一种英语教学板制造技术

一种英语教学板，包括框架，框架上端设置有挂绳，框架内设置有一滑槽，滑槽内设置有固定柱，固定柱上固连有挡板，固定柱内设置有卡球，卡球一端设置有固定杆，卡球和固定杆设置在连接管内，固定杆上套装有弹簧，连接管末端外壁上设置有卡块，固定柱内设置有卡孔，卡孔内设置有卡环，卡环和卡块相互配合；滑槽内设置有吻合的滑板，滑板两端设置有滑条，滑条上设置有和卡球相互配合的凹槽，滑板上设置有图片区、汉字区、英文区和拼音区，汉字区、英文区和拼音区活动连接有吻合的汉字显示板、英文显示板和拼音显示板。本实用新型专利技术结构简单、好玩生动，能充分调动家长或者早教教师与学生的互动，从而提高学生的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种英语教学板，属于英语教学用品设备领域。
技术介绍
目前，英语早教越来越流行，由于传统的教学方法不仅无法提高学生学习兴趣甚至导致其有厌学心理，所以一款有趣的教具尤为重要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学板，通过本技术可以很好地提高学生学习英语的兴趣，便于教师进行教学工作。本技术的目的是通过如下途径实现的:一种英语教学板，包括框架，所述框架上端设置有挂绳，其特征在于，所述框架内设置有一滑槽，滑槽内设置有至少两根固定柱，所述固定柱上固连有挡板，所述固定柱内设置有卡球，所述卡球一端设置有固定杆，所述卡球和固定杆设置在连接管内，所述连接管一端密封一端设置有挡片，挡片上设置有通孔，所述通孔和卡球相互配合，所述固定杆上套装有弹簧，所述弹簧一端和卡球连接，一端和连接管内壁连接，所述连接管末端外壁上设置有卡块，所述固定柱内设置有卡孔，所述卡孔内设置有卡环，所述卡环和卡块相互配合；所述滑槽内设置有吻合的滑板，所述滑板两端设置有滑条，所述滑条上设置有和卡球相互配合的凹槽，所述滑板上设置有图片区、汉字区、英文区和拼音区，所述汉字区、英文区和拼音区活动连接有吻合的汉字显示板、英文显示板和拼音显示板。作为本方案的进一步优化，所述连接管横截面为正六边形，所述卡孔横截面为正六边形。作为本方案的进一步优化，所述连接管横截面为正方形，所述卡孔横截面为正方形。作为本方案的进一步优化，所述连接管末端设置有第一磁铁片，所述卡孔内也设置有第二磁铁片，第一磁铁片和第二磁铁片相对面磁性相反。作为本方案的进一步优化，所述汉字区、英文区和拼音区上设置有第一磁铁条，所述汉字显示板、英文显示板和拼音显示板一侧设置有第二磁铁条，所述第一磁铁条和第二磁铁条相对面磁性相反。本技术有益效果: 本技术通过在框架内设置滑槽，早教教师或者家长将印有图片的滑板插入滑槽内，让学生将相应的汉字显示板、英文显示板和拼音显示板贴合在对应的汉字区、英文区和拼音区内，在于学生互动的同时完成相关教学工作，本技术结构简单、好玩生动，能充分调动家长或者早教教师与学生的互动，从而提高学生的学习兴趣。 【附图说明】下面结合附图对本技术作进一步详细说明:图1为本技术主视结构不意图；图2为本技术框架和滑板俯视连接结构示意图；图3为本技术滑板连接结构示意图；图4为本技术卡球连接结构示意图；图5为本技术第一磁铁片和第二磁铁片连接结构示意图；图6为本技术连接管实施例1剖视结构示意图；图7为本技术连接管实施例2剖视结构示意图；图8为本技术第二磁铁条连接结构示意图；图中，1、框架，2、挂绳，3、滑槽，4、固定柱，5、挡板，6、卡球，7、滑板，8、固定杆，9、弹簧，10、连接管，11、卡块，12、卡孔，13、卡环，14、第一磁铁片，15、第二磁铁片，16、滑条，17、凹槽，18、汉字区，19、英文区，20、拼音区，21、汉字显示板，22、英文显示板，23、拼音显示板，24、第一磁铁条，25、第二磁铁条。【具体实施方式】下面结合附图和实施例对本技术做进一步描述。实施例:如图1至图8所示，一种英语教学板，包括框架1，所述框架上端设置有挂绳2，所述框架内设置有一滑槽3，滑槽内设置有至少两根固定柱4，所述固定柱上固连有挡板5，所述固定柱内设置有卡球6，所述卡球一端设置有固定杆8，所述卡球和固定杆设置在连接管10内，所述连接管一端密封一端设置有挡片，挡片上设置有通孔，所述通孔和卡球相互配合，所述固定杆上套装有弹簧9，所述弹簧一端和卡球连接，一端和连接管内壁连接，所述连接管末端外壁上设置有卡块11，所述固定柱内设置有卡孔12，所述卡孔内设置有卡环13，所述卡环和卡块相互配合；所述滑槽内设置有吻合的滑板7，所述滑板两端设置有滑条16，所述滑条上设置有和卡球相互配合的凹槽17，所述滑板上设置有图片区、汉字区18、英文区19和拼音区20，所述汉字区、英文区和拼音区活动连接有吻合的汉字显示板21、英文显示板22和拼音显示板23。作为本方案的进一步优化，所述连接管横截面为正六边形，所述卡孔横截面为正六边形。作为本方案的进一步优化，所述连接管横截面为正方形，所述卡孔横截面为正方形。作为本方案的进一步优化，所述连接管末端设置有第一磁铁片14，所述卡孔内也设置有第二磁铁片15，第一磁铁片和第二磁铁片相对面磁性相反。作为本方案的进一步优化，所述汉字区、英文区和拼音区上设置有第一磁铁条24，所述汉字显示板、英文显示板和拼音显示板一侧设置有第二磁铁条25，所述第一磁铁条和第二磁铁条相对面磁性相反。具体使用方法:如图1至图8所示，家长或者早教教师将滑板插入滑槽内后，让学生把相应的汉字显示板、英文显示板和拼音显示板贴合在对应的汉字区、英文区和拼音区内，本技术结构简单、实用性强，适宜在早教课或者家庭内部教学使用，提高学生的学习兴趣。以上所述，仅为本技术的【具体实施方式】，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本技术所揭露的技术范围内，可不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。【主权项】1.一种英语教学板，包括框架，所述框架上端设置有挂绳，其特征在于，所述框架内设置有一滑槽，滑槽内设置有至少两根固定柱，所述固定柱上固连有挡板，所述固定柱内设置有卡球，所述卡球一端设置有固定杆，所述卡球和固定杆设置在连接管内，所述连接管一端密封一端设置有挡片，挡片上设置有通孔，所述通孔和卡球相互配合，所述固定杆上套装有弹簧，所述弹簧一端和卡球连接，一端和连接管内壁连接，所述连接管末端外壁上设置有卡块，所述固定柱内设置有卡孔，所述卡孔内设置有卡环，所述卡环和卡块相互配合；所述滑槽内设置有吻合的滑板，所述滑板两端设置有滑条，所述滑条上设置有和卡球相互配合的凹槽，所述滑板上设置有图片区、汉字区、英文区和拼音区，所述汉字区、英文区和拼音区活动连接有吻合的汉字显示板、英文显示板和拼音显示板。2.如权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于:所述连接管横截面为正六边形，所述卡孔横截面为正六边形。3.如权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于:所述连接管横截面为正方形，所述卡孔横截面为正方形。4.如权利要求2或3所述的一种英语教学板，其特征在于:所述连接管末端设置有第一磁铁片，所述卡孔内也设置有第二磁铁片，第一磁铁片和第二磁铁片相对面磁性相反。5.如权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于:所述汉字区、英文区和拼音区上设置有第一磁铁条，所述汉字显示板、英文显示板和拼音显示板一侧设置有第二磁铁条，所述第一磁铁条和第二磁铁条相对面磁性相反。【专利摘要】一种英语教学板，包括框架，框架上端设置有挂绳，框架内设置有一滑槽，滑槽内设置有固定柱，固定柱上固连有挡板，固定柱内设置有卡球，卡球一端设置有固定杆，卡球和固定杆设置在连接管内，固定杆上套装有弹簧，连接管末端外壁上设置有卡块，固定柱内设置有卡孔，卡孔内设置有卡环，卡环和卡块相互配合；滑槽内设置有吻合的滑板，滑板两端设置有滑条，滑条上设置有和卡球相互配合的凹槽，滑板上设置有图片区、汉字区本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学板，包括框架，所述框架上端设置有挂绳，其特征在于，所述框架内设置有一滑槽，滑槽内设置有至少两根固定柱，所述固定柱上固连有挡板，所述固定柱内设置有卡球，所述卡球一端设置有固定杆，所述卡球和固定杆设置在连接管内，所述连接管一端密封一端设置有挡片，挡片上设置有通孔，所述通孔和卡球相互配合，所述固定杆上套装有弹簧，所述弹簧一端和卡球连接，一端和连接管内壁连接，所述连接管末端外壁上设置有卡块，所述固定柱内设置有卡孔，所述卡孔内设置有卡环，所述卡环和卡块相互配合；所述滑槽内设置有吻合的滑板，所述滑板两端设置有滑条，所述滑条上设置有和卡球相互配合的凹槽，所述滑板上设置有图片区、汉字区、英文区和拼音区，所述汉字区、英文区和拼音区活动连接有吻合的汉字显示板、英文显示板和拼音显示板。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孙文静，
申请(专利权)人：济宁职业技术学院，
类型：新型
国别省市：山东;37