一种高低可调的学生课桌制造技术

本发明专利技术具体公开了一种学生课桌，包括桌脚、桌柜以及桌面，桌脚固定安装在桌柜下部、桌面固定安装在桌柜上，所述桌柜包括底板和围合在底板上的侧壁板，所述侧壁板包括上侧壁板和下侧壁板，上侧壁板的内壁上在竖直方向上形成有燕尾槽，下侧壁板上形成有与燕尾槽滑动连接的插接部，上侧壁板通过燕尾槽与下侧壁板的插接部在竖直方向上滑动连接；所述上侧壁板与下侧壁板之间还包括有升降机构。该学生课桌的升降机构相比现有技术中在课桌的内部设置的升降的机构，具有不占用课桌内部的使用空间的优势，同时也有升降机构完成上侧壁板的上下移动，由此完成了课桌桌面的上下升降，以适应学生的使用。

A student desk with adjustable height

The invention discloses a student desk, comprising a desk foot, table cabinet and desktop, table legs fixed on the table, the lower cabinet is fixed on the desktop on desk, the desk cabinet comprises a bottom plate and a side wall enclosure on the bottom plate, the side wall includes an upper panel and a lower side wall plate. The inner side wall has a dovetail groove is formed in the vertical direction, an inserting part is connected with the sliding dovetail groove formed on the wall of the lower side wall, by inserting part of the dovetail groove and lower wall in the vertical direction sliding connection; the upper panel and lower panel also comprises a lifting mechanism between. The lifting mechanism of the students' desks in the desk set compared to lifting internal in the prior art institutions, does not occupy the internal space of the desk use advantage, but also complete the upper panel lifting mechanism moves up and down, thereby completing the desk up and down, in order to adapt to the students' use of.

【技术实现步骤摘要】
一种高低可调的学生课桌
本专利技术涉及家具领域，具体涉及一种高低可调的学生课桌。
技术介绍
日常生活中，传统的课桌桌脚的高度是固定的，因此课桌的桌面不可能随使用者的需求上升或下降，上述给不同身高的学生带来许多不便。同时，现有的课桌的桌面也是不可翻转的，使用者如果要进行图面展示或当面书法展示时，还要在桌面上方上展板或黑板，这样同样给学生带来许多不便。中国专利公开号为CN103932508A的专利技术专利公开了一种可实现课桌的桌面升降和翻转的学生课桌，包括在传统课桌一边的书柜底部装入下支撑面，下支撑面的上方为上支撑面，上支撑面的上方为桌面，在上、下支撑面之间有能使上支撑面升降从而使桌面升降的机构，在桌面与上支撑面之间有能使桌面在0—90度仰俯角旋转的机构。该学生课桌虽然能够实现桌面的上升和翻转，但是因为其在书柜中装入了升降机构以及翻转机构，直接导致课桌的使用空间（书柜）减少，这样就使得学生无法在课桌内放入课本以及文具。
技术实现思路
本专利技术的目的针对现有技术的不足，提供一种能在实现课桌桌面升降的同时减少课桌的使用空间损失的学生课桌。为达到上述目的，本专利技术的基础方案为：一种高低可调的学生课桌，包括桌脚、桌柜以及桌面，桌脚固定安装在桌柜下部、桌面固定安装在桌柜上，所述桌柜包括底板和围合在底板上的侧壁板，所述侧壁板包括上侧壁板和下侧壁板，上侧壁板的内壁上在竖直方向上形成有燕尾槽，下侧壁板上形成有与燕尾槽滑动连接的插接部，上侧壁板通过燕尾槽与下侧壁板的插接部在竖直方向上滑动连接；所述上侧壁板与下侧壁板之间还包括有升降机构，升降机构包括手轮、两个平衡块、两个滑动块以及竖直设置于上侧壁板和下侧壁板之间的螺杆，两个滑动块均水平滑动连接在上侧壁板的上部，上侧壁板的上部还设置有防止滑动块滑出上侧壁板的挡块，挡块用以限制滑动块的滑动距离；平衡块的两端分别与滑动块和螺杆的上端铰接，两个平衡块分别与两个滑动块一一对应铰接，手轮螺纹连接在螺杆上且手轮与下侧壁板转动连接。本方案的工作原理和优点在于：转动转轮，在手轮与螺杆的螺纹配合下，螺杆将向上顶起，螺杆在向上顶起的同时，由螺杆驱动两个平衡块之间的夹角增大，而两个滑动块则在上侧壁板上分别向上侧壁板相对的两侧滑动，直至滑动块被挡块抵住后，螺杆继续在手轮的作用下上升，上侧壁板就沿着下侧壁板的板面向上移动；反转手轮，螺杆下降，在重力的作用下，上侧壁板将沿着下侧壁板的板面向下移动。本方案中的升降机构相比现有技术中在课桌的内部设置的升降的机构，具有不占用课桌内部的使用空间的优势，同时也有升降机构完成上侧壁板的上下移动，由此完成了课桌桌面的上下升降，以适应学生的使用。而且，本方案中的课桌操作简单，仅需要转动手轮即可。进一步，桌面上铰接有一块与桌面的平面形状相等的反光镜面，反光镜面上设置有LED灯带。当需要对桌面上的影响进行展示时，可向上翻转反光镜面，而观察者就可以通过反光镜面观察到桌面上的影像，同时观察者也不会影响到桌面上的使用者。因此上述设置使课桌增加了展示的功能，而且，桌面的平面形状与感光镜面相同，可以使反光镜面更加完整的反射出桌面上的影像，而增加设置的LED等待可以使光线更明亮。进一步，桌脚为螺纹伸缩桌脚。螺纹伸缩桌脚的设置目的在于：身高较高的学生一般腿也较长，而除了可以用于调节桌面的高度外，还通过螺纹伸缩桌脚可以调节桌柜的底板离开地面的距离以适应学生的腿长，因此使得课桌能够更好的适应学生。进一步，桌脚包括上桌脚和下桌脚，上桌脚固定安装在桌柜的底板上，下桌脚之间通过皮带进行皮带连接。上述设置可以使桌脚的上升和下降速度一致，利于使用。附图说明图1是本专利技术实施例中的学生课桌的正面结构示意图；图2是本专利技术实施例中的学生课桌的侧面结构示意图。具体实施方式下面通过具体实施方式对本专利技术作进一步详细的说明：说明书附图标记包括：反光镜面11、桌面12、挡块21、滑动块22、平衡块3、螺杆4、手轮5、上侧壁板61、下侧壁板62、底板7、上桌脚81、下桌脚82、皮带9。实施例基本如图1和图2所示：一种高低可调的学生课桌，包括桌脚、桌柜以及桌面12，桌脚固定安装在桌柜下部、桌面12固定安装在桌柜上。桌柜的作用是供学生放入课本以及文具等。如图1所示，桌柜包括底板7和围合在底板7上的侧壁板，底板7、侧壁板以及桌面12通过粘接或者铆接组合后形成一个用以容纳学生的课本以及文具的容纳腔，本实施例中，底板7固定连接在侧壁板的下部、桌面12固定连接在侧壁板的上部。侧壁板包括上侧壁板61和下侧壁板62，上侧壁板61的内壁上在竖直方向上形成有燕尾槽，下侧壁板62上形成有与燕尾槽滑动连接的插接部，上侧壁板61通过燕尾槽与下侧壁板62的插接部在竖直方向上滑动连接。如图1和图2所示，上侧壁板61与下侧壁板62之间还包括有升降机构，升降机构包括手轮5、两个平衡块3、两个滑动块22以及竖直设置于上侧壁板61和下侧壁板62之间的螺杆4，两个滑动块22均水平滑动连接在上侧壁板61的上部，上侧壁板61的上部还设置有挡块21，挡块21用以限制滑动块22的滑动距离且防止滑动块22滑出上侧壁板61。平衡块3的两端分别与滑动块22和螺杆4的上端铰接，两个平衡块3分别与两个滑动块22一一对应铰接，手轮5螺纹连接在螺杆4上且手轮5与下侧壁板62转动连接。具体实施时，转动转轮，在手轮5与螺杆4的螺纹配合下，螺杆4将向上顶起，螺杆4在向上顶起的同时，由螺杆4驱动两个平衡块3之间的夹角增大，而两个滑动块22则在上侧壁板61上分别向上侧壁板61相对的两侧滑动，直至滑动块22被挡块21抵住后，螺杆4继续在手轮5的作用下上升，上侧壁板61就沿着下侧壁板62的板面向上移动；反转手轮5，螺杆4下降，在重力的作用下，上侧壁板61将沿着下侧壁板62的板面向下移动。如图1和图2所示，桌面12上还铰接有一块反光镜面11，反光镜面11与桌面12的平面形状相等。平时，反光镜面11与桌面12重合，由反光镜代替桌面12的功能；当需要对桌面12进行展示时，可将反光镜面11由桌面12上翻开，通过反光镜面11即可完成对桌面12上的影响的展示。同时，本实施例中，在反光镜面11上还设置有LED灯带，这样，还可以通过反光镜面11发光而给桌面12提供光线。如图1所示，本方案中的桌脚包括上桌脚81和下桌脚82，上桌脚81固定安装在桌柜的底板7上，上桌脚81的下部与下桌脚82的上部螺纹连接且使桌脚形成可上下伸缩的状态，也即本实施例中的桌脚为螺纹伸缩桌脚。通过旋转下桌脚82，上桌脚81可沿下桌脚82上下移动。为了促使桌脚的上升和下降速度一致，本优化的实施例中，下桌脚82之间通过皮带9进行皮带连接。因为一般的课桌桌脚为4根，转动其中一根桌脚的下桌脚82时，即可通过平带同时转动另外的三根桌脚，进而使得四根桌脚的上升和下降的高度一致。以上所述的仅是本专利技术的实施例，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本专利技术构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本专利技术的保护范围，这些都不会影像本专利技术实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高低可调的学生课桌，其特征在于，包括桌脚、桌柜以及桌面，桌脚固定安装在桌柜下部、桌面固定安装在桌柜上，所述桌柜包括底板和围合在底板上的侧壁板，所述侧壁板包括上侧壁板和下侧壁板，上侧壁板沿竖直方向上形成有燕尾槽，下侧壁板上形成有与燕尾槽滑动连接的插接部，上侧壁板通过燕尾槽与下侧壁板的插接部在竖直方向上滑动连接；所述上侧壁板与下侧壁板之间还包括有升降机构，升降机构包括手轮、两个平衡块、两个滑动块以及竖直设置于上侧壁板和下侧壁板之间的螺杆，两个滑动块均水平滑动连接在上侧壁板的上部，上侧壁板的上部还设置有防止滑动块滑出上侧壁板的挡块，挡块用以限制滑动块的滑动距离；平衡块的两端分别与滑动块和螺杆的上端铰接，两个平衡块分别与两个滑动块一一对应铰接，手轮螺纹连接在螺杆上且手轮与下侧壁板转动连接。

【技术特征摘要】
1.一种高低可调的学生课桌，其特征在于，包括桌脚、桌柜以及桌面，桌脚固定安装在桌柜下部、桌面固定安装在桌柜上，所述桌柜包括底板和围合在底板上的侧壁板，所述侧壁板包括上侧壁板和下侧壁板，上侧壁板沿竖直方向上形成有燕尾槽，下侧壁板上形成有与燕尾槽滑动连接的插接部，上侧壁板通过燕尾槽与下侧壁板的插接部在竖直方向上滑动连接；所述上侧壁板与下侧壁板之间还包括有升降机构，升降机构包括手轮、两个平衡块、两个滑动块以及竖直设置于上侧壁板和下侧壁板之间的螺杆，两个滑动块均水平滑动连接在上侧壁板的上部，上侧壁板的上部还设置有防止滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘成华，
申请(专利权)人：重庆市健隆家具有限公司，
类型：发明
国别省市：重庆,50