一种基于移动课堂的互动方法及其互动系统技术方案

本发明专利技术公开一种基于移动课堂的互动方法，教师端步骤：教师端登录；选择课本；控制学生端；讲课内容进行全屏；在需要讲解的书的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，能够在课本的某页添加或者删除书签；与学生端互动；对学生进行评价；发布知识点；下课；学生端步骤：学生端登录；选择课本；课本全屏显示；学生端与教师端显示的内容保持一致；学生端进行笔记批注等操作；参与互动后；查阅教师评价；解答知识点；下课。教师端可以实时查看学生在线情况，并且能够控制学生端教材，随着教师授课进度翻页，提高学生课堂精力集中程度，使学生在课堂上紧跟教师的授课节奏，提高学生的学习效率，使得该教学系统具有教学活动管理功能。

Interactive method based on mobile classroom and interactive system thereof

The invention discloses a method for interactive mobile classroom based on the teacher steps: selection of textbooks; teachers login; students control end; Lecture Notes in full screen; comments, need to explain the book page highlight and recording, clear the eraser, a page in the textbook can add or delete the bookmark and interactive; students; evaluation of students; publish knowledge points; school; students end steps: students login; selection of textbooks; textbooks and teachers of students with full screen display; end end display content consistency; students end notes group note operation; participate in interactive access; teacher evaluation; answer knowledge class. Teachers can view real-time online students, and students can control the end materials, along with the teacher teaching schedule page, improve students' classroom focus degree, the students in the classroom teaching keep up with the rhythm, improve the efficiency of student learning, the teaching system has teaching management function.

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及移动课堂领域，具体涉及一种基于移动课堂的互动方法及其互动系统。
技术介绍
随着学校教育信息化和移动互联网的发展，移动多媒体教学平台越来越多的应用在课堂中，虽然课堂互动系统种类繁多，但是也因为系统结构的限制，质量参差不齐，存着着一些不足。现有常用的一些移动课堂互动平台，主要分为教师端、学生端以及服务器端，教师端能够控制多媒体工具，向学生端发布问题、作业、点名等功能，学生端能够实现签到、抢答问题、完成作业等功能，这种移动课堂互动平台只是把教师与学生在课堂上的某些互动方式集中在移动客户端上，但是在实际的授课过程中，这种移动客户端还无法代替传统的备课、翻书授课、教学活动管理、学生之间互动、教师之间互动等功能，使现在的移动课堂互动教学的发展受到一定的局限。
技术实现思路
本专利技术的目的在于克服现有技术存在的以上问题，提供一种基于移动课堂的互动方法，本专利技术的方法是基于应用服务器架构的课堂应用平台，通过无线网络进行教学互动，教师再课堂上可以随时获取分布在后台系统的各种教学资源，可以提高教师间的互动交流，提高教学质量；教师端可以实时查看学生在线情况，并且能够控制学生端教材，随着教师授课进度翻页，提高学生课堂精力集中程度，使学生在课堂上紧跟教师的授课节奏，提高学生的学习效率，使得该教学系统具有教学活动管理功能。本方法涉及的教师与学生之间的互动能够贯穿整个课堂，能够代替传统的纸质课本教学，教师和学生均能够在电子课本上记笔记，提高了课堂使用率，该方法能够满足现阶段国内教学的需求，有益于现在教学环境和教学模式下推广和使用。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本专利技术通过以下技术方案实现：一种基于移动课堂的互动方法，首先在系统后台、教师端、学生端均安装有iTeach APP，并且系统后台、教师端、学生端均处于连网状态，包括以下步骤：教师端的步骤流程包括：S 101教师端登录后，选择班级、课程，点击上课，进入上课状态；S 102选择上课需要讲解的书，然后点击下载，电子资料从后台服务器端进行下载；S 103点击控制学生端，学生端不能自主使用学生端系统，学生端显示的课本内容与教师端显示的课本内容一致，保持教师端与学生端统一；S 104教师在S 102中选择的需要讲解的书包括课本和辅导书，在讲课页面，教师根据讲课内容进行全屏，并且课本的内容还能够显示在教室大屏幕上；S 105教师端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以在需要讲解的书的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，能够在课本的某页添加或者删除书签；S 106点击互动按钮，教师端出现互动界面，互动界面显示与教师端连接和未与教师端连接的学生端，教师通过教师端对学生提问，点击举手按钮，学生端会显示举手按钮，然后学生通过学生端点击举手按钮，教师端的互动界面会显示哪个学生正在举手，互动完毕后，教师在教师端关闭举手按钮，学生端的举手按钮消失，同时清除其他学生的举手状态；S 107教师针对学生回答问题的情况，在开启评价状态下，点击学生头像对学生进行评价，教师也可以在关闭评价状态下，点击学生头像不需要进行评价，学生回答问题的记录自动增加；S 108教师端选择发布知识点，将知识点发送至学生端，教师端能够查看发布历史记录；S 109点击下课，教师端与学生端断开连接，结束当前课堂状态；学生端的步骤流程包括：S 201学生端登录，在上课时，如果是教师端先登录进行上课后，学生端自动与教师端建立连接，如果是学生端先登录，学生端需要与教师端主动建立连接；S 202选择上课的书，然后点击下载，电子资料从后台服务器端进行下载；S 203学生在S 202中选择的书包括课本和辅导书，学生打开某本课本后，点击全屏，课本内容全屏显示；S 204教师端控制学生端后，学生端与教师端显示的内容保持一致，如果显示在课本页面，学生端能够翻看教师端当前同步书页的前两页或后两页，学生端不能离开当前界面；S 205学生端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以课本的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，学生能够在课本的某页添加或者删除书签；S 206如果教师端发起互动后，学生端显示举手按钮，学生通过点击学生端的举手按钮来举手，获得回答问题的机会；S 207如果教师端对学生端回答问题的情况进行了评价，评价从教师端提交后，会及时显示在学生端，学生端可以查阅教师评价；S208学生端接收到教师端发布的知识点，学生通过学生端进行回答与测试，并且将答案上传，教师端能够接收到答案；S 209结束上课，退出系统。进一步包括，S108中教师端向学生端发送的知识点包括以下形式：交互图片、展示文字、展示图片、单选题、多选题、不定项选择题、填空题、问答题。进一步包括，一种移动课堂交互系统，其包括：若干教师端、若干学生端、一后台服务器，所述教师端与所述后台服务器通过无线网络连接，所述学生端与所述后台服务器通过无线网络连接，所述教师端与所述学生端均安装有iTeach APP；所述后台服务器包括分类模块、书架模块、教案模块、题库模块、教学资源共享模块、管理模块、管理员模块、统计记录模块、存储模块，所述分类模块用于对班级、课程、教师进行分类管理，所述书架模块用于管理电子课本教材，所述教案模块用于接收教师上传的教案课件，所述题库模块用于接收来自教师或者第三方上传的题目，所述教学资源共享模块用于共享不同的教师上传的教学资源，以及接收来自互联网端公开的教学资源，所述管理模块用于所述教师端对所述学生端进行管理，通过所述管理模块所述教师端可以实时查看所述学生端的学生在线情况，通过所述管理模块限制所述学生端的权限，控制所述学生端的课本教材随着所述教师端翻页而翻页，所述管理员模块以管理员身份对学期、班级、课程、课表、教材进行管理，并且根据管理员、教师和学生的身份进行权限设置，所述统计记录模块用于实时统计记录所述学生端参与学习互动的各种记录数据，所述教师端通过所述统计记录模块随时调取学生的数据进行了解，所述存储模块用于存储所述后台服务器的信息和资料；所述教师端用于教师用户开启上课，开启上课后，从所述后台服务器中选择课本并下载，读取所述后台服务器中的教案和题库，根据教案向所述学生端授课，选取题库中的互动题目推送至所述学生端，与所述学生端进行互动，所述教师端实时查看学生在线情况，设置所述学生端的权限，控制所述学生端的课本教材随自己翻页而翻页，所述教师端在课本教材上做笔记；所述学生端用于学生用户进入上课，与所述教师端建立连接后进入课程，从所述后台服务器的书架模块中选择并下载课本，与所述教师端同步，根据所述教师端的讲授内容在课本上做笔记，在课堂上抢答题目与所述教师端互动，通过所述学生端完成作业，并上传至所述后台服务器，实时供所述教师端批阅。进一步包括，所述教师端通过无线连接多媒体教学设备，所述多媒体教学设备包括：大屏幕、投影设备、音响设备、放映设备。进一步包括，所述后台服务器与若干PC机连接，所述PC机为教师使用的办公或家用PC，教师通过PC机制作课件教案、学习资料、题目，并通过PC机将课件教案、学习资料、题目上传至所示后台服务器。进一步包括，所述学生端之间在iTeach APP中建立群组，课堂上，通过所述教师端的授权，所述学生端之间组成小组互本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于移动课堂的互动方法，首先在系统后台、教师端、学生端均安装有iTeach APP，并且系统后台、教师端、学生端均处于连网状态，其特征在于，包括以下步骤：教师端的步骤流程包括：S101教师端登录后，选择班级、课程，点击上课，进入上课状态；S102选择上课需要讲解的书，然后点击下载，电子资料从后台服务器端进行下载；S103点击控制学生端，学生端不能自主使用学生端系统，学生端显示的课本内容与教师端显示的课本内容一致，保持教师端与学生端统一；S104教师在S102中选择的需要讲解的书包括课本和辅导书，在讲课页面，教师根据讲课内容进行全屏，并且课本的内容还能够显示在教室大屏幕上；S105教师端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以在需要讲解的书的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，能够在课本的某页添加或者删除书签；S106点击互动按钮，教师端出现互动界面，互动界面显示与教师端连接和未与教师端连接的学生端，教师通过教师端对学生提问，点击举手按钮，学生端会显示举手按钮，然后学生通过学生端点击举手按钮，教师端的互动界面会显示哪个学生正在举手，互动完毕后，教师在教师端关闭举手按钮，学生端的举手按钮消失，同时清除其他学生的举手状态；S107教师针对学生回答问题的情况，在开启评价状态下，点击学生头像对学生进行评价，教师也可以在关闭评价状态下，点击学生头像不需要进行评价，学生回答问题的记录自动增加；S108教师端选择发布知识点，将知识点发送至学生端，教师端能够查看发布历史记录；S109点击下课，教师端与学生端断开连接，结束当前课堂状态；学生端的步骤流程包括：S201学生端登录，在上课时，如果是教师端先登录进行上课后，学生端自动与教师端建立连接，如果是学生端先登录，学生端需要与教师端主动建立连接；S202选择上课的书，然后点击下载，电子资料从后台服务器端进行下载；S203学生在S202中选择的书包括课本和辅导书，学生打开某本课本后，点击全屏，课本内容全屏显示；S204教师端控制学生端后，学生端与教师端显示的内容保持一致，如果显示在课本页面，学生端能够翻看教师端当前同步书页的前两页或后两页，学生端不能离开当前界面；S205学生端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以课本的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，学生能够在课本的某页添加或者删除书签；S206如果教师端发起互动后，学生端显示举手按钮，学生通过点击学生端的举手按钮来举手，获得回答问题的机会；S207如果教师端对学生端回答问题的情况进行了评价，评价从教师端提交后，会及时显示在学生端，学生端可以查阅教师评价；S208学生端接收到教师端发布的知识点，学生通过学生端进行回答与测试，并且将答案上传，教师端能够接收到答案；S209结束上课，退出系统。...

【技术特征摘要】
1.一种基于移动课堂的互动方法，首先在系统后台、教师端、学生端均安装有iTeach APP，并且系统后台、教师端、学生端均处于连网状态，其特征在于，包括以下步骤：教师端的步骤流程包括：S101教师端登录后，选择班级、课程，点击上课，进入上课状态；S102选择上课需要讲解的书，然后点击下载，电子资料从后台服务器端进行下载；S103点击控制学生端，学生端不能自主使用学生端系统，学生端显示的课本内容与教师端显示的课本内容一致，保持教师端与学生端统一；S104教师在S102中选择的需要讲解的书包括课本和辅导书，在讲课页面，教师根据讲课内容进行全屏，并且课本的内容还能够显示在教室大屏幕上；S105教师端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以在需要讲解的书的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，能够在课本的某页添加或者删除书签；S106点击互动按钮，教师端出现互动界面，互动界面显示与教师端连接和未与教师端连接的学生端，教师通过教师端对学生提问，点击举手按钮，学生端会显示举手按钮，然后学生通过学生端点击举手按钮，教师端的互动界面会显示哪个学生正在举手，互动完毕后，教师在教师端关闭举手按钮，学生端的举手按钮消失，同时清除其他学生的举手状态；S107教师针对学生回答问题的情况，在开启评价状态下，点击学生头像对学生进行评价，教师也可以在关闭评价状态下，点击学生头像不需要进行评价，学生回答问题的记录自动增加；S108教师端选择发布知识点，将知识点发送至学生端，教师端能够查看发布历史记录；S109点击下课，教师端与学生端断开连接，结束当前课堂状态；学生端的步骤流程包括：S201学生端登录，在上课时，如果是教师端先登录进行上课后，学生端自动与教师端建立连接，如果是学生端先登录，学生端需要与教师端主动建立连接；S202选择上课的书，然后点击下载，电子资料从后台服务器端进行下载；S203学生在S202中选择的书包括课本和辅导书，学生打开某本课本后，点击全屏，课本内容全屏显示；S204教师端控制学生端后，学生端与教师端显示的内容保持一致，如果显示在课本页面，学生端能够翻看教师端当前同步书页的前两页或后两页，学生端不能离开当前界面；S205学生端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以课本的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，学生能够在课本的某页添加或者删除书签；S206如果教师端发起互动后，学生端显示举手按钮，学生通过点击学生端的举手按钮来举手，获得回答问题的机会；S207如果教师端对学生端回答问题的情况进行了评价，评价从教师端提交后，会及时显示在学生端，学生端可以查阅教师评价；S208学生端接收到教师端发布的知识点，学生通过学生端进行回答与测试，并且将答案上传，教师端能够接收到答案；S209结束上课，退出系统。2.根据权利要求1所述的一种基于移动课堂的互动方法，其特征在于，S108中教师端向学生端发送的知识点包括以下形式：交互图片、展示文字、展示图片、单选题、多选题、不定项...

【专利技术属性】
技术研发人员：束庆山，
申请(专利权)人：苏州国锦智承信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32