本实用新型专利技术涉及一种英语教学用具，更具体地说涉及一种便携式英语单词教学板，趣味性强，可以激起使用者的兴趣，装置设置有提手，方便携带。字母板放置在字母板盛放箱的内部。透明玻璃底板安装在教学板主体上，字母板底块与透明玻璃底板相接触，扫描装置安装在教学板主体上。显示屏I设置在教学板主体上，显示屏II设置在教学板主体上，显示屏I位于显示屏II的右侧。透明横条玻璃安装在教学板主体上。控制箱与教学板主体相连接。控制面板、喇叭、电池仓和控制芯片均安装在控制箱上，喇叭、电池仓和控制芯片位于控制箱的下端，电池仓设置在控制箱的右侧。开始按钮、调换按钮、完成按钮和关闭按钮均安装在控制面板上。连接线与提手相连接。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种英语教学用具，更具体地说涉及一种便携式英语单词教学板。
技术介绍
英语是一门国际性的语言，世界上很多国家的官方语言均为英语，对于我们中国来说，学好英语就有利于和外国进行技术上的交流，帮助我们更好的引进外国的先进技术。所以在中国英语的教学也就显得十分重要，目前在中国很多省份的小学生在小学就开始学习英语，可是英文对于一些初学者来说十分困难，尤其是对单词的记忆十分苦恼，而且在学校的课堂上老师单调的教学提不起学生的兴趣，所以对于一些初学者学习英语就要专利技术一种能够提起学生兴趣的工具来辅助学生记忆，所以设计一种便携式英语单词教学板就十分必要。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是:提供一种便携式英语单词教学板，首先装置给出一个单词的汉语意思，使用者在26个字母板中找出相应的英语单词对应的字母，并且将相应的字母板按顺序放置在教学板主体，通过扫描装置的扫描将使用者拼接的英语单词和正确的单词进行比较，拼接正确的话绿灯亮，喇叭发出“恭喜你，回答正确”的声音，拼接错误的话红灯亮，喇叭发出“回答错误，下次努力”的声音，趣味性强，可以激起使用者的兴趣；装置设置有提手，方便携带。为解决上述技术问题，本技术涉及一种英语教学用具，更具体地说涉及一种便携式英语单词教学板，包括字母板盛放箱、字母板、教学板主体、字母板主体、字母板顶块、连接线、提手、控制面板、红灯、黄灯、绿灯、开始按钮、调换按钮、完成按钮、关闭按钮、喇口八、电池仓、控制芯片、控制箱、透明玻璃底板、透明横条玻璃、显示屏1、显示屏I1、扫描装置和字母板底块，首先装置给出一个单词的汉语意思，使用者在26个字母板中找出相应的英语单词对应的字母，并且将相应的字母板按顺序放置在教学板主体，通过扫描装置的扫描将使用者拼接的英语单词和正确的单词进行比较，拼接正确的话绿灯亮，喇叭发出“恭喜你，回答正确”的声音，拼接错误的话红灯亮，喇叭发出“回答错误，下次努力”的声音，趣味性强，可以激起使用者的兴趣；装置设置有提手，方便携带。字母板盛放箱与教学板主体相连接，并且字母板盛放箱位于教学板主体的左端，字母板放置在字母板盛放箱的内部。字母板主体设置在字母板上，并且位于字母板的中间，字母板顶块安装在字母板主体上，并且位于字母板主体的顶端，字母板底块安装在字母板主体上，并且位于字母板主体的底端。透明玻璃底板安装在教学板主体上，并且位于教学板主体的下端，字母板底块与透明玻璃底板相接触，扫描装置安装在教学板主体上，并且位于教学板主体的底端，扫描装置位于字母板底块的正下方。显示屏I设置在教学板主体上，并且位于教学板主体的上端，显示屏II设置在教学板主体上，并且位于教学板主体的下端，显示屏I位于显示屏II的右侧。透明横条玻璃安装在教学板主体上，并且位于教学板主体的中间。控制箱与教学板主体相连接，并且位于教学板主体的右侧。控制面板、喇叭、电池仓和控制芯片均安装在控制箱上，并且控制面板位于控制箱的上端，喇叭、电池仓和控制芯片位于控制箱的下端，电池仓设置在控制箱的右侧。开始按钮、调换按钮、完成按钮和关闭按钮均安装在控制面板上。连接线与教学板主体相连接，并且位于教学板主体的顶端，连接线与提手相连接。作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的字母板有多个，并且每个字母板上均设置有26个英文字母的一个。作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的红灯、黄灯和绿灯均为发光二极管。作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的显示屏I和显不屏II型号相同，大小相同。作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的提手上设置有海绵外套。本技术一种便携式英语单词教学板的优点是:首先装置给出一个单词的汉语意思，使用者在26个字母板中找出相应的英语单词对应的字母，并且将相应的字母板按顺序放置在教学板主体，通过扫描装置的扫描将使用者拼接的英语单词和正确的单词进行比较，拼接正确的话绿灯亮，喇叭发出“恭喜你，回答正确”的声音，拼接错误的话红灯亮，喇叭发出“回答错误，下次努力”的声音，趣味性强，可以激起使用者的兴趣；装置设置有提手，方便携带。【附图说明】图1为本技术一种便携式英语单词教学板的结构示意图。图中:字母板盛放箱I ;字母板2 ;教学板主体3 ;字母板主体4 ;字母板顶块5 ;连接线6 ;提手7 ;控制面板8 ;红灯9 ;黄灯10 ;绿灯11 ;开始按钮12 ;调换按钮13 ;完成按钮14;关闭按钮15 ;喇叭16 ;电池仓17 ;控制芯片18 ;控制箱19 ;透明玻璃底板20 ;透明横条玻璃21 ;显示屏122 ;显示屏1123 ;扫描装置24 ;字母板底块25。【具体实施方式】在图1中，本技术涉及一种英语教学用具，更具体地说涉及一种便携式英语单词教学板，包括:字母板盛放箱1、字母板2、教学板主体3、字母板主体4、字母板顶块5、连接线6、提手7、控制面板8、红灯9、黄灯10、绿灯11、开始按钮12、调换按钮13、完成按钮14、关闭按钮15、喇叭16、电池仓17、控制芯片18、控制箱19、透明玻璃底板20、透明横条玻璃21、显示屏122、显示屏II23、扫描装置24和字母板底块25，首先装置给出一个单词的汉语意思，使用者在26个字母板中找出相应的英语单词对应的字母，并且将相应的字母板按顺序放置在教学板主体，通过扫描装置的扫描将使用者拼接的英语单词和正确的单词进行比较，拼接正确的话绿灯亮，喇叭发出“恭喜你，回答正确”的声音，拼接错误的话红灯亮，喇叭发出“回答错误，下次努力”的声音，趣味性强，可以激起使用者的兴趣；装置设置有提手，方便携带。为解决上述技术问题，字母板盛放箱I与教学板主体3相连接，并且字母板盛放箱I位于教学板主体3的左端，字母板盛放箱I用于字母板2的存储。字母板2放置在字母板盛放箱I的内部，不用本装置时，将字母板2放置在字母板盛放箱I中，十分方便。字母板主体4设置在字母板2上，并且位于字母板2的中间，字母板顶块5安装在字母板主体4上，并且位于字母板主体4的顶端，字母板顶块5的侧面上有字母标号，并且有正反字样，避免了使用者在进行字母板2的顺序排放时放反而扫描不上的问题。字母板底块25安装在字母板主体4上，并且位于字母板主体4的底端，字母板底块25也设置有字母，方便扫描装置24进行扫描。透明玻璃底板20安装在教学板主体3上，并且位于教学板主体3的下端，透明玻璃底板20有两个作用，一是支撑字母板2，二是玻璃透明，方便扫描装置24当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种便携式英语单词教学板，包括字母板盛放箱(1)、字母板(2)、教学板主体(3)、字母板主体(4)、字母板顶块(5)、连接线(6)、提手(7)、控制面板(8)、红灯(9)、黄灯(10)、绿灯(11)、开始按钮(12)、调换按钮(13)、完成按钮(14)、关闭按钮(15)、喇叭(16)、电池仓(17)、控制芯片(18)、控制箱(19)、透明玻璃底板(20)、透明横条玻璃(21)、显示屏I(22)、显示屏II(23)、扫描装置(24)和字母板底块(25)，其特征在于：字母板盛放箱(1)与教学板主体(3)相连接，并且字母板盛放箱(1)位于教学板主体(3)的左端，字母板(2)放置在字母板盛放箱(1)的内部；字母板主体(4)设置在字母板(2)上，并且位于字母板(2)的中间，字母板顶块(5)安装在字母板主体(4)上，并且位于字母板主体(4)的顶端，字母板底块(25)安装在字母板主体(4)上，并且位于字母板主体(4)的底端；透明玻璃底板(20)安装在教学板主体(3)上，并且位于教学板主体(3)的下端，字母板底块(25)与透明玻璃底板(20)相接触，扫描装置(24)安装在教学板主体(3)上，并且位于教学板主体(3)的底端，扫描装置(24)位于字母板底块(25)的正下方；显示屏I(22)设置在教学板主体(3)上，并且位于教学板主体(3)的上端，显示屏II(23)设置在教学板主体(3)上，并且位于教学板主体(3)的下端，显示屏I(22)位于显示屏II(23)的右侧；透明横条玻璃(21)安装在教学板主体(3)上，并且位于教学板主体(3)的中间；控制箱(19)与教学板主体(3)相连接，并且位于教学板主体(3)的右侧；控制面板(8)、喇叭(16)、电池仓(17)和控制芯片(18)均安装在控制箱(19)上，并且控制面板(8)位于控制箱(19)的上端，喇叭(16)、电池仓(17)和控制芯片(18)位于控制箱(19)的下端，电池仓(17)设置在控制箱(19)的右侧；开始按钮(12)、调换按钮(13)、完成按钮(14)和关闭按钮(15)均安装在控制面板(8)上；连接线(6)与教学板主体(3)相连接，并且位于教学板主体(3)的顶端，连接线(6)与提手(7)相连接。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张琳琳，贺春霞，李宏洋，
申请(专利权)人：吉林铁道职业技术学院，
类型：新型
国别省市：吉林;22
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