一种用于课堂教学的教鞭制造技术

本实用新型专利技术涉及一种用于课堂教学的教鞭，包括本体，所述本体包含第一棒体、第二棒体、第三棒体、连接块、和双面卡槽，所述第一棒体和第三棒体的端部均固结有卡槽，所述卡槽上还设有挂孔，所述双面卡槽的两侧均设有弧形凹槽。本实用新型专利技术通过设置带有挂孔的卡槽一方面有助于固定第二棒体，另一方面有助于将本体悬挂在教室内的合适位置，便于老师的取放，通过设置双面卡槽有助于固定第一棒体、第二棒体和第三棒体，还使本体具有折叠功能，有助于节约空间，且结构简单，操作方便，经济实用。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种用于课堂教学的教鞭，包括本体，所述本体包含第一棒体、第二棒体、第三棒体、连接块、和双面卡槽，所述第一棒体和第三棒体的端部均固结有卡槽，所述卡槽上还设有挂孔，所述双面卡槽的两侧均设有弧形凹槽。本技术通过设置带有挂孔的卡槽一方面有助于固定第二棒体，另一方面有助于将本体悬挂在教室内的合适位置，便于老师的取放，通过设置双面卡槽有助于固定第一棒体、第二棒体和第三棒体，还使本体具有折叠功能，有助于节约空间，且结构简单，操作方便，经济实用。【专利说明】一种用于课堂教学的教鞭
本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种用于课堂教学的教鞭。
技术介绍
教鞭是教师讲课时指示板书、图片用的棍儿；旧时教师用于体罚和鞭策学生的类似于戒尺的工具。随着科学的发展，教鞭也更新换代，激光教鞭应运而生。激光教鞭是无线射频翻页激光笔运用计算机USB技术、无线电技术，集遥控电脑功能与激光教鞭于一身，是配合PC机或手提电脑、结合投影仪使用而广泛用于产品演示、电化教学及学术会议等场合的理想演示用工具。然而，现有的教鞭缺少固定装置和悬挂装置，这不利于老师的取放，还有的教鞭不具有折叠功能，这不利于节约空间，这给老师的教学工作来极大的不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种用于课堂教学的教鞭。本技术是通过以下技术方案实现:一种用于课堂教学的教鞭，包括本体，所述本体包含第一棒体、第二棒体、第三棒体、连接块、和双面卡槽，所述第一棒体和第三棒体的端部均固结有卡槽，所述卡槽上还设有挂孔，所述双面卡槽 的两侧均设有弧形凹槽。作为本技术的优选技术方案，所述第一棒体、第二棒体和和第三棒体依次通过连接块相连接，所述第三棒体端部还设有梯形台，所述梯形台上设有圆台。作为本技术的优选技术方案，所述双面卡槽有两个，且均匀安装在第一棒体、第二棒体或第三棒体之间。作为本技术的优选技术方案，所述弧形凹槽有两个，且对称分布在双面卡槽的两侧。现场使用时，使用者将第二棒体卡在第一棒体和第三棒体上的卡槽上，即可完成本技术的安装。与现有的技术相比，本技术的有益效果是:本技术通过设置带有挂孔的卡槽一方面有助于固定第二棒体，另一方面有助于将本体悬挂在教室内的合适位置，便于老师的取放，通过设置双面卡槽有助于固定第一棒体、第二棒体和第三棒体，还使本体具有折叠功能，有助于节约空间，且结构简单，操作方便，经济实用。【专利附图】【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为图1中双面卡槽的结构示意图。【具体实施方式】为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1和图2，图1为本技术的结构示意图，图2为图1中双面卡槽的结构示意图。所述一种用于课堂教学的教鞭，包括本体1，所述本体包含第一棒体11、第二棒体12、第三棒体13、连接块14、和双面卡槽15，所述第一棒体11、第二棒体和12和第三棒体13依次通过连接块14相连接，所述第一棒体11和第三棒体13的端部均固结有卡槽2，带有挂孔21的卡槽2 —方面有助于固定第二棒体12，另一方面有助于将本体I悬挂在教室内的合适位置，便于老师的取放，所述卡槽上2还设有挂孔21，所述第三棒体13端部还设有梯形台131，所述梯形台131上设有圆台132，所述双面卡槽15有两个，且均匀安装在第一棒体11、第二棒体12或第三棒体13之间，双面卡槽15有助于固定第一棒体11、第二棒体12和第三棒体13，还使本体I具有折叠功能，有助于节约空间，所述双面卡槽15的两侧均设有弧形凹槽151，所述弧形凹槽151有两个，且对称分布在双面卡槽15的两侧。现场使用时，使用者将第二棒体12卡在第一棒体11和第三棒体13上的卡槽2上，即可完成本技术的安装。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应盒含在本技术的保护范围之内。【权利要求】1.一种用于课堂教学的教鞭，其特征在于，包括本体(1)，所述本体包含第一棒体(11)、第二棒体(12)、第三棒体(13)、连接块(14)、和双面卡槽(15)，所述第一棒体(11)和第三棒体(13)的端部均固结有卡槽(2)，所述卡槽上(2)还设有挂孔(21)，所述双面卡槽(15)的两侧均设有弧形凹槽(151)。2.根据权利要求1所述的一种用于课堂教学的教鞭，其特征在于，所述第一棒体(11)、第二棒体和(12)和第三棒体(13)依次通过连接块(14)相连接，所述第三棒体(13)端部还设有梯形台(131)，所述梯形台(131)上设有圆台(132)。3.根据权利要求1所述的一种用于课堂教学的教鞭，其特征在于，所述双面卡槽(15)有两个，且均匀安装在第一棒体(11)、第二棒体(12)或第三棒体(13)之间。4.根据权利要求1所述的一种用于课堂教学的教鞭，其特征在于，所述弧形凹槽(151)有两个，且对称分布在双面卡槽(15)的两侧。【文档编号】G09B17/02GK203733349SQ201420136148【公开日】2014年7月23日 申请日期:2014年3月25日 优先权日:2014年3月25日 【专利技术者】宋芷萱 申请人:宋芷萱本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于课堂教学的教鞭，其特征在于，包括本体(1)，所述本体包含第一棒体(11)、第二棒体(12)、第三棒体(13)、连接块(14)、和双面卡槽(15)，所述第一棒体(11)和第三棒体(13)的端部均固结有卡槽(2)，所述卡槽上(2)还设有挂孔(21)，所述双面卡槽(15)的两侧均设有弧形凹槽(151)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：宋芷萱，
申请(专利权)人：宋芷萱，
类型：新型
国别省市：河南;41