经济管理教学使用的展示板。本实用新型专利技术涉及一种经济管理教学使用的展示板。展示板(1)连接支撑架，展示板(1)上连接滑道组，滑道组上连接滑块(3)，滑块(3)连接展示片(2)，滑道组的每条滑道壁开有一组插口(4)，插口(4)内连接插夹，滑块(3)的上面与下面均开有滑块通口(5)，滑块通口(5)内装入插夹的夹片，插夹包括上夹片(6)，上夹片(6)通过弹簧圈(9)连接下夹片(7)，弹簧圈(9)内装入转轴(8)；滑块(3)的面积与展示片(2)的面积相等；上夹片(6)与下夹片(7)的尾端均连接开口向外的挂片(10)，挂片(10)配合插口(4)使用。本实用新型专利技术用于经济管理教学使用的展示板。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】经济管理教学使用的展示板。本技术涉及一种经济管理教学使用的展示板。展示板(1)连接支撑架，展示板(1)上连接滑道组，滑道组上连接滑块(3)，滑块(3)连接展示片(2)，滑道组的每条滑道壁开有一组插口(4)，插口(4)内连接插夹，滑块(3)的上面与下面均开有滑块通口(5)，滑块通口(5)内装入插夹的夹片，插夹包括上夹片(6)，上夹片(6)通过弹簧圈(9)连接下夹片(7)，弹簧圈(9)内装入转轴(8)；滑块(3)的面积与展示片(2)的面积相等；上夹片(6)与下夹片(7)的尾端均连接开口向外的挂片(10)，挂片(10)配合插口(4)使用。本技术用于经济管理教学使用的展示板。【专利说明】经济管理教学使用的展示板
: 本技术涉及一种经济管理教学使用的展示板。
技术介绍
: 现在的展示板多为将展示物品固定在顶端或底端，或是对展示板本身进行改进，而对于有逻辑的有条理的经济管理的程序说明时则会在展示板上绘成方框图来进行说明，使学生的记忆效果不佳，影响上课效果。
技术实现思路
: 本技术的目的是提供一种根据教学需要来选择每个展示片在展示板上的位置而使整个展示板上的教学内容变得有条理的经济管理教学使用的展示板。 上述的目的通过以下的技术方案实现: 一种经济管理教学使用的展示板，其组成包括:展示板1、支撑架、展示片2、滑道组，所述的展示板I连接所述的支撑架，所述的展示板I上连接滑道组，所述的滑道组上连接滑块3，所述的滑块3连接展示片2，所述的滑道组的每条滑道壁开有一组插口 4，所述的插口 4内连接插夹，所述的滑块3的上面与下面均开有滑块通口 5，所述的滑块通口 5内装入插夹的夹片，所述的插夹包括上夹片6，所述的上夹片6通过弹簧圈9连接下夹片7，所述的弹簧圈9内装入转轴8 ;所述的滑块3的面积与所述的展示片2的面积相等；所述的上夹片6与所述的下夹片7的尾端均连接开口向外的挂片10，所述的挂片10配合所述的插口 4使用，所述的滑块3内为空腔，所述的空腔包括梯形空腔11与两个半圆形空腔12，所述的上夹片6与所述的下夹片7的顶端连接半圆形捏板13，所述的半圆形捏板13配合所述的两个半圆形空腔12使用，所述的滑块通口 5的下面开有捏孔14。 所述的经济管理教学使用的展示板，所述的支撑架包括支撑腿15，所述的支撑腿15的底部连接滑轮16，所述的支撑腿15的顶部通过螺丝固定连接所述的展示板I。 所述的经济管理教学使用的展示板，所述的滑道组包括横向滑道一号18、横向滑道二号19、竖向滑道一号20、竖向滑道二号17，所述的横向滑道一号18、所述的横向滑道二号19、所述的竖向滑道一号20、所述的竖向滑道二号17组成井字形滑道。 有益效果: 1.本技术的梯形空腔与两个半圆形空腔组成了插夹在滑块内的活动范围，保证在使用时可以很牢固的使插口与插夹连接，在不使用时也不会影响滑块的正常滑动。 2.本技术的插夹装在滑块通口内，使上夹片与下夹片之间只通过弹簧圈接触，保证了上夹片与下夹片的挂片牢固的连接在插口内，且保证在使用时的方便性。 3.本技术的支撑腿的底部连接滑轮使展示板的移动更为方便，便捷。 4.本技术的滑道组为井字形，使滑块的移动更为顺畅，保证滑块在滑道上的灵活移动。【专利附图】【附图说明】: 附图1是本技术的结构示意图。 附图2是附图1的滑块与滑道通口的剖面示意图。 【具体实施方式】 : 实施例1 一种经济管理教学使用的展示板，其组成包括:展示板1、支撑架、展示片2、滑道组，所述的展示板I连接所述的支撑架，所述的展示板I上连接滑道组，所述的滑道组上连接滑块3，所述的滑块3连接展示片2，所述的滑道组的每条滑道壁开有一组插口 4，所述的插口 4内连接插夹，所述的滑块3的上面与下面均开有滑块通口 5，所述的滑块通口 5内装入插夹的夹片，所述的插夹包括上夹片6，所述的上夹片6通过弹簧圈9连接下夹片7，所述的弹簧圈9内装入转轴8 ;所述的滑块3的面积与所述的展示片2的面积相等；所述的上夹片6与所述的下夹片7的尾端均连接开口向外的挂片10，所述的挂片10配合所述的插口 4使用，所述的滑块3内为空腔，所述的空腔包括梯形空腔11与两个半圆形空腔12，所述的上夹片6与所述的下夹片7的顶端连接半圆形捏板13，所述的半圆形捏板13配合所述的两个半圆形空腔12使用，所述的滑块通口 5的下面开有捏孔14。插夹配合滑道上的插口使用保证滑块在竖向的滑道上也可以固定在指定的位置，方便教师上课做讲解；梯形空腔与两个半圆形空腔配合插夹使用，将插夹的活动范围限制在一定的范围内，梯形空腔的上顶边(平行边的短边)可以使挂片牢固连接插口时定位上夹片与下夹片的位置，使连接更牢固。 实施例2 实施例1所述的经济管理教学使用的展示板，所述的支撑架包括支撑腿15，所述的支撑腿15的底部连接滑轮16，所述的支撑腿15的顶部通过螺丝固定连接所述的展示板 I。滑轮安装在支撑腿的下边，使展示板的移动变得更顺利，更省力。 实施例3 实施例1所述的经济管理教学使用的展示板，所述的滑道组包括横向滑道一号18、横向滑道二号19、竖向滑道一号20、竖向滑道二号17，所述的横向滑道一号18、所述的横向滑道二号19、所述的竖向滑道一号20、所述的竖向滑道二号17组成井字形滑道。保证滑块在滑道上的灵活移动，通过不同的滑道都能到达指定的位置。 实施例4 所述的经济管理教学使用的展示板，在使用时先利用滑轮与支撑架将展示板放到适合的位置，再在展示片上粘上教学需要的展示内容，在教学中，根据教学内容将每一个展示片利用插夹与插口配合使用，固定每个展示片的位置，帮助学生在课堂上掌握教学内容。 实施例5 上夹片6、弹簧圈9、下夹片7、转轴8、半圆形捏板13、开口向外的挂片10组成插夹。 实施例6 当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不仅限于上述举例，本
的技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本技术的保护范围。【权利要求】1.一种经济管理教学使用的展示板，其组成包括:展示板(I)、支撑架、展示片(2)、滑道组，其特征是:所述的展示板(I)连接所述的支撑架，所述的展示板(I)上连接滑道组，所述的滑道组上连接滑块(3)，所述的滑块(3)连接展示片(2)，所述的滑道组的每条滑道壁开有一组插口(4)，所述的插口(4)内连接插夹，所述的滑块(3)的上面与下面均开有滑块通口(5)，所述的滑块通口(5)内装入插夹的夹片，所述的插夹包括上夹片￠)，所述的上夹片(6)通过弹簧圈(9)连接下夹片(7)，所述的弹簧圈(9)内装入转轴⑶；所述的滑块(3)的面积与所述的展示片(2)的面积相等；所述的上夹片￠)与所述的下夹片(7)的尾端均连接开口向外的挂片(10)，所述的挂片(10)配合所述的插口(4)使用，所述的滑块(3)内为空腔，所述的空腔包括梯形空腔(11)与两个半圆形空腔(12)，所述的上夹片(6)与所述的下夹片(7)的顶端连接半圆形捏板(13)，所述的半圆形捏板(13)配合所述的两个半圆形空腔(12)使用，所述的滑块通口(5)的下面开有捏孔本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种经济管理教学使用的展示板，其组成包括：展示板(1)、支撑架、展示片(2)、滑道组，其特征是：所述的展示板(1)连接所述的支撑架，所述的展示板(1)上连接滑道组，所述的滑道组上连接滑块(3)，所述的滑块(3)连接展示片(2)，所述的滑道组的每条滑道壁开有一组插口(4)，所述的插口(4)内连接插夹，所述的滑块(3)的上面与下面均开有滑块通口(5)，所述的滑块通口(5)内装入插夹的夹片，所述的插夹包括上夹片(6)，所述的上夹片(6)通过弹簧圈(9)连接下夹片(7)，所述的弹簧圈(9)内装入转轴(8)；所述的滑块(3)的面积与所述的展示片(2)的面积相等；所述的上夹片(6)与所述的下夹片(7)的尾端均连接开口向外的挂片(10)，所述的挂片(10)配合所述的插口(4)使用，所述的滑块(3)内为空腔，所述的空腔包括梯形空腔(11)与两个半圆形空腔(12)，所述的上夹片(6)与所述的下夹片(7)的顶端连接半圆形捏板(13)，所述的半圆形捏板(13)配合所述的两个半圆形空腔(12)使用，所述的滑块通口(5)的下面开有捏孔(14)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：谭琳元，张家琳，
申请(专利权)人：谭琳元，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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