一种多用途教学圆规制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多用途教学圆规，包括手把、定位轴、旋转轴剪刀铰链、粉笔套和定点头，手把设置在剪刀铰链上方，旋转轴和定位轴连接在剪刀铰链下方，定点头设置在定位轴工作端，旋转轴内靠近工作端的一节中空，内设堵块，堵块连接弹簧一端，弹簧另一端连接粉笔套，粉笔套上远离工作端的一端设有按片和卡头，按片和卡头与旋转轴侧壁上两通孔相适配，粉笔套工作端设有软接头，本实用新型专利技术的刻度尺可以画出多种图形且便于收起，定位轴工作端的定点头采用吸盘，能牢牢吸住玻璃黑板；粉笔套安装在旋转轴内，不使用时是刻度尺，使用时按下按键弹出粉笔套，且粉笔套采用软橡胶可以包裹住粉笔，不会使得粉笔脱落；所以，本实用新型专利技术结构简单，操作简便，是教学中的新产品。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多用途教学圆规，包括手把、定位轴、旋转轴剪刀铰链、粉笔套和定点头，手把设置在剪刀铰链上方，旋转轴和定位轴连接在剪刀铰链下方，定点头设置在定位轴工作端。
技术介绍
圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于绘圆用的绘图工具，有两只脚，上端铰接，下端可随意分开或合拢，以调整所绘圆弧半径的大小，一只脚的末端为针尖，另一只脚的末端可装入绘铅笔线或墨线的脚。有的圆规装上延伸杆，可画出较大的圆。有梁规、弹簧小圆规和活心小圆规等。目前，现有的圆规多为杠杆和轮轴组成的普通圆规，结构单一，已经无法满足现在教学的需求。圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或者弦的工具，常用于尺规作图，目前，现有的圆规多为杠杆和轮轴组成的普通圆规，结构单一，已经无法满足现在教学的需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多用途教学圆规，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种多用途教学圆规，包括手把、定位轴、旋转轴剪刀铰链、粉笔套和定点头，手把设置在剪刀铰链上方，旋转轴和定位轴连接在剪刀铰链下方，定点头设置在定位轴工作端，旋转轴内靠近工作端的一节中空，内设堵块，堵块连接弹簧一端，弹簧另一端连接粉笔套，粉笔套上远离工作端的一端设有按片和卡头，按片和卡头与旋转轴侧壁上两通孔相适配，粉笔套工作端设有软接头。优选的，所述的定位轴设有供第一刻度尺和第二刻度尺放置的凹槽，所述的定位轴、供第一刻度尺和第二刻度尺通过转动轴连接。优选的，所述的凹槽短于定位轴，凹槽底端设有卡槽。优选的，所述的定点头套接在卡槽内。与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术的刻度尺可以画出多种图形且便于收起，定位轴工作端的定点头采用吸盘，能牢牢吸住玻璃黑板;粉笔套安装在旋转轴内，不使用时是刻度尺，使用时按下按键弹出粉笔套，且粉笔套采用软橡胶可以包裹住粉笔，不会使得粉笔脱落;所以，本技术结构简单，操作简便，是教学中的新产品。【附图说明】图1为本技术结构示意图。图2为图1中4处放大图。图3为图1中3处侧视图。图中:1剪刀铰链，2手把，3定位轴，4粉笔套，5旋转轴，6定点头，7第一刻度尺，8第二刻度尺，9转动轴，10堵块，11弹簧，12按片，13卡头，14软接头，15凹槽，16卡槽。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例1:请参阅图1和图2本技术提供一种技术方案:一种多用途教学圆规，包括手把2、定位轴3、旋转轴5剪刀铰链1、粉笔套4和定点头6，手把2设置在剪刀铰链1上方，旋转轴5和定位轴3连接在剪刀铰链1下方，定点头6设置在定位轴3工作端，旋转轴5内靠近工作端的一节中空，内设堵块10，堵块10连接弹簧11 一端，弹簧11另一端连接粉笔套4，粉笔套4上远离工作端的一端设有按片12和卡头13，按片12和卡头13与旋转轴5侧壁上两通孔相适配，粉笔套4工作端设有软接头14，旋转轴5内中空位置设置了能弹出的粉笔套4，按下按片12卡头13就会从通孔缩进，在弹簧11作用下，粉笔套4伸出旋转轴5，软接头14里可以放置粉笔。实施例2:请参阅图1和图3本技术提供一种技术方案:一种多用途教学圆规，包括手把2、定位轴3、旋转轴5剪刀铰链1、粉笔套4和定点头6，手把2设置在剪刀铰链1上方，旋转轴5和定位轴3连接在剪刀铰链1下方，定点头6设置在定位轴3工作端，旋转轴5内靠近工作端的一节中空，内设堵块10，堵块10连接弹簧11 一端，弹簧11另一端连接粉笔套4，粉笔套4上远离工作端的一端设有按片12和卡头13，按片12和卡头13与旋转轴5侧壁上两通孔相适配，粉笔套4工作端设有软接头14，定位轴3设有供第一刻度尺7和第二刻度尺8放置的凹槽15，定位轴3、供第一刻度尺7和第二刻度尺8通过转动轴9连接，凹槽15短于定位轴3，凹槽15底端设有卡槽16，定点头6套接在卡槽16内，本技术在本有的圆规画图基础上，扩展了刻度尺，两把刻度尺可以和定位轴3、旋转轴5组合成不同几何图形，方便画图，而且定位轴3上设有凹槽15用于放置刻度尺，其底端留有卡槽16是用于卡接定点头6，当本技术画圆图时，岸上定点头6，不实用时可以取下。综上所述，本技术的刻度尺可以画出多种图形且便于收起，定位轴工作端的定点头采用吸盘，能牢牢吸住玻璃黑板;粉笔套安装在旋转轴内，不使用时是刻度尺，使用时按下按键弹出粉笔套，且粉笔套采用软橡胶可以包裹住粉笔，不会使得粉笔脱落;所以，本技术结构简单，操作简便，是教学中的新产品。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。【主权项】1.一种多用途教学圆规，包括手把(2)、定位轴(3)、旋转轴(5)剪刀铰链(1)、粉笔套(4)和定点头(6)，手把(2)设置在剪刀铰链(1)上方，旋转轴(5)和定位轴(3)连接在剪刀铰链(1)下方，定点头(6)设置在定位轴(3)工作端，其特征在于:旋转轴(5)内靠近工作端的一节中空，内设堵块(10)，堵块(10)连接弹簧(11) 一端，弹簧(11)另一端连接粉笔套(4)，粉笔套(4)上远离工作端的一端设有按片(12)和卡头(13)，按片(12)和卡头(13)与旋转轴(5)侧壁上两通孔相适配，粉笔套(4)工作端设有软接头(14)。2.根据权利要求1所述的一种多用途教学圆规，其特征在于:所述的定位轴(3)设有供第一刻度尺(7)和第二刻度尺(8)放置的凹槽(15)，所述的定位轴(3)、供第一刻度尺(7)和第二刻度尺(8)通过转动轴(9)连接。3.根据权利要求2所述的一种多用途教学圆规，其特征在于:所述的凹槽(15)短于定位轴(3)，凹槽(15)底端设有卡槽(16)。4.根据权利要求3所述的一种多用途教学圆规，其特征在于:所述的定点头(6)套接在卡槽(16)内。【专利摘要】本技术公开了一种多用途教学圆规，包括手把、定位轴、旋转轴剪刀铰链、粉笔套和定点头，手把设置在剪刀铰链上方，旋转轴和定位轴连接在剪刀铰链下方，定点头设置在定位轴工作端，旋转轴内靠近工作端的一节中空，内设堵块，堵块连接弹簧一端，弹簧另一端连接粉笔套，粉笔套上远离工作端的一端设有按片和卡头，按片和卡头与旋转轴侧壁上两通孔相适配，粉笔套工作端设有软接头，本技术的刻度尺可以画出多种图形且便于收起，定位轴工作端的定点头采用吸盘，能牢牢吸住玻璃黑板；粉笔套安装在旋转轴内，不使用时是刻度尺，使用时按下按键弹出粉笔套，且粉笔套采用软橡胶可以包裹住粉笔，不会使得粉笔脱落；所以，本技术结构简单，操作简便，是教学中的新产品。【IPC分类】B43L9/02【公开号】CN205130738【申请号】CN201520877448【专利技术人】吴欢欢, 张丹丹 【申请人】吴欢欢【公开日】2016年4月本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多用途教学圆规，包括手把（2）、定位轴（3）、旋转轴（5）剪刀铰链（1）、粉笔套（4）和定点头（6），手把（2）设置在剪刀铰链（1）上方，旋转轴（5）和定位轴（3）连接在剪刀铰链（1）下方，定点头（6）设置在定位轴（3）工作端，其特征在于：旋转轴（5）内靠近工作端的一节中空，内设堵块（10），堵块（10）连接弹簧（11）一端，弹簧（11）另一端连接粉笔套（4），粉笔套（4）上远离工作端的一端设有按片（12）和卡头（13），按片（12）和卡头（13）与旋转轴（5）侧壁上两通孔相适配，粉笔套（4）工作端设有软接头（14）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吴欢欢，张丹丹，
申请(专利权)人：吴欢欢，
类型：新型
国别省市：安徽;34