本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学设备，包括黑板、多媒体触控平台和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架；所述矩形框架的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽和第二滑槽，所述黑板与多媒体触控平台的边沿均设置有横向滚动的滑轮，所述黑板与多媒体触控平台均设置在矩形框架内并通过各自的滑轮分别与第一滑槽和第二滑槽滑动连接，所述多媒体触控平台位于黑板的背面。本实用新型专利技术的多媒体教学设备，占用室内空间小，而且可以有效的保护多媒体触控平台。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备领域，特别涉及一种多媒体教学设备。
技术介绍
传统的多媒体教学设备中，所述黑板和多媒体触控平台都直接安装在教室正前方的墙体上，所以非常占用教室的空间，而且所述多媒体触控平台只直接暴露在教室内，因此容易受外力损坏。
技术实现思路
(一 )要解决的技术问题本技术要解决的问题是要降低教室的占用空间和防止多媒体触控平台被损坏。( 二)技术方案为解决上述问题，本技术提供一种多媒体教学设备，包括黑板、多媒体触控平台和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架；所述矩形框架的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽和第二滑槽，所述黑板与多媒体触控平台的边沿均设置有横向滚动的滑轮，所述黑板与多媒体触控平台均设置在矩形框架内并通过各自的滑轮分别与第一滑槽和第二滑槽滑动连接，所述多媒体触控平台位于黑板的背面。上述的多媒体教学设备中，所述第一滑槽和黑板均有两块，所述黑板的长度是矩形框架长度的一半。上述的多媒体教学设备中，所述黑板和多媒体触控平台的左右两侧均设置有缓冲垫。上述的多媒体教学设备中，还包括音箱，所述音箱安装在教室正前方的墙体上并位于矩形框架的左右两侧；所述音箱与教室地面之间的安装高度为2.2M，且音箱的前侧面与教室地面之间的角度为10°。上述的多媒体教学设备中，所述多媒体触控平台与教室地面之间的安装高度为90CM。上述的多媒体教学设备中，还包括若干个摄像机，所述摄像机横向排列并安装在教室正后方的墙体上，且摄像机的高度为2.1M，所述相邻两侧摄像机的间距为15CM-25CM。(三)有益效果本技术的多媒体教学设备，通过设置一个内嵌正前方墙体内的矩形框架，从而可以将黑板和多媒体触控平台安装到墙体内，从而减少了室内的占用空间，而且多媒体触控平台位于黑板的内侧，故可以对多媒体触控平台起到保护的作用，另外所述黑板和多媒体触控平台均可以滑动位置，所以可方便教学在不同位置上的学生。【附图说明】图1为本技术的多媒体教学设备安装在教室内的立体图；图2为本技术的黑板、多媒体触控平台和矩形框架连接的平面图；图3为图2中A-A的剖视图；图中I为黑板、2为多媒体触控平台、3为矩形框架、4为滑轮、5为缓冲垫、6为音箱、7为摄像机、31为第一滑槽、32为第二滑槽。【具体实施方式】下面结合附图和实施例，对本技术的【具体实施方式】作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。如图1-图3所示，一种多媒体教学设备，包括黑板1、多媒体触控平台2和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架3 ;所述矩形框架3的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽31和第二滑槽32，所述黑板I与多媒体触控平台2的边沿均设置有横向滚动的滑轮4，所述黑板I与多媒体触控平台2均设置在矩形框架3内并通过各自的滑轮分别与第一滑槽31和第二滑槽32滑动连接，所以不但可以减少了对室内的占用空间，而且还可以移动其位置，以方便教学在不同位置上的学生。所述黑板I和多媒体触控平台2的左右两侧均设置有缓冲垫5，这样在滑动的时候，可以防止黑板I和多媒体触控平台2与矩形框架3之间碰伤。所述多媒体触控平台2位于黑板I的背面，所以可以对述多媒体触控平台2起到保护的作用，防止其被外力损坏。所述多媒体触控平台2与教室地面之间的安装高度为90CM。当然，上述的第一滑槽31和黑板I均有两块，所述黑板I的长度是矩形框架3长度的一半，这样可以使利用黑板I在矩形框架3上的全部空间。上述的多媒体教学设备中，还包括音箱6，所述音箱6安装在教室正前方的墙体上并位于矩形框架3的左右两侧；所述音箱6与教室地面之间的安装高度为2.2M，且音箱的前侧面与教室地面之间的角度为10°。此安装方式可满足教室各角落升压均匀。上述的多媒体教学设备中，还包括若干个摄像机7，所述摄像机横向排列并安装在教室正后方的墙体上，且摄像机的高度为2.1M，所述相邻两侧摄像机的间距为15CM-25CM。此安装方式使录制的内容如教师上课情况，面部表情，板书能够从角度，亮度等方面效果达到最优。上述的多媒体教学设备中，还包括学生云台摄像机，所述学生云台摄像机安装黑板上沿，距讲台地面距离为2.1CM-2.2CM，左右居中安装学生全景摄像机，黑板右侧距墙面0.5M，距教室地面2.2M。说明:此安装方式使录制的内容如学生上课情况，面部表情，能够从角度，亮度等方面效果达到最优。上述的多媒体教学设备中，还包括辅助摄像头:所述辅助摄像头安装在教室中线，距教室黑板4.SM，吸顶安装，板书辅助安装在黑板右侧沿齐平线，吸顶安装，距前墙26CM，学生辅助，安装在教室前后中线黑板上方吸顶安装。说明:此安装方式可最大面积检测划定区域，使摄像机控制(跟踪、特写等)更灵敏。上述的多媒体教学设备中，还包括声音采集机构，所述声音采集机构为吊麦，所述吊麦均匀分布安装，第一排距黑板2.5M，第二排距黑板2.7M，第三排距黑板5.7M，话筒角度60°。说明:能够把教室里老师及所用学生的声音全部采集处理，无死角。上述的多媒体教学设备中，还包括线路集成，可节约材料，减短信号传输距离，图像声音效果可达到最佳状态，便于后期检修维护。以上所述仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本技术的保护范围。【主权项】1.一种多媒体教学设备，其特征在于，所述多媒体教学设备包括黑板(I)、多媒体触控平台(2)和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架(3);所述矩形框架(3)的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽(31)和第二滑槽(32)，所述黑板(I)与多媒体触控平台(2)的边沿均设置有横向滚动的滑轮(4)，所述黑板(I)与多媒体触控平台(2)均设置在矩形框架(3)内并通过各自的滑轮分别与第一滑槽(31)和第二滑槽(32)滑动连接，所述多媒体触控平台(2)位于黑板(I)的背面。2.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述第一滑槽(31)和黑板(I)均有两块，所述黑板(I)的长度是矩形框架(3)长度的一半。3.根据权利要求2所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述黑板(I)和多媒体触控平台(2)的左右两侧均设置有缓冲垫(5)。4.根据权利要求3所述的多媒体教学设备，其特征在于，还包括音箱￠)，所述音箱(6)安装在教室正前方的墙体上并位于矩形框架(3)的左右两侧；所述音箱(6)与教室地面之间的安装高度为2.2M，且音箱的前侧面与教室地面之间的角度为10°。5.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述多媒体触控平台(2)与教室地面之间的安装高度为90CM。6.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，还包括若干个摄像机(7)，所述摄像机横向排列并安装在教室正后方的墙体上，且摄像机的高度为2.1M，所述相邻两侧摄像机的间距为15CM-25CM。【专利摘要】本技术公开了一种多媒体教学设备，包括黑板、多媒体触控平台和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架；所述矩形框架的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽和第二滑槽，所述黑板与多媒体触控平台的边沿均设置有横向滚动的滑轮，所述黑板与多媒体触控本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多媒体教学设备，其特征在于，所述多媒体教学设备包括黑板(1)、多媒体触控平台(2)和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架(3)；所述矩形框架(3)的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽(31)和第二滑槽(32)，所述黑板(1)与多媒体触控平台(2)的边沿均设置有横向滚动的滑轮(4)，所述黑板(1)与多媒体触控平台(2)均设置在矩形框架(3)内并通过各自的滑轮分别与第一滑槽(31)和第二滑槽(32)滑动连接，所述多媒体触控平台(2)位于黑板(1)的背面。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张族梁，史清涛，沈蕾蕾，
申请(专利权)人：乌鲁木齐市安良科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：新疆;65
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