一种测试溶液导电性的简易魔笔，包括激光灯(1)、左侧中性笔笔管(2a)、右侧中性笔笔管(2b)、左侧铜芯线(3a)、右侧铜芯线(3b)、铜丝(4)和白纸(5)。本实用新型专利技术解决了目前化学实验教学中现有装置离不开低压电源，难移动，操作复杂，现象不明显等问题。本实用新型专利技术中用激光灯替代了课本装置中的低压电源、开关、灯炮及灯座，用铜芯线替代了石墨棒。因此本实用新型专利技术具有小巧轻便，原材料廉价易得，构造简单易加工，操作灵活省时，且能灵敏地测出自来水的弱导电性，用微量溶液即能完成实验，实现了该实验的微型化和绿色化，符合低碳环保理念，能很好地提高课堂教学效率。通过学生加工组合，培养了学生的动手能力，激发了学生的创新意识。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种化学实验教具，具体是指一种用于教师演示或学生家庭实验时使用的测试溶液导电性的简易魔笔。
技术介绍
目前化学教学中，测试溶液导电性的装置离不开低压电源，没能固定成型，难移动，耗能大，不能灵敏地测试出自来水的弱导电性，操作复杂，给教学带来诸多不便。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种构造简单，易加工成型，小巧灵敏的测试溶液导电性的简易魔笔。为实现上述目的，本技术采用的整体技术方案为一种测试溶液导电性的简易魔笔，用于教师演示或学生家庭实验时使用，包括激光灯(1)，激光灯(I)与左侧中性笔笔管(2a)连接，左侧中性笔笔管(2a)内装一段左侧铜芯线(3a)，左侧铜芯线(3a) —端与激光灯(I)内电池正极相连，另一端伸出左侧中性笔笔管(2a)尖端一段即可，右侧中性笔笔管(2b)内装右侧铜芯线(3b)，右侧铜芯线(3b)两端伸出右侧中性笔笔管(2b)两端一段即可，将激光灯(I)管壁表面的漆除去部分，用铜丝(4)缠绕在去漆部分，并与右侧铜芯线(3b)上端连接，激光灯(I)头部粘一小张略向内凹的白纸(5)。 本技术的具体结构特征还有:激光灯⑴内电池正极与左侧铜芯线(3a)相连，激光灯(I)内电池负极通过加工改造与右侧铜芯线(3b)相连，激光灯(I)头部粘一小张略向内凹的白纸。本技术产生的有益效果本技术解决了目前化学实验教学中现有装置离不开低压电源，难移动，操作复杂，现象不明显等问题。本技术中用激光灯替代了课本装置中的低压电源、开关、灯炮及灯座，用铜芯线替代了石墨棒。因此本技术具有小巧轻便，原材料廉价易得，构造简单易加工，操作灵活省时，且能灵敏地测出自来水的弱导电性，用微量溶液即能完成实验，实现了该实验的微型化和绿色化，符合低碳环保理念，能很好地提高课堂教学效率。附图说明图1是本技术的结构示意图附图中:1.激光灯；2a.左侧中性笔笔管；2b.右侧中性笔笔管；3a.左侧铜芯线；3b.右侧铜芯线；4.铜丝；5.白纸具体实施方式以下结合附图对本技术的实施作进一步说明:本技术如图1所示，包括激光灯(1)，激光灯(I)与左侧中性笔笔管(2a)连接，左侧中性笔笔管(2a)内装一段左侧铜芯线(3a)，左侧铜芯线(3a) —端与激光灯(I)内电池正极相连，另一端伸出左侧中性笔笔管(2a)尖端一段即可，右侧中性笔笔管(2b)内装右侧铜芯线(3b)，右侧铜芯线(3b)两端伸出右侧中性笔笔管(2b)两端一段即可，将激光灯(I)管壁表面的漆除去部分，用铜丝(4)缠绕在去漆部分，并与右侧铜芯线(3b)上端连接，激光灯(I)头部粘一小张略向内凹的白纸(5)。易于观察激光灯有无亮度及强弱，能很好地判断溶液的导电性强弱。使用本技术时，将两根铜芯线伸入待测溶液中，按下激光灯开关，观察激光灯头部白纸上面有无红光或光的亮度，便可判断出不同溶液的导电性。权利要求1.一种测试溶液导电性的简易魔笔，其特征在于，包括激光灯(1)，激光灯(1)与左侧中性笔笔管(2a)连接，左侧中性笔笔管(2a)内装一段左侧铜芯线(3a)，左侧铜芯线(3a)一端与激光灯(I)内电池正极相连，另一端伸出左侧中性笔笔管(2a)尖端一段即可,右侧中性笔笔管(2b)内装右侧铜芯线(3b)，右侧铜芯线(3b)两端伸出右侧中性笔笔管(2b)两端一段即可，将激光灯(I)管壁表面的漆除去部分，用铜丝(4)缠绕在去漆部分，并与右侧铜芯线(3b)上端连接，激光灯(I)头部粘一小张略向内凹的白纸(5)。专利摘要一种测试溶液导电性的简易魔笔，包括激光灯(1)、左侧中性笔笔管(2a)、右侧中性笔笔管(2b)、左侧铜芯线(3a)、右侧铜芯线(3b)、铜丝(4)和白纸(5)。本技术解决了目前化学实验教学中现有装置离不开低压电源，难移动，操作复杂，现象不明显等问题。本技术中用激光灯替代了课本装置中的低压电源、开关、灯炮及灯座，用铜芯线替代了石墨棒。因此本技术具有小巧轻便，原材料廉价易得，构造简单易加工，操作灵活省时，且能灵敏地测出自来水的弱导电性，用微量溶液即能完成实验，实现了该实验的微型化和绿色化，符合低碳环保理念，能很好地提高课堂教学效率。通过学生加工组合，培养了学生的动手能力，激发了学生的创新意识。文档编号G09B23/18GK203165307SQ20132011636公开日2013年8月28日 申请日期2013年3月14日 优先权日2013年3月14日专利技术者姚正林, 费彦军, 刘慧琴 申请人:姚正林本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种测试溶液导电性的简易魔笔，其特征在于，包括激光灯(1)，激光灯(1)与左侧中性笔笔管(2a)连接，左侧中性笔笔管(2a)内装一段左侧铜芯线(3a)，左侧铜芯线(3a)一端与激光灯(1)内电池正极相连，另一端伸出左侧中性笔笔管(2a)尖端一段即可，右侧中性笔笔管(2b)内装右侧铜芯线(3b)，右侧铜芯线(3b)?两端伸出右侧中性笔笔管(2b)两端一段即可，将激光灯(1)管壁表面的漆除去部分，用铜丝(4)缠绕在去漆部分，并与右侧铜芯线(3b)上端连接，激光灯(1)头部粘一小张略向内凹的白纸(5)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：姚正林，费彦军，刘慧琴，
申请(专利权)人：姚正林，
类型：实用新型
国别省市：
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