的顶部固定安 ...
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用圆规,包括连接座(1),其特征在于:所述连接座(1)的顶部固定安装有支撑杆(2),所述连接座(1)的底部通过转轴活动连接有第一支杆(3)和第二支杆(4),所述第一支杆(3)的底部固定安装有固定座(5),所述第一支杆(3)和第二支杆(4)的的前表面均固定安装有第一螺纹杆(6),所述第一螺纹杆(6)表面安装有与第一螺纹杆(6)相适配的固定环(7),所述第一螺纹杆(6)的顶部安装有与第一螺纹杆(6)相适配的第一夹紧螺栓(8),所述第二支杆(4)的前表面固定安装有第二螺纹杆(9),所述第二螺纹杆(9)的表面活动连接有连接杆(10),所述第二螺纹杆(9)的顶部安装有与第二螺纹杆(9)相适配的第二夹紧螺栓(11),所述连接杆(10)的底部固定安装有套杆(12),所述套杆(12)的底部穿插设有套筒(13),所述套筒(13)内穿插设有粉笔(14),所述套杆(12)的内壁两侧均固定安装有活动座(15),所述活动座(15)远离套杆(12)内壁的一端活动连接有隔板(16),所述隔板(...
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