本实用新型专利技术涉及教学装置领域，具体为多功能教学装置。多功能教学装置，包括长槽刻度尺、短槽刻度尺和圆形的量角器，所述长槽刻度尺和短槽刻度尺的一端将量角器夹在中间，并以穿过量角器圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。该装置有效地将刻度尺、量角器、水平仪等工具的实用功能结合在一起，既有普通尺子的功能，又容纳了圆规和水准仪的功能，同时也可以当做黑板擦使用，擦黑板效率高，整个装置可轻易吸附在黑板上，方便从黑板上卸下，为教学提供了便捷，结构简单，作图速度快、标准，携带使用方便，生产成本低等特点。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及教学装置领域，具体为多功能教学装置。多功能教学装置，包括长槽刻度尺、短槽刻度尺和圆形的量角器，所述长槽刻度尺和短槽刻度尺的一端将量角器夹在中间，并以穿过量角器圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。该装置有效地将刻度尺、量角器、水平仪等工具的实用功能结合在一起，既有普通尺子的功能，又容纳了圆规和水准仪的功能，同时也可以当做黑板擦使用，擦黑板效率高，整个装置可轻易吸附在黑板上，方便从黑板上卸下，为教学提供了便捷，结构简单，作图速度快、标准，携带使用方便，生产成本低等特点。【专利说明】多功能教学装置
本技术涉及教学装置领域，具体为多功能教学装置。
技术介绍
在现阶段的教学过程中，很多课堂上难以保证各种教学工具的齐全，而且老师实际使用中经常会由于绘制出的一些几何图形不标准而使得讲解有一定困难，影响教学效果。特别是工程制图和数学老师，他们上课往往需要自己带绘图工具，教学过程也需要不断更新黑板内容，对已经在黑板上的图形需要进行擦除，这样对教师来说非常不方便。对于机械原理的教师来说凸轮的绘制过程和齿轮渐开线的形成过程比较难理解，这又给教学带来一定的困扰。
技术实现思路
本技术的目的是，克服现有技术的缺点，提供功能多样化的教学装置。 本技术的技术方案是这样的:多功能教学装置，包括长槽刻度尺、短槽刻度尺和圆形的量角器，所述长槽刻度尺和短槽刻度尺的一端将量角器夹在中间，并以穿过量角器圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。 作为本技术的进一步技术方案，所述长槽刻度尺上开有通孔长槽，中心设有通孔的螺栓和螺母活动连接在槽内两侧，所述长槽刻度尺的末端设置有一个卷尺。 作为本技术的更进一步技术方案，所述短槽刻度尺靠近长槽刻度尺的一面上开有盲孔短槽，短槽内设置有一个水平仪，所述短槽刻度尺的另一面设置有两条毛毡，两条毛毡之间设置有强力磁铁。 本技术的有益效果是:本技术具有多种功能，可以画与水平线成任意角度的直线，可以直接画常规尺寸不同大小的圆和椭圆，还可以演示机械原理中反转法画凸轮过程。该装置有效地将刻度尺、量角器、水平仪等工具的实用功能结合在一起，既有普通尺子的功能，又容纳了圆规和水准仪的功能，同时也可以当做黑板擦使用，擦黑板效率高，整个装置可轻易吸附在黑板上，方便从黑板上卸下，为教学提供了便捷，结构简单，作图速度快、标准，携带使用方便，生产成本低等特点。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术整体结构示意图。 图2为图1的俯视示意图。 图3为图2中A-A剖面示意图。 图中，长槽刻度尺1、短槽刻度尺2、量角器3、卷尺4、水平仪5、毛毡6、强力磁铁7。 【具体实施方式】 下面结合附图与实施例来详细阐述本技术的技术方案。 实施方式一。 如图1所示，多功能教学装置，包括长槽刻度尺1、短槽刻度尺2和圆形的量角器3，所述长槽刻度尺I和短槽刻度尺2的一端将量角器夹3在中间，并以穿过量角器3圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。 实施方式二。 如图1至图3所示，多功能教学装置，包括长槽刻度尺1、短槽刻度尺2和圆形的量角器3，所述长槽刻度尺I和短槽刻度尺2的一端将量角器夹3在中间，并以穿过量角器3圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。 所述长槽刻度尺I上开有通孔长槽，中心设有通孔的螺栓和螺母活动连接在槽内两侧，所述长槽刻度尺I的末端设置有一个卷尺4。 实施方式三。 如图1至图3所示，多功能教学装置，包括长槽刻度尺1、短槽刻度尺2和圆形的量角器3，所述长槽刻度尺I和短槽刻度尺2的一端将量角器夹3在中间，并以穿过量角器3圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。 所述短槽刻度尺2靠近长槽刻度尺I的一面上开有盲孔短槽，短槽内设置有一个水平仪5，所述短槽刻度尺2的另一面设置有两条毛毡6，两条毛毡6之间设置有强力磁铁7。 实施方式四。 如图1至图3所示，多功能教学装置，包括长槽刻度尺1、短槽刻度尺2和圆形的量角器3，所述长槽刻度尺I和短槽刻度尺2的一端将量角器夹3在中间，并以穿过量角器3圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。 所述长槽刻度尺I上开有通孔长槽，中心设有通孔的螺栓和螺母活动连接在槽内两侧，所述长槽刻度尺I的末端设置有一个卷尺4。 所述短槽刻度尺2靠近长槽刻度尺I的一面上开有盲孔短槽，短槽内设置有一个水平仪5，所述短槽刻度尺2的另一面设置有两条毛毡6，两条毛毡6之间设置有强力磁铁7。【权利要求】1.多功能教学装置，包括长槽刻度尺(I)、短槽刻度尺(2)和圆形的量角器(3)，其特征在于:所述长槽刻度尺(I)和短槽刻度尺(2 )的一端将量角器夹(3 )在中间，并以穿过量角器(3)圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。2.根据权利要求1所述的多功能教学装置，其特征在于:所述长槽刻度尺(I)上开有通孔长槽，中心设有通孔的螺栓和螺母活动连接在槽两侧，所述长槽刻度尺(I)的末端设置有一个卷尺(4)。3.根据权利要求1或2所述的多功能教学装置，其特征在于:所述短槽刻度尺(2)靠近长槽刻度尺(I)的一面上开有盲孔短槽，短槽内设置有一个水平仪(5 )，所述短槽刻度尺(2)的另一面设置有两条毛毡(6)，两条毛毡(6)之间设置有强力磁铁(7)。【文档编号】B43L13/00GK204136654SQ201420566710【公开日】2015年2月4日 申请日期:2014年9月29日 优先权日:2014年9月29日 【专利技术者】周启兴, 李兵, 王斌, 刘为炜, 彭斌, 易芳文, 方勤, 方林 申请人:华东交通大学理工学院本文档来自技高网...
【技术保护点】
多功能教学装置，包括长槽刻度尺（1）、短槽刻度尺（2）和圆形的量角器（3），其特征在于：所述长槽刻度尺（1）和短槽刻度尺（2）的一端将量角器夹（3）在中间，并以穿过量角器（3）圆心的螺栓和螺母将三者铰接在一起。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：周启兴，李兵，王斌，刘为炜，彭斌，易芳文，方勤，方林，
申请(专利权)人：华东交通大学理工学院，
类型：新型
国别省市：江西;36
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