一种学生用课桌强度检测装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生用课桌强度检测装置，包括底板，所述底板上通过立板固定安装有顶板，所述底板上表面固定安装有第一电动滑台，两组所述第一电动滑台上均垂直安装有第二电动滑台，两组所述第二电动滑台上均固定安装有第一电动推杆，两组所述第一电动推杆的输出端均活动安装有推板，所述底板上通过第三电动滑台安装有两组气缸，两组所述气缸的活塞杆上均固定安装有固定块，所述底板上位于第三电动滑台两端均通过垫块固定安装有支撑板，所述支撑板居中位置开设有方形孔，所述顶板下表面安装有两组第二电动推杆，两组所述第二电动推杆的输出端均安装有滚轮。本实用新型专利技术节省人力，可满足不同尺寸课桌的强度检测。

A testing device for the strength of students' desks

The utility model discloses a desk strength detection device for students, which comprises a base plate, on which a top plate is fixedly installed through a vertical plate, the top surface of the base plate is fixedly installed with a first electric slide platform, on which two groups of the first electric slide platforms are vertically installed with a second electric slide platform, on which two groups of the second electric slide platforms are fixedly installed with a first electric push rod, and two groups of the second electric slide platform are fixedly installed with a first electric push rod The output end of an electric push rod is movably installed with a push plate, the bottom plate is installed with two groups of cylinders through the third electric slide, and the piston rods of the two groups of cylinders are fixedly installed with fixed blocks, the two ends of the bottom plate are fixedly installed with support plates through pads, the middle position of the support plate is provided with square holes, and the lower surface of the top plate is installed with two sets of fixed blocks The output ends of the two groups of the second electric push rods are equipped with rollers. The utility model saves manpower and can meet the strength detection of desks of different sizes.

【技术实现步骤摘要】
一种学生用课桌强度检测装置
本技术涉及课桌强度检测
，具体为一种学生用课桌强度检测装置。
技术介绍
课桌椅是学校的基本设备，对学生们的学习也很重要，在课桌椅生产过程中，对课桌椅进行强度检测是十分必要的。现有的课桌强度检测大多是将桌腿固定，再通过几组推杆对课桌施加压力，在检测的过程中，往往需要人工在桌面上放置沙袋，以防止课桌倾翻，桌腿的固定和推杆位置的确定也是通过人工完成，浪费人力，工作效率低，且不可满足不同尺寸的课桌的检测，精度不够准确。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生用课桌强度检测装置，节省人力，提高工作效率，且可以满足不同尺寸的课桌的检测，精度准确，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生用课桌强度检测装置，包括底板，所述底板上表面靠近两组侧边均固定安装有立板，两组所述立板顶部固定安装有一组顶板，所述底板上表面靠近立板的位置均固定安装有第一电动滑台，两组所述第一电动滑台的滑块上均垂直安装有第二电动滑台，两组所述电动滑台远离第一电动滑台一端与顶板滑动连接，两组所述第二电动滑台上均固定安装有第一电动推杆，两组所述第一电动推杆的输出端均活动安装有推板，所述底板上表面居中位置固定安装有第三电动滑台，所述第三电动滑台上固定安装有两组气缸，两组所述气缸的活塞杆上均固定安装有固定块，所述底板上表面位于第三电动滑台两端均固定安装有垫块，两组所述垫块顶部固定安装有支撑板，所述支撑板居中位置开设有方形孔，所述顶板下表面固定安装有两组第二电动推杆，两组所述第二电动推杆的输出端均固定安装有滚轮。优选的，所述第二电动滑台远离第一电动滑台一端固定安装有滑板，所述顶板下表面对应滑板的位置固定安装有滑轨，所述滑板滑动安装在滑轨内部。优选的，两组所述气缸均通过气缸安装座固定安装在第三电动滑台上，两组所述气缸相对设置。优选的，所述底板上开设有至少八组安装孔，至少八组所述安装孔关于底板中心对称设置。优选的，两组所述第二电动推杆之间的距离小于两组第一电动推杆之间的最小距离。优选的，两组所述固定块均为橡胶板结构，且两组所述固定块上均开设有齿状结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过在底板上固定安装有第一电动滑台，并在第一电动滑台上垂直安装有第二电动滑台，将第一电动推杆固定安装在第二电动滑台上，可以对课桌的检测施加不同位置的侧向压力，通过设置第三电动滑台上固定安装有两组气缸，可以根据使用要求更好的固定桌腿，满足检测要求，通过在顶板下表面固定安装有两组第二电动推杆，并在第二电动推杆上固定安装有滚轮，可以取代人工在桌面上放置沙袋，有效的防止检测过程中课桌的倾翻，节省人力，提高工作效率。2、通过设置第一电动滑台、第二电动滑台和第三电动滑台，可以满足不同尺寸的课桌的强度检测，精度高。附图说明图1为本技术的主视结构示意图；图2为本技术图1中A-A处剖视结构示意图；图3为本技术图1中B处局部放大结构示意图。图中：1、底板；2、立板；3、顶板；4、第一电动滑台；5、第二电动滑台；6、第一电动推杆；7、推板；8、第三电动滑台；9、气缸；10、固定块；11、垫块；12、支撑板；13、方形孔；14、第二电动推杆；15、滚轮；16、滑板；17、滑轨；18、气缸安装座；19、安装孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种学生用课桌强度检测装置，包括底板1，所述底板1上表面靠近两组侧边均固定安装有立板2，两组所述立板2顶部固定安装有一组顶板3，所述底板1上表面靠近立板2的位置均固定安装有第一电动滑台4，两组所述第一电动滑台4的滑块上均垂直安装有第二电动滑台5，两组所述电动滑台5远离第一电动滑台4一端与顶板3滑动连接，两组所述第二电动滑台5上均固定安装有第一电动推杆6，两组所述第一电动推杆6的输出端均活动安装有推板7，通过上述设置，可以使第一电动推杆6前后上下调整，以满足不同尺寸课桌的强度检测；所述底板1上表面居中位置固定安装有第三电动滑台8，所述电动滑台是直线滑台的一种，工业上又常称为电动缸，线性模组等，由直线滑台与马达驱动的结合构成；所述第三电动滑台8上固定安装有两组气缸9，两组所述气缸9的活塞杆上均固定安装有固定块10，所述底板1上表面位于第三电动滑台8两端均固定安装有垫块11，两组所述垫块11顶部固定安装有支撑板12，所述支撑板12居中位置开设有方形孔13，所述顶板3下表面固定安装有两组第二电动推杆14，两组所述第二电动推杆14的输出端均固定安装有滚轮15，通过设置滚轮15，避免影响检测的准确性。具体的，所述第二电动滑台5远离第一电动滑台4一端固定安装有滑板16，所述顶板3下表面对应滑板16的位置固定安装有滑轨17，所述滑板16滑动安装在滑轨17内部，通过设置滑板16和滑轨17，可以使第二电动滑台5更好的与顶板3滑动连接。具体的，两组所述气缸9均通过气缸安装座18固定安装在第三电动滑台8上，两组所述气缸9相对设置，通过设置气缸安装座18，可以更好的固定气缸9。具体的，所述底板1上开设有至少八组安装孔19，至少八组所述安装孔19关于底板1中心对称设置，通过开设安装孔19，可以更好的将装置固定安装在外部工作平台上。具体的，两组所述第二电动推杆14之间的距离小于两组第一电动推杆6之间的最小距离，通过限定两组第二电动推杆14之间的距离，可以使滚轮15更好的压住桌面。具体的，两组所述固定块10均为橡胶板结构，且两组所述固定块10上均开设有齿状结构，通过对固定块10的限定，可以更好的固定桌腿，避免影响检测结构。工作原理：使用时，将需要检测的课桌放置在支撑板12上表面，通过启动气缸9，将一侧桌腿固定，启动第二电动推杆14伸长，使滚轮15压住课桌，启动与被固定桌腿相对一侧的第一电动推杆6推动课桌一侧，对课桌的强度进行检测，节省人力，提高工作效率，通过设置第一电动滑台4、第二电动滑台5和第三电动滑台8，可以满足不同尺寸的课桌的强度检测，精度高。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用课桌强度检测装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）上表面靠近两组侧边均固定安装有立板（2），两组所述立板（2）顶部固定安装有一组顶板（3），所述底板（1）上表面靠近立板（2）的位置均固定安装有第一电动滑台（4），两组所述第一电动滑台（4）的滑块上均垂直安装有第二电动滑台（5），两组所述电动滑台（5）远离第一电动滑台（4）一端与顶板（3）滑动连接，两组所述第二电动滑台（5）上均固定安装有第一电动推杆（6），两组所述第一电动推杆（6）的输出端均活动安装有推板（7），所述底板（1）上表面居中位置固定安装有第三电动滑台（8），所述第三电动滑台（8）上固定安装有两组气缸（9），两组所述气缸（9）的活塞杆上均固定安装有固定块（10），所述底板（1）上表面位于第三电动滑台（8）两端均固定安装有垫块（11），两组所述垫块（11）顶部固定安装有支撑板（12），所述支撑板（12）居中位置开设有方形孔（13），所述顶板（3）下表面固定安装有两组第二电动推杆（14），两组所述第二电动推杆（14）的输出端均固定安装有滚轮（15）。

【技术特征摘要】
1.一种学生用课桌强度检测装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）上表面靠近两组侧边均固定安装有立板（2），两组所述立板（2）顶部固定安装有一组顶板（3），所述底板（1）上表面靠近立板（2）的位置均固定安装有第一电动滑台（4），两组所述第一电动滑台（4）的滑块上均垂直安装有第二电动滑台（5），两组所述电动滑台（5）远离第一电动滑台（4）一端与顶板（3）滑动连接，两组所述第二电动滑台（5）上均固定安装有第一电动推杆（6），两组所述第一电动推杆（6）的输出端均活动安装有推板（7），所述底板（1）上表面居中位置固定安装有第三电动滑台（8），所述第三电动滑台（8）上固定安装有两组气缸（9），两组所述气缸（9）的活塞杆上均固定安装有固定块（10），所述底板（1）上表面位于第三电动滑台（8）两端均固定安装有垫块（11），两组所述垫块（11）顶部固定安装有支撑板（12），所述支撑板（12）居中位置开设有方形孔（13），所述顶板（3）下表面固定安装有两组第二电动推杆（14），两组所述第二电动推杆（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：何波，
申请(专利权)人：南城县恒昌教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：江西,36