一种便携式英语单词教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式英语单词教学板，包括教学板主体、USB接口和触摸显示屏，所述教学板主体前部镶嵌安装有触摸显示屏，且教学板主体前部设置有USB接口、扬声器和电源开关，所述USB接口位于电源开关左侧，所述教学板主体底端安装有转轴，所述转轴上安装有展示柱，且转轴安装在底座上，所述底座前部通过活动铰链与活动门连接，所述底座内部安装有展示板。本实用新型专利技术通过设置展示柱，可以实现旋转展示，通过设置展示柱，可以实现旋转展示，通过设置展示板和滚轮，使其可推拉展示单词，不使用展示板时，将活动门闭合，通过设置正十棱柱展示柱，使其同时可以展示多张图片，通过设置万向轮，使其移动更加方便。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备
，具体为一种便携式英语单词教学板。
技术介绍
英语是一门国际性的语言，世界上很多国家的官方语言均为英语，对于我们中国来说，学好英语就有利于和外国进行技术上的交流，帮助我们更好的引进外国的先进技术。且当今人们居住在“地球村”上，国际间的交流越来越频繁，因此英语的学习越来越重要。所以在中国英语的教学也就显得十分重要，目前在中国很多省份的小学生在小学就开始学习英语，可是英文对于一些初学者来说十分困难，尤其是对单词的记忆十分苦恼，而且在学校的课堂上老师单调的教学提不起学生的兴趣。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便携式英语单词教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式英语单词教学板，包括教学板主体、USB接口和触摸显示屏，所述教学板主体前部镶嵌安装有触摸显示屏，且教学板主体前部设置有USB接口、扬声器和电源开关，所述USB接口位于电源开关左侧，所述教学板主体后部安装有书写板，且书写板上设置有磁块，所述教学板主体底端安装有转轴，所述转轴上安装有展示柱，且转轴安装在底座上，所述底座前部通过活动铰链与活动门连接，所述底座内部安装有展示板。优选的，所述书写板上设置有储物槽。优选的，所述展示柱上设置有卡槽，且展示柱形状为正十棱柱形。优选的，所述底座底端安装有万向轮，且万向轮上设置有锁死装置。优选的，所述活动门上设置有门把手，所述展示板一侧安装有推拉手，且展示板底端安装有滚轮。优选的，所述扬声器共设置有两个，且两个扬声器分别位于书写板的左右部。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设置展示柱，可以实现旋转展示，通过设置展示板和滚轮，使其可推拉展示单词，不使用展示板时，将活动门闭合，通过设置正十棱柱展示柱，使其同时可以展示多张图片，通过设置万向轮，使其移动更加方便，通过设置USB接口，可将单词视频导入教学板主体，并通过触摸显示屏和扬声器播放出来，便于学生记忆，且改变了传统单词教学枯燥乏味的情况。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术教学板主体的后视图；图3为本技术底座内部的结构示意图；图4为本技术展示板的结构示意图；图中：1-教学板主体；2-触摸显示屏；3-扬声器；4-展示柱；5-卡槽；6-万向轮；7-底座；8-活动门；9-门把手；10-活动铰链；11-USB接口；12-电源开关；13-磁块；14-书写板；15-储物槽；16-展示板；17-推拉手；18-滚轮；19转轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种便携式英语单词教学板，包括教学板主体1、USB接口11和触摸显示屏2，教学板主体1前部镶嵌安装有触摸显示屏2，且教学板主体1前部设置有USB接口11、扬声器3和电源开关12，USB接口11位于电源开关12左侧，教学板主体1后部安装有书写板14，且书写板14上设置有磁块13，教学板主体1底端安装有转轴19，转轴19上安装有展示柱4，且转轴19安装在底座7上，底座7前部通过活动铰链10与活动门8连接，底座7内部安装有展示板16，书写板14上设置有储物槽15，展示柱4上设置有卡槽5，且展示柱4形状为正十棱柱形，底座7底端安装有万向轮6，且万向轮6上设置有锁死装置，活动门8上设置有门把手9，展示板16一侧安装有推拉手17，且展示板16底端安装有滚轮18，扬声器3共设置有两个，且两个扬声器3分别位于书写板14的左右部。具体使用方式：本技术工作中，通置USB接口11可将单词视频导入教学板主体1，并通过触摸显示屏2和扬声器3播放出来，便于学生记忆，通过展示柱4，可以实现旋转展示，通过展示板16和滚轮18，使其可推拉展示单词，不使用展示板16时，将活动门8闭合，通过设置正十棱柱展示柱，使其同时可以展示多张图片，通过万向轮6，使其移动更加方便，且改变了传统单词教学枯燥乏味的情况。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式英语单词教学板，包括教学板主体(1)、USB接口(11)和触摸显示屏(2)，其特征在于：所述教学板主体(1)前部镶嵌安装有触摸显示屏(2)，且教学板主体(1)前部设置有USB接口(11)、扬声器(3)和电源开关(12)，所述USB接口(11)位于电源开关(12)左侧，所述教学板主体(1)后部安装有书写板(14)，且书写板(14)上设置有磁块(13)，所述教学板主体(1)底端安装有转轴(19)，所述转轴(19)上安装有展示柱(4)，且转轴(19)安装在底座(7)上，所述底座(7)前部通过活动铰链(10)与活动门(8)连接，所述底座(7)内部安装有展示板(16)。

【技术特征摘要】
1.一种便携式英语单词教学板，包括教学板主体(1)、USB接口(11)和触摸显示屏(2)，其特征在于：所述教学板主体(1)前部镶嵌安装有触摸显示屏(2)，且教学板主体(1)前部设置有USB接口(11)、扬声器(3)和电源开关(12)，所述USB接口(11)位于电源开关(12)左侧，所述教学板主体(1)后部安装有书写板(14)，且书写板(14)上设置有磁块(13)，所述教学板主体(1)底端安装有转轴(19)，所述转轴(19)上安装有展示柱(4)，且转轴(19)安装在底座(7)上，所述底座(7)前部通过活动铰链(10)与活动门(8)连接，所述底座(7)内部安装有展示板(16)。2.根据权利要求1所述的一种便携式英语单词教学板，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏多多，许莲花，
申请(专利权)人：湖南城市学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43