【技术实现步骤摘要】
本技术涉及生物实验用装置领域，特别是一种生物实验教学用加热装置。
技术介绍
现在为了让学生更好的学习，大多数学校都由老师带领学生做生物培养实验，将一种菌放置在培养皿中，有些菌是需要不断均匀加热的，目前很多学校在做这种培养均时，都需要老师或者学生看守，为了防止加热过度等其他原因，这样非常的不方便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决上述问题，设计了一种生物实验教学用加热装置。实现上述目的本技术的技术方案为，一种生物实验教学用加热装置，包括工作台,所述工作台中心处设有圆形开口，所述圆形开口一侧设有圆形凹槽，所述圆形凹槽内固定嵌装有旋转电机，所述旋转电机旋转端设有圆盘，所述圆盘侧表面设有拨片，所述圆形开口内设有支撑杆，所述支撑杆上套装有轴承，所述轴承上固定套装有圆盘A，所述圆盘A外侧表面设有多个U型开口，所述工作台一侧设有控制器，所述控制器与旋转电机电性相连。所述圆盘A上设有多个U形开口，所述U形开口内活动嵌装多个培养皿。所述工作台上设有位于圆盘A下方的加热装置。所述加热装置与控制器电性相连。所述控制器上设有电源总开关和电机速度调节开关。利用本技术的技术方案制作的生物实验教学用加热装置，通过简单的机械原理，可以让多个培养皿均匀加热，同时无需老师和学生看守，可在控制器内设定好加热时间，这样以备老师学生教学用。附图说明图1是本技术所述一种生物实验教学用加热装置的结构示意图；图2是本技术所述一种生物实验教学用加热装置的圆盘俯视图；图中，1、工作台；2、圆形开口；3、圆形凹槽；4、旋转电机；5、圆盘；6、拨片；7、支撑杆；8、轴承；9、圆盘A；10、U型开口；11、控制器；...
【技术保护点】
一种生物实验教学用加热装置，包括工作台（1）,其特征在于，所述工作台（1）中心处设有圆形开口（2），所述圆形开口（2）一侧设有圆形凹槽（3），所述圆形凹槽（3）内固定嵌装有旋转电机（4），所述旋转电机（4）旋转端设有圆盘（5），所述圆盘（5）侧表面设有拨片（6），所述圆形开口（2）内设有支撑杆（7），所述支撑杆（7）上套装有轴承（8），所述轴承（8）上固定套装有圆盘A（9），所述圆盘A（9）外侧表面设有多个U型开口（10），所述工作台一侧设有控制器（11），所述控制器（11）与旋转电机（4）电性相连。
【技术特征摘要】
1.一种生物实验教学用加热装置，包括工作台（1）,其特征在于，所述工作台（1）中心处设有圆形开口（2），所述圆形开口（2）一侧设有圆形凹槽（3），所述圆形凹槽（3）内固定嵌装有旋转电机（4），所述旋转电机（4）旋转端设有圆盘（5），所述圆盘（5）侧表面设有拨片（6），所述圆形开口（2）内设有支撑杆（7），所述支撑杆（7）上套装有轴承（8），所述轴承（8）上固定套装有圆盘A（9），所述圆盘A（9）外侧表面设有多个U型开口（10），所述工作台一侧设有控制器（11），所述控制器（11）与旋转电机（4）电性相连。2.根...
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