【技术实现步骤摘要】
一种便于学生午休的新型课桌
本技术涉及一种便于学生午休的新型课桌。
技术介绍
课桌是学生学习必不可少的工具，但是现有的课桌功能较为单一，仅具有书写的功能，对于家远或是其它种种原因情况，中午需要留校的学生无法实现在校进行午休，只能枕着胳膊趴在桌子上午休，午休效果非常不理想，还容易导致下午听课效率不高，或是长时间压迫眼睛和胳膊，出现醒后视力模糊和胳膊酸痛的情况。而且现有的课桌仅具有桌洞供学生放置学习用具，无法将书本和学习用具进行分类放置，非常不利于找寻，而且现有的课桌不能根据学生学习的具体情况、需求进行有效调节，非常不利于学生学习使用。
技术实现思路
本技术的目的是克服现有技术中存在的不足，提供一种便于学生午休的新型课桌。本技术的技术方案是按以下方式实现的，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征是桌面的左右两侧设置有滑槽，底部开有通孔竖向设置的滑动板与桌面同侧对应的滑槽通过紧固旋钮固定连接，滑动板的中部竖向设置有竖向滑槽，竖向滑槽的两侧对应设置有通孔；左右两侧滑动板之间设置有书架，紧固旋钮通过竖向滑槽外侧插入滑动板，通过紧固旋钮将书架与滑动板固定连接；桌面的顶端后部设置有抽屉；书架的一侧外部中心位置设置有海绵垫层。上述的抽屉设置有1-4个。通常使用时，调节两侧滑动板底部外侧的紧固旋钮将滑动板通过滑槽推到课桌的后部，固定紧固旋钮；然后调节两侧滑动板上部外侧的紧固旋钮，将书架升降到合适的高度，固定紧固旋钮，将固定插杆穿过滑动板上设置的通孔插入桌面左右两侧对应的凹孔内，实现滑动板与书架完全固定的目的，然后可以将书本横向放入固定好的书架内，通过书本外侧的书名即可轻松找到...
【技术保护点】
一种便于学生午休的新型课桌，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征在于所述桌面的左右两侧设置有滑槽，底部开有通孔竖向设置的滑动板与桌面同侧对应的滑槽通过紧固旋钮固定连接，滑动板的中部竖向设置有竖向滑槽，竖向滑槽的两侧对应设置有通孔；左右两侧滑动板之间设置有书架，紧固旋钮通过竖向滑槽外侧插入滑动板，通过紧固旋钮将书架与滑动板固定连接；桌面的顶端后部设置有抽屉；书架的一侧外部中心位置设置有海绵垫层。
【技术特征摘要】
1.一种便于学生午休的新型课桌，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征在于所述桌面的左右两侧设置有滑槽，底部开有通孔竖向设置的滑动板与桌面同侧对应的滑槽通过紧固旋钮固定连接，滑动板的中部竖向设置有竖向滑槽，竖向滑槽的两侧对应设置有通孔；左右两侧滑...
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