电子白板教学界面操作方法及其教学模式切换装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种电子白板教学界面操作方法及其模式切换装置，该电子白板教学模式切换装置采用本发明专利技术提供的电子白板教学界面操作方法，具有备课和授课两种模式，避免因为分辨率差异导致的教学文件在电子白板屏幕上出现的显示误差，提高了教学文件在电子白板屏幕上的显示质量。

【技术实现步骤摘要】
电子白板教学界面操作方法及其教学模式切换装置
本专利技术涉及电子领域，特别是指一种电子白板备教学界面操作方法及其教学模式切换装置。
技术介绍
目前，电子白板已越来越广泛地应用于教学等多种领域，教师授课时，可以利用电子白板进行教学文件的显示，也可以通过电子白板的屏幕对授课文件直接进行操作。 一般情况下，教学文件先是由教师在电脑上进行编辑，再使用电子白板在屏幕上展示。电子白板展示文件所用的投影机屏幕分辨率一般低于目前市场上电脑屏幕的一般分辨率，由于电脑与电子白板在屏幕大小等方面的差异，教师在使用电子白板展示一般的教学文件时，在屏幕显示方面存在差异，在操作方面也存在不便。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提出一种电子白板教学界面操作方法及其教学模式切换装置。该方法能够减少教学文件在电子白板上显示和操作时存在的差异，该装置能使计算机制作的教学文件在电子白板上具有更好的兼容性。 基于上述目的本专利技术提供的一种电子白板教学模式切换装置，包括，指令接收模块，用于接收用户所发出的备课或授课模式切换指令；模式切换模块，用于根据所述备课或授课模式切换指令切换备课或授课模式；编辑处理模块，用于在备课模式时，按照预设的分辨率，在教学文件编辑页面上划分出与不可编辑区域以及所述预设分辨率大小对应的可编辑区域，接收用户在可编辑区域中编辑的教学内容。 可选的，所述装置还包括显示处理模块，用于在授课模式下，将用户在可编辑区域中输入的教学内容进行显示，同时不显示不可编辑区域。 可选的，所述可编辑区域和不可编辑区域之间设有分界线。 可选的，所述可编辑区域和不可编辑区域之间存在显示色差。 可选的，所述可编辑区域和不可编辑区域之间存在显示亮度差。 可选的，若编辑处理模块在接收用户在可编辑区域中编辑的教学内容时，检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的横向边界，则对用户输入的下一内容进行换行操作；若编辑处理模块检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的纵向边界，则对用户输入的下一内容进行换页操作。 可选的，所述编辑处理模块检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的横向边界或纵向边界时，向用户发出提示信息。 可选的，所述指令接收模块在授课模式下接收用户的漫游指令后，所述显示处理模块根据用户的漫游指令对不可编辑区域的教学内容进行显示。 可选的，所述指令接收模块接收到用户离开授课模式的指令后，所述显示处理模块将原有教学文件存为授课文件；之后，所述显示处理模块检测到用户的批注或标记内容，并将每个所述批注或标记内容转换为单独对象，然后将转换后的所述批注或标记的单独对象按照该批注或标记在所述授课文件中的原有位置保存在所述授课文件中。 可选的，在授课模式下包括圆盘状工具栏，设置于的教学文件上方。 可选的，所述圆盘状工具栏包括授课模式下的功能菜单中所有功能按钮。 可选的，所述圆盘状工具栏包括主工具盘和选项卡功能按钮；每个选项卡功能按钮与一个主工具盘对应；用户通过选择选项卡功能按钮来选择显示于该选项卡功能按钮对应的主工具盘。 可选的，所述指令接收模块接收用户在圆盘状工具栏选中的指令和圆盘状工具栏移动的指令后，所述显示处理模块根据用户所发出的圆盘状工具栏移动指令对所述圆盘状工具栏进行移动。 进一步，本专利技术提供一种电子白板教学界面操作方法，包括如下步骤:接收用户所发出的备课指令；根据备课模式切换指令，将当前模式切换到备课模式；进入备课模式的教学文件编辑页面；根据预设的分辨率，将所述编辑页面划分为不可编辑区域以及与所述预设的分辨率大小对应的可编辑区域；接收用户在可编辑区域中编辑的教学内容。 可选的，在接收用户的授课模式切换指令后，将当前模式切换到授课模式，并将用户在可编辑区域内输入的教学内容在屏幕上显示，同时不显示不可编辑区域。 可选的，所述可编辑区域和不可编辑区域之间设有分界线。 可选的，所述可编辑区域和不可编辑区域之间存在显示色差。 可选的，所述可编辑区域和不可编辑区域之间存在显示亮度差。 可选的，在接收用户在可编辑区域中编辑的教学内容时，若检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的横向边界，则对用户输入的下一内容进行换行操作；若检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的纵向边界，则对用户输入的下一内容进行换页操作。 可选的，在检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的横向边界或纵向边界时，向用户发出提示信息。 可选的，授课模式下，在接收用户的漫游指令后，根据用户的漫游指令对教学文件不可编辑区域的教学内容进行显示。 可选的，在接收到用户离开授课模式的指令后，将原有教学文件存为授课文件；然后，检测到用户的批注或标记内容，并将每个所述批注或标记内容转换为单独对象，然后将转换后的所述批注或标记的单独对象按照该批注或标记在所述授课文件中的原有位置保存在所述授课文件中。 可选的，所述单独对象包括图片对象。 可选的，在授课模式下，电子白板教学界面上设置有圆盘状工具栏，设置于教学文件上方。 可选的，所述圆盘状工具栏包括授课模式下的功能菜单中所有功能按钮。 可选的，所述圆盘状工具栏包括主工具盘和选项卡功能按钮；每个选项卡功能按钮与一个主工具盘对应；用户通过选择选项卡功能按钮来选择显示于该选项卡功能按钮对应的主工具盘。 可选的，所述指令接收模块接收用户的圆盘状工具栏选中指令和圆盘状工具栏移动指令后，所述显示处理模块根据用户所发出的圆盘状工具栏移动指令对所述圆盘状工具栏进行移动。 从上面所述可以看出，本专利技术提供的电子白板教学模式切换装置，具有备课和授课两种模式，在备课模式下，用户可以在与电子白板显示屏幕对应的可编辑区域内编辑教学内容，从而避免因为分辨率差异导致的教学文件在电子白板中显示时因为显示界面的分辨率差异而产生显示误差，实现用户的教学文件与电子白板的良好兼容，有助于教学文件在电子白板中进行应用。用户还可以通过本专利技术实施例的电子白板教学模式切换装置在可编辑区域以外的不可编辑区域进行编辑，并通过本专利技术实施例的显示处理模块对其在不可编辑区域编辑的教学内容进行显示。同时，用户在教学模式下对教学文件进行批注或标记的内容也可以通过本专利技术实施例的显示处理模块进行转换和保存，有利于板书或笔记的记录或查阅。 此外，本专利技术实施例的电子白板教学模式切换装置，在授课模式下还具有圆盘状工具栏，使得教师在授课过程中无需沿着电子白板走动即可点中功能按钮，使用授课所需的功能按钮。 本专利技术进一步提供的电子白板教学界面操作方法，具有备课和授课两种模式，在备课模式下，用户可以在与电子白板显示屏幕对应的可编辑区域内编辑教学内容，从而避免一般因为分辨率差异导致的教学文件在电子白板中显示时产生误差，实现用户的教学文件与电子白板的良好兼容，有助于教学文件在电子白板中进行应用。此外，本专利技术提供的电子白板教学界面操作方法，还可以将教师讲课时写出的笔记进行记录和保存，方便学生进行复习，也方便相关人员进行查阅。 【附图说明】 图1为本专利技术实施例的电子白板教学界面操作方法流程示意图； 图2为本专利技术实施例电子白板教学模式切换装置结构示意图。 【具体实施方式】 为使本专利技术的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子白板教学模式切换装置，其特征在于，包括，指令接收模块，用于接收用户所发出的备课或授课模式切换指令；模式切换模块，用于根据所述备课或授课模式切换指令切换备课或授课模式；编辑处理模块，用于在备课模式时，按照预设的分辨率，在教学文件编辑页面上划分出与不可编辑区域以及所述预设分辨率大小对应的可编辑区域，接收用户在可编辑区域中编辑的教学内容。

【技术特征摘要】
1.一种电子白板教学模式切换装置，其特征在于，包括， 指令接收模块，用于接收用户所发出的备课或授课模式切换指令； 模式切换模块，用于根据所述备课或授课模式切换指令切换备课或授课模式； 编辑处理模块，用于在备课模式时，按照预设的分辨率，在教学文件编辑页面上划分出与不可编辑区域以及所述预设分辨率大小对应的可编辑区域，接收用户在可编辑区域中编辑的教学内容。2.根据权利要求1所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述装置还包括显示处理模块，用于在授课模式下，将用户在可编辑区域中输入的教学内容进行显示，同时不显示不可编辑区域。3.根据权利要求1所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述可编辑区域和不可编辑区域之间设有分界线。4.根据权利要求1所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述可编辑区域和不可编辑区域之间存在显示色差。5.根据权利要求1所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述可编辑区域和不可编辑区域之间存在显示亮度差。6.根据权利要求1所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，若编辑处理模块在接收用户在可编辑区域中编辑的教学内容时，检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的横向边界，则对用户输入的下一内容进行换行操作；若编辑处理模块检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的纵向边界，则对用户输入的下一内容进行换页操作。7.根据权利要求1所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述编辑处理模块检测到用户输入的教学内容达到了可编辑区域的横向边界或纵向边界时，向用户发出提不?目息。8.根据权利要求2所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述指令接收模块在授课模式下接收用户的漫游指令后，所述显示处理模块根据用户的漫游指令对不可编辑区域的教学内容进行显示。9.根据权利要求2所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述指令接收模块接收到用户离开授课模式的指令后，所述显示处理模块将原有教学文件存为授课文件；之后，所述显示处理模块检测到用户的批注或标记内容，并将每个所述批注或标记内容转换为单独对象，然后将转换后的所述批注或标记的单独对象按照该批注或标记在所述授课文件中的原有位置保存在所述授课文件中。10.根据权利要求2所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，在授课模式下包括圆盘状工具栏，设置于的教学文件上方。11.根据权利要求10所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述圆盘状工具栏包括授课模式下的功能菜单中所有功能按钮。12.根据权利要求10所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述圆盘状工具栏包括主工具盘和选项卡功能按钮；每个选项卡功能按钮与一个主工具盘对应；用户通过选择选项卡功能按钮来选择显示于该选项卡功能按钮对应的主工具盘。13.根据权利要求10所述的电子白板教学模式切换装置，其特征在于，所述指令接收模块接收用户在圆盘状工具栏选中的指令和圆盘状工具栏移动的指令后，所述显示处理模块根据用户所发出的圆盘状工具...

【专利技术属性】
技术研发人员：鹿保军，胥济川，
申请(专利权)人：鸿合科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11