本实用新型专利技术公开了一种课桌，该课桌包括桌体和用于支撑桌体的桌腿；所述桌体包括桌面板和桌肚；所述桌面板的一侧设有托板；所述桌面板上设有笔槽，笔槽内设有磁铁；所述桌肚为一楔形中空体。本实用新型专利技术课桌，在桌面板的右下角设置了可折叠托板，小学生在写字的时候右肘可以支撑在托板上，不会出现悬空的情况，写字更加舒适；在桌面板上设有用于放置钢笔的笔槽，笔槽内设有磁铁，可以吸附住钢笔，有效防止了钢笔的滚落；桌肚增大了开口的距离，使得大书包也可以塞入，同时下挡板由腔体的开口位置向后挡板方向向下倾斜设置，有效的防止了桌肚内部物品的掉落。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学器材领域，具体涉及一种课桌。
技术介绍
目前，小学生们上学使用的课桌依旧沿用着传统的设计，大多为长方形课桌，这种课桌与如今小学生的需求有一定的差距，主要存在如下问题:1.小学生在写作业的时候，两只胳膊呈“八字形”自然状态，身体离课桌一拳，但写到作业本一半位置的时候，右胳膊已经到了课桌边缘，继续写下去，整个右胳膊都悬空了，这时候有的小学生会将右胳膊塌拉下来，身体呈右低左高扭曲着；还有的小学生会把右边胳膊全放在课桌上来防止悬空，但是这时身体和作业本都是歪的，这些姿势都不利于小学生的生长发育；2.高年级的小学生，会使用到钢笔，但是钢笔经常会从桌面上滚落，造成损失，虽然课桌的桌面上设有笔槽，但是笔槽效果不理想，依然会造成钢笔滚落；3.课桌的桌肚较小，小学生的书包无法塞进去，很多小学生的书包只能放在教室地上；4.小学开设了丰富的课程，小学生上课经常会带美术包、游泳包等工具包，原本书包就已经很占空间，又多了这些工具包，根本没有地方放，有的小学生会在课桌的外侧粘上小挂钩来放置这些工具包，但是这些挂钩很不牢固，容易掉落，同时会造成安全隐患。
技术实现思路
本技术提供一种课桌，克服了现有技术的缺点，在桌面板的右下角设置了外轮廓为圆弧形的可折叠托板，小学生在写字的时候右肘可以支撑在托板上，不会出现悬空的情况，写字更加舒适；在桌面板上设有用于放置钢笔的笔槽，笔槽内设有条形磁铁，可以吸附住钢笔，有效防止了钢笔的滚落；桌肚增大了开口的距离，使得大书包也可以塞入，同时下挡板由腔体的开口位置向后挡板方向向下倾斜设置，有效的防止了桌肚内部物品的掉落；左挡板或/和右挡板或/和后挡板的板体为梳状结构，其梳齿为立柱状，可以用于挂放物品，并且梳齿结构安全性较高，梳齿和左挡板，右挡板以及后挡板在同一平面上，不会突出来，小学生跌倒不会造成刮伤。；或者在左挡板或/和右挡板或/和后挡板上设置用于挂放物品的立柱，这样小学生的各种工具包有充分的地方可以悬挂；在左支撑腿和右支撑腿之间设置了用于放置物品的托盘，增大了储物空间，同时在左支撑腿或/和右支撑腿内侧设置了用于放置水杯或雨伞的固定环，有较强的实用性。本技术技术方案如下:一种课桌，包括桌体和用于支撑桌体的桌腿；所述桌体包括桌面板和桌肚；其特征在于，所述桌面板的一侧设有托板；所述桌面板上设有笔槽，笔槽内设有磁铁；所述桌肚为一楔形中空体。进一步地，所述托板为外轮廓为圆弧形的可折叠托板，所述托板采用铰链连接或支撑板固定于桌面板的右下角，在工作状态下，托板与桌面板位于同一水平面位置。进一步地，所述桌肚包括左挡板、右挡板、后挡板和下挡板，所述左挡板和右挡板均与后挡板相连，所述左挡板、右挡板和后挡板的上方连接有桌面板，下方连接有下挡板；所述左挡板、右挡板、后挡板和下挡板相互连接为一个开口的腔体，所述下挡板由腔体的开口位置向后挡板方向向下倾斜设置。进一步地，所述左挡板或/和右挡板或/和后挡板上均设有若干用于挂放物品的立柱。进一步地，所述左挡板或/和右挡板或/和后挡板上均设有两个用于挂放物品的立柱。进一步地，所述左挡板或/和右挡板或/和后挡板的板体为梳状结构，其梳齿为立柱状。进一步地，所述桌腿包括左支撑腿和右支撑腿，所述左支撑腿和右支撑腿均与桌面板或/和桌肚相连；所述左支撑腿和右支撑腿上均设有高度调节机构。进一步地，所述高度调节机构为调节螺杆或伸缩杆。进一步地，所述左支撑腿和右支撑腿之间设有用于放置物品的镂空托盘。进一步地，所述左支撑腿或/和右支撑腿的内侧设有用于放置水杯或雨伞的固定环。本技术的有益效果:本技术课桌，在桌面板的右下角设置了外轮廓为圆弧形的可折叠托板，小学生在写字的时候右肘可以支撑在托板上，不会出现悬空的情况，写字更加舒适；本技术课桌，在桌面板上设有用于放置钢笔的笔槽，笔槽内设有条形磁铁，可以吸附住钢笔，有效防止了钢笔的滚落；本技术课桌，桌肚增大了开口的距离，使得大书包也可以塞入；同时下挡板由腔体的开口位置向后挡板方向向下倾斜设置，有效的防止了桌肚内部物品的掉落；本技术课桌，左挡板或/和右挡板或/和后挡板的板体为梳状结构，其梳齿为立柱状，可以用于挂放物品，并且梳齿结构安全性较高，梳齿和左挡板，右挡板以及后挡板在同一平面上，不会突出来，小学生跌倒不会造成刮伤；或者在左挡板或/和右挡板或/和后挡板上设置用于挂放物品的立柱，这样小学生的各种工具包有充分的地方可以悬挂；本技术课桌，在左支撑腿和右支撑腿之间设置了用于放置物品的托盘，增大了储物空间，同时在左支撑腿或/和右支撑腿内侧设置了用于放置水杯或雨伞的固定环，有较强的实用性。【附图说明】图1为左挡板、右挡板和后挡板上设有立柱时的整体结构示意图。图2为图1的左视图。图3为图1的右视图。图4为左挡板、右挡板和后挡板为梳状结构时的整体结构示意图。图5为图4的左视图。图6为图4的右视图。图7为图2中A处的局部放大图。图8为图5中B处的局部放大图。图9为桌面板的结构示意图。图中桌面板；2_托板；3_左挡板；4_右挡板；5_后挡板；6_下挡板；7_桌肚；8-左支撑腿；9-右支撑腿；10_笔槽；11_磁铁；12_立柱；13-镂空托盘；14-固定环；15_铰链；16_支撑板；17_调节螺杆；18_梳齿。【具体实施方式】实施例一:如图1、2、3和7所示，本实施例提供一种课桌，包括桌体和用于支撑桌体的桌腿；所述桌体包括桌面板I和桌肚7 ;所述桌腿包括左支撑腿8和右支撑腿9，所述左支撑腿8和右支撑腿9均与桌面板I或/和桌肚7相连；所述桌面板I的一侧设有托板2，所述托板2为外轮廓为圆弧形的可折叠托板，采用铰链15连接于桌面板I的右下角，在工作状态下，托板2与桌面板I位于同一水平面位置，小学生在写字的时候右肘可以支撑在托板2上，不会出现悬空的情况，写字更加舒适，当不需要使用的时候，可以折叠收起来，十分方便。如图9所示，桌面板I上设有笔槽10，笔槽10内设有磁铁11 ;磁铁11为条形磁铁，条形磁铁的长度为18-22cm，宽度为1.5-2.5cm，条形磁铁的长度较长，这样可以吸附住钢笔，有效防止了钢笔的滚落。如图1，2和3所示，桌肚7为一楔形中空体，桌肚7包括左挡板3、右挡板4、后挡板5和下挡板6，所述左挡板3和右挡板4均与后挡板5相连，所述左挡板3、右挡板4和后挡板5的上方连接有桌面板1，下方连接有下挡板6 ;所述左挡板3、右挡板4、后挡板5和下挡板6相互连接为一个开口的腔体，下挡板6由腔体的开口位置向后挡板5方向向下倾斜设置，与水平面的夹角为10度，这样放入桌肚7的物品就不会掉出来。桌肚7的纵向开口距离为21-25cm，图中L表示开口距离，相比与传统的课桌，开口距离增大了，可以放入大的书包。如图1、2和3所示，所述左挡板3、右挡板4和后挡板5上均设有两个用于挂放物品的立柱12，立柱12的数量可以根据需要增加或减少。有了这些立柱12，小学生的各种工具包就有充当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种课桌，包括桌体和用于支撑桌体的桌腿；所述桌体包括桌面板（1）和桌肚（7）；其特征在于：所述桌面板（1）的一侧设有托板（2）；所述桌面板（1）上设有笔槽（10），笔槽（10）内设有磁铁（11）；所述桌肚（7）为一楔形中空体。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：陈新言，
申请(专利权)人：陈新言，
类型：新型
国别省市：江苏;32
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