一种多功能制图教学用尺规制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能制图教学用尺规，包括主尺、副尺、滑块、收放线装置、连接装置、气泡水平仪和磁性体。主尺上开有齿形槽、线槽、气泡水平仪安装槽、磁性体安装槽，其上刻有角度指示线和长度刻度线、滑槽中心线；滑块置于滑槽内，其上装有锁紧粉笔的紧固螺栓和V型卡块，卡紧滑块的弹簧和齿形销；线槽内装有发条、线毂、固定轴、导向轴、弹簧、叶片按钮和画线绳；连接装置由手柄、橡胶圈、橡胶垫、钢丝挡圈，套筒螺钉、螺母组成。使用本实用新型专利技术所述的作图工具，可以实现多种功能，如：画椭圆、画圆、量角、画水平直线和竖直直线、画任意角度，还可以当教鞭使用。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种多功能制图教学用尺规。
技术介绍
目前，教师在教学过程中，经常使用教具在黑板上进行作图，尤其是在几何作图演示过程中，常常会使用到三角尺，圆规，量角器等教具，现有的这些教具单独存在，比较分散，传统圆规作图时圆心容易滑动，半径不能直接用圆规确定，不能很方便的画出水平直线和垂直直线，而且没有画椭圆的教学用具，教师在作图时需要更换不同的尺规不方便。因此，在现阶段的教学中，急需一种结构简单、功能多样、方便使用的教学用具。
技术实现思路
本技术主要是解决现有技术所存在的技术问题；提供了一种可以方便的实现多种功能，画圆时能直接由尺规上的刻度来确定半径，而且画圆时圆心更加稳定的一种多功能制图教学用尺规。本技术还有一目的是解决现有技术所存在的技术问题；提供了一种根据椭圆定义画椭圆，装置简单、操作方便；通过尺身上的水平气泡水平仪和垂直气泡水平仪很方便的画出水平直线和垂直直线的一种多功能制图教学用尺规。本技术再有一目的是解决现有技术所存在的技术问题；提供了一种主尺底部安装有磁性体可以将尺子吸附在黑板上提高了可操作性；体积小、重量轻、便于存放和携带，结构简单，加工容易，应用前景广阔的一种多功能制图教学用尺规。本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的:—种多功能制图教学用尺规，其特征在于，包括主尺、一端通过连接装置与主尺一端连接并能够绕主尺一端旋转的副尺；所述主尺上设有一个齿形槽，可移动滑块置于主尺的齿形槽内；主尺另一端设有一个线槽，收放线装置置于主尺的线槽内；所述主尺的齿形槽和线槽之间还设有一个水平气泡水平仪和一个垂直气泡水平仪；该多功能制图教学用尺规的背部还固定有若干磁性体；所述可移动滑块包括滑块主体，锁紧粉笔通过紧固螺栓以及螺钉固定在滑块主体内的卡块上；卡块上设有一个用于放置粉笔的弧形槽；可移动滑块通过紧固螺栓和齿形销进行定位锁紧，紧固螺栓安装在滑块的侧面保证齿形销3.4不被完全挤出，弹簧片可将齿形销弹回，滑块盖上开有用于放置锁紧收放线装置中的锥形销的锥孔。在上述的一种多功能制图教学用尺规，所述主尺I左端呈半圆形，上面开有环形凹槽，圆心处开有阶梯孔、中部开有齿形槽，右端开有线槽，其上表面刻有角度指示线、长度刻度线和安装气泡水平仪的槽，一侧面开有长槽；所述副尺左端端呈半圆形，圆心处开有阶梯孔，圆周上刻有角度刻度线，尺身刻有长度刻度线。在上述的一种多功能制图教学用尺规，收放线装置内的发条一端固定在固定轴上，另一端和线毂相连，叶片按钮套在固定轴上并能绕其转动且通过卡住线毂上的卡勾来保证线毂只能拉出而不能收回，只有当按下叶片按钮时线毂在发条的作用下自动收回，松开叶片按钮在弹簧的作用下叶片按钮被顶起卡住线毂，紧固螺钉可以控制卡块来锁紧线毂，画线绳一端绕在线毂上，另一端通过导向棒、线槽盖上的出线孔导出线盒，穿有粉笔套，并系上锥形销。在上述的一种多功能制图教学用尺规，所述连接装置是包括套筒螺钉；所述套筒螺钉的圆心处开有阶梯孔，其表面开有环形凹槽，环形凹槽中开有3个径向孔，3个径向孔中分别装有球头圆柱销，环形凹槽中装有钢丝挡圈，套筒螺钉穿过副尺的阶梯孔和主尺的阶梯孔跟螺母旋合来连接主尺和副尺，橡胶圈装在主尺的环形凹槽内，手柄装在套筒螺钉的阶梯孔中，其中部开有上凹槽和下凹槽，按下手柄时钢丝挡圈将球头圆柱销卡在上凹槽内，提升手柄时，钢丝挡圈将球头圆柱销卡在下凹槽内；橡胶垫片设置在手柄的底部，手柄球装在手柄上。因此，本技术具有如下优点:1、可以方便的实现多种功能，如:画圆、画椭圆、画三角形、画水平直线和竖直直线、量角、画任意角度、作教鞭使用等；2、画圆时能直接由尺规上的刻度来确定半径，而且画圆时圆心更加稳定；3、根据椭圆定义画椭圆，装置简单、操作方便；4、通过尺身上的水平气泡水平仪和垂直气泡水平仪很方便的画出水平直线和垂直直线；5、主尺底部安装有磁性体可以将尺子吸附在黑板上提高了可操作性；6、体积小、重量轻、便于存放和携带，结构简单，加工容易，应用前景广阔。【附图说明】图1是本技术的装配结构示意图。图2是本技术的底面机构示意图图3a是本技术的主尺剖面示意图。图3b是图3a中A-A线的剖视结构示意图。图4a是本技术的副尺结构示意图。图4b是图4a的俯视结构示意图。图5是图1中本技术滑块装置的C-C剖切示意图。图6是本技术滑块盖装置的示意图。图7是本技术线盒装置的装配图。图8是本技术铰接剖切示意图。图9是本技术套筒螺钉结构示意图图10是本技术使用时在画椭圆时的示意图。【具体实施方式】下面通过实施例，并结合附图，对本技术的技术方案作进一步具体的说明。实施例:如附图1、附图2、附图3所示一种多功能制图教学用尺规，包括主尺1、副尺2、可移动滑块、收放线装置、连接装置、水平气泡水平仪6、垂直气泡水平仪7、磁性体8，其特征在于:主尺I和副尺2通过连接装置连接，可移动滑块置于主尺I的滑槽1.1内，收放线装置置于主尺的线槽1.3内，水平气泡水平仪6安装在主尺I的槽1.4内，竖直气泡水平仪7安装在主尺I上面，磁性体8安装在主、副尺下面。所述主尺I左端呈半圆形，上面开有环形凹槽1.7，中部开有齿形槽1.1，滑块3可以在其中运动，右端开有线槽1.3，其中装有收放线装置，主尺I上面刻有角度指示线1.2用来指示角度，两边表面上刻有长度刻度线1.6用来测量长度，主尺I上面还开有水平气泡仪安装槽1.4用于安装水平气泡水平仪6，主尺I下面安装有磁性体8，主尺I侧面开有减轻重量的槽1.5。如附图1、附图4所示副尺2左端呈半圆形，圆心处开有阶梯孔2.3来安装套筒螺钉，圆周上刻有的角度刻度线2.2和主尺I上的角度指示线配合来测量角度，副尺2的尺身上面刻有长度刻度线2.1也可以用来测量长度，副尺2下面安装有磁性体8。如附图1、附图3、附图5、附图6所示可移动滑块装在齿形槽1.1内，螺钉3.7使V型块3.1和紧固螺栓3.6连接，锁紧粉笔的紧固螺栓3.6和V型块3.1实现粉笔的装夹，3中的紧固螺钉将齿形销卡在齿形槽内，锁紧卡块，滑块侧面盖板保证齿形销不会被过度的挤出，滑块盖3.2上开有锁紧锥形销4.61的锥孔3.3。所述收放线装置内的发条4.4 一端固定在固定轴4.5上，另一端和线毂4.1相连，叶片按钮4.3不按下时刻卡住线毂上的卡勾使线毂不回转，叶片按钮下有一个弹簧，叶片按钮的叶片呈楔形这样保证线毂只能绕着一个方向旋转，反向时被卡住，当叶片按钮按下时，并松开紧固螺钉4.12，线毂4.1可在发条4.4的作用下收回，画线绳4.6 一端绕在线毂4.1上，另一端通过导向棒4.7、线槽盖4.8上的出线孔4.9导出线盒，线4.6上穿有粉笔套4.62另一端系上锥形销4.61，锥形销4.61和锥孔3.3具有一定的斜度这样的配合可以很好的实现摩擦自锁，拔出锥形销4.61。如附图1、附图3、附图4、附图7、附图8、附图9、所示连接装置是由套筒螺钉5.5、橡胶圈5.4、钢球5.2、手柄5.1、钢丝挡圈5.3、螺母5.6、橡胶垫片5.9组成，套筒螺钉5.5的圆心处开有阶梯孔5.51，其表面开有环形凹槽当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能制图教学用尺规，其特征在于，包括主尺(1)、一端通过连接装置与主尺(1)一端连接并能够绕主尺(1)一端旋转的副尺(2)；所述主尺(1)上设有一个齿形槽（1.1），可移动滑块置于主尺（1）的齿形槽（1.1）内；主尺(1)另一端设有一个线槽(1.3)，收放线装置置于主尺（1）的线槽(1.3)内；所述主尺（1）的齿形槽（1.1）和线槽(1.3)之间还设有一个水平气泡水平仪（6）和一个垂直气泡水平仪（7）；该多功能制图教学用尺规的背部还固定有若干磁性体（8）；所述可移动滑块包括滑块主体（3.9），锁紧粉笔通过紧固螺栓(3.6)以及螺钉（3.7）固定在滑块主体（3.9）内的卡块（3.1）上；卡块（3.1）上设有一个用于放置粉笔的弧形槽；可移动滑块通过紧固螺栓(3.8)和齿形销(3.4) 进行定位锁紧, 紧固螺栓(3.8)安装在滑块的侧面保证齿形销(3.4)不被完全挤出，弹簧片（3.10）可将齿形销（3.4）弹回，滑块盖(3.2)上开有用于放置锁紧收放线装置中的锥形销(4.61)的锥孔(3.3)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：尹业宏，李意，郑攀，卢浩，李成，汪佳丽，罗西，彭苍雪，沈子潇，詹权，
申请(专利权)人：湖北工业大学，
类型：新型
国别省市：湖北;42