【技术实现步骤摘要】
本技术涉及思政教学应用设备
,具体为一种思政课堂用辅助教具。
技术介绍
目前,对于大多数学生来说,思政课是十分的枯燥乏味的。大多数的学生根本就无心听课,导致思政课教学效果不是很理想于是思政课教学辅助用具应运而生了。目前市场上的思政课教学辅助用具种类较多,大多数都是相同的功能,不具有特色,基本上满足了需求,但是也存在着不足。比如只能单纯播放音频,不能够播放视频,导致学生兴趣不高,教学效果还是不好;再者就是自带的内存容量比较小,限制了播放资料的多少,不是很方便,还有就是没有设置话筒,有的老师说话声音比较小,导致靠后的学生听得不是很清楚,影响学生听课的效果;且有的同学要么觉得政治课枯燥无味,要么觉得不如其它科目重要,总是不认真听讲,此外,学生在上课时还有个特点,就是在回答完老师提问的某一个问题后就觉得不会再提问他了,就容易开小差,不集中精力听课。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种思政课堂用辅助教具,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种思政课堂用辅助教具,包括底座,所述底座顶端安装有升降杆,所述升降杆顶端安装有转盘,所述转盘通过连接杆与壳体连接,所述壳体前部安装有语音播放器和液晶显示屏,且语意播放器共设置有两个,液晶显示屏位于语音播放器中间,所述壳体前部安装有功能按键、数据线接口和USB接口,且USB接口位于数据线接口右侧,所述功能按键位于数据线接口左侧,所述壳体左侧通过柔性连杆与话筒连接,所述壳体后部安装有书写板和展示板,且书写板位于展示板左侧,所述书写板与展示板之间设置有分隔板,且展示板上设置有磁性吸块。优选的 ...
【技术保护点】
一种思政课堂用辅助教具,包括底座(9)、液晶显示屏(2)和书写板(17),其特征在于:所述底座(9)顶端安装有升降杆(7),所述升降杆(7)顶端安装有转盘(6),所述转盘(6)通过连接杆(5)与壳体(1)连接,所述壳体(1)前部安装有语音播放器(3)和液晶显示屏(2),且语意播放器(3)共设置有两个,液晶显示屏(2)位于语音播放器(3)中间,所述壳体(1)前部安装有功能按键(4)、数据线接口(12)和USB接口(13),且USB接口(13)位于数据线接口(12)右侧,所述功能按键(4)位于数据线接口(12)左侧,所述壳体(1)左侧通过柔性连杆(15)与话筒(16)连接,所述壳体(1)后部安装有书写板(17)和展示板(20),且书写板(17)位于展示板(20)左侧,所述书写板(17)与展示板(20)之间设置有分隔板(18),且展示板(20)上设置有磁性吸块(19)。
【技术特征摘要】
1.一种思政课堂用辅助教具,包括底座(9)、液晶显示屏(2)和书写板(17),其特征在于:所述底座(9)顶端安装有升降杆(7),所述升降杆(7)顶端安装有转盘(6),所述转盘(6)通过连接杆(5)与壳体(1)连接,所述壳体(1)前部安装有语音播放器(3)和液晶显示屏(2),且语意播放器(3)共设置有两个,液晶显示屏(2)位于语音播放器(3)中间,所述壳体(1)前部安装有功能按键(4)、数据线接口(12)和USB接口(13),且USB接口(13)位于数据线接口(12)右侧,所述功能按键(4)位于数据线接口(12)左侧,所述壳体(1)左侧通过柔性连杆(15)与话筒(16)连接,所述壳体(1)后部安装有书写板(17)和展示板(20),...
【专利技术属性】
技术研发人员:韩明月,赵梓博,
申请(专利权)人:韩明月,赵梓博,
类型:新型
国别省市:黑龙江;23
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