一种数学概率教学演示装置制造方法及图纸
【技术实现步骤摘要】
：本技术涉及一种数学概率教学演示装置，属于数学用具
技术介绍
：数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分.其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见.从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。现有的数学概率教学演示装置在使用时不方便，而且在演示时操作复杂，浪费时间。
技术实现思路
：针对上述问题，本技术要解决的技术问题是提供一种数学概率教学演示装置。本技术的一种数学概率教学演示装置，它包含框架、调节脚杯、隔板、吸合板、球体、磁铁、螺杆、撞击板、弹簧、螺母、拉柄；框架的底部安装有调节脚杯，框架内部的上侧安装有隔板，隔板的右端与框架的内壁连接，隔板的上端安装有吸合板，吸合板上设置有球体，球体的内部安装有磁铁，螺杆穿接在框架上侧的穿接槽内，螺杆的前端安装有撞击板，螺杆的前侧套接有弹簧，螺杆的后侧安装有螺母，拉柄安装在螺杆的后端。作为优选，所述的隔板的左端与框架的内壁之间设置有一个缺口。作为优选，所述的弹簧的外表面设置有防尘套。本技术的有益效果为：便于...
【技术保护点】
一种数学概率教学演示装置，其特征在于：它包含框架、调节脚杯、隔板、吸合板、球体、磁铁、螺杆、撞击板、弹簧、螺母、拉柄；框架的底部安装有调节脚杯，框架内部的上侧安装有隔板，隔板的右端与框架的内壁连接，隔板的上端安装有吸合板，吸合板上设置有球体，球体的内部安装有磁铁，螺杆穿接在框架上侧的穿接槽内，螺杆的前端安装有撞击板，螺杆的前侧套接有弹簧，螺杆的后侧安装有螺母，拉柄安装在螺杆的后端。
【技术特征摘要】
1.一种数学概率教学演示装置，其特征在于：它包含框架、调节脚杯、隔板、吸合板、球体、磁铁、螺杆、撞击板、弹簧、螺母、拉柄；框架的底部安装有调节脚杯，框架内部的上侧安装有隔板，隔板的右端与框架的内壁连接，隔板的上端安装有吸合板，吸合板上设置有球体，球体的内部安装有磁铁，螺杆穿接在框架上侧的穿接槽内...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。