一种企业管理教学使用的多功能黑板制造技术

本专利涉及办公器材领域，公开了一种企业管理教学使用的多功能黑板，包括底座、支撑墙、板体，支撑墙顶部固定有连接座，连接座的两侧均开有滑动口，且连接座内设有空腔，空腔顶部连通有若干个用于吸附粉笔粉末的吸附口；支撑墙的容纳槽内滑动连接有用于放大字体的镜片；第二连杆的顶部伸出底座并固接有踏板，底座上安装有用于控制气缸回缩的换向开关，换向开关位于踏板的下方；第一腔室与空腔之间连通有第一气管，第二腔室与连通腔之间连通有第二气管。本方案能够让学生看清板体两侧的板书内容，提高学生的听课质量，并能减少教师在板书过程中吸入的粉笔粉末量，降低粉笔粉末对教师健康造成的伤害。

A Multifunctional Blackboard Used in Enterprise Management Teaching

The patent relates to the field of office equipment, and discloses a multi-functional blackboard for enterprise management and teaching, including a base, supporting wall and plate body. A connecting seat is fixed on the top of the supporting wall, and sliding openings are arranged on both sides of the connecting seat. There are holes in the connecting seat, and several adsorption openings for absorbing chalk powder are connected on the top of the connecting seat; sliding connection in the holding groove of the supporting wall is useful. The lens for enlarging font; the top of the second connecting rod extends out the base and is fixed with a pedal; a reversing switch for controlling cylinder retraction is installed on the base; the reversing switch is located below the pedal; the first air pipe is connected between the first chamber and the cavity, and the second air pipe is connected between the second chamber and the connecting chamber. This scheme can make students see clearly the contents of blackboard on both sides of the board, improve the quality of students'listening, reduce the amount of chalk powder inhaled by teachers in the blackboard writing process, and reduce the harm of chalk powder to teachers' health.

【技术实现步骤摘要】
一种企业管理教学使用的多功能黑板
本技术属于办公器材领域。
技术介绍
板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能，有利于知识的传授和学生智力的开发、能力的培养，并有利于活跃课堂气氛和学生记忆知识。企业管理是一门博大精深的学科，教师在上企业管理课时，所讲的内容大部分都需要板书。现有的黑板功能单一，若教师在板书时写的字太小，学生就无法清晰地看到黑板上的字，特别是黑板两侧的内容，给学生的学习带来极大的不便。另外，教师经常用粉笔进行板书，粉笔产生的粉笔粉末容易进入到教师的呼吸道中，对教师的身体健康造成不良影响。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种企业管理教学使用的多功能黑板，以解决
技术介绍
中学生看不清黑板两侧的板书内容、粉笔粉末影响教师身体健康的问题。为了达到上述目的，本技术的基础方案提供一种企业管理教学使用的多功能黑板，包括底座，所述底座的侧部固定有支撑墙，所述支撑墙顶部固定有板体，支撑墙顶部还固定有与板体相配合的连接座，所述连接座的两侧均开有滑动口，且连接座内设有空腔，所述空腔顶部连通有若干个用于吸附粉笔粉末的吸附口；所述支撑墙的两侧均开有容纳槽，所述容纳槽内滑动连接有用于放大字体的镜片，所述镜片底部固接有气缸，所述气缸安装在容纳槽底部；镜片的一侧固定有第一缸体，所述第一缸体内滑动连接有第一滑板，所述第一滑板上固定有第一连杆，所述第一连杆远离第一滑板的一端固定有推板，所述推板滑动连接在第一缸体和镜片的顶部；第一滑板与第一缸体远离镜片的一端共同形成连通腔；所述底座的两侧均设有第二缸体，所述第二缸体内滑动连接有第二滑板，所述第二滑板的底部与第二缸体底部之间固接有复位弹簧，第二滑板的顶部固接有第二连杆，所述第二连杆的顶部伸出底座并固接有踏板，所述底座上安装有用于控制气缸回缩的换向开关，所述换向开关位于踏板的下方；所述第二滑板将缸体分为第一腔室和第二腔室，所述第一腔室与空腔之间连通有第一气管，所述第一腔室内安装有可容气体进入第一气管的单向阀；所述第二腔室与连通腔之间连通有第二气管。本基础方案的原理在于：初始时，教师未走到底座的侧部，踏板未被踩踏，此时，气缸处于伸出状态，两块镜片分别覆盖在板体的两侧。当教师走到底座的侧部并将踏板向下踩压时，踏板将换向开关打开，第一气缸带动镜片缩回容纳槽中，而镜片的缩回会带动第一缸体一起向下移动，方便教师在板体上板书。踏板向下移动的过程中会通过第二连杆带动第二滑板向下移动，从而使第一腔室的气压缩小并使第二腔室的气压增大，第一腔室通过与第一气管的配合能够使空腔形成负压，从而使飘飞在板体附近的粉笔粉末吸附到吸附口中，减少教师对粉笔粉末的吸入量，从而降低粉笔粉末对教师身体的伤害，也方便人们进行清理；第二腔室通过与第二气管的配合能够使连通腔的气压增大，并推动第一滑板、第一连杆和推板往靠近镜片的方向移动，从而将落到镜片上的粉笔粉末推落到连接座内，防止粉笔粉末影响镜片的放大效果。教师板书完成后离开踏板，踏板逐渐恢复到初始状态，踏板将换向开关松开，第一气缸再次带动镜片穿过滑动口往靠近板体顶部的方向移动，并覆盖在教师板书的内容上，而镜片的移动会带动第一缸体一起向上移动。此时，镜片将教师板书的内容放大，让学生可清晰地看到教师板书的内容，方便学生进行学习。踏板在复位的过程中会通过第二连杆带动第二滑板向上移动，使第一腔室的气压增大而第二腔室的气压变小，第一气管内的气体因为单向阀的存在而无法进入到第一腔室中，而第二腔室通过第二气管使连通腔的气压变小并带动第一滑板、第一连杆和推板往远离镜片的方向移动，推板再次将沉积在镜片顶端的粉笔粉末推落到连接座内，对镜片进行清理，防止粉笔粉末影响镜片的放大效果。本基础方案的有益效果在于：(1)本方案能够让学生看清板体两侧的板书内容，提高学生的听课质量，并能减少教师在板书过程中吸入的粉笔粉末量，降低粉笔粉末对教师健康造成的伤害；(2)本方案通过踏板、换向开关、气缸、容纳槽和镜片的配合，能够调节镜片的伸出与缩回，既方便教师进行板书，又能够对板体两侧的板书内容进行放大，方便学生进行学习，提高了学生的听课质量；(3)本方案通过踏板、第一腔室、第一气管、空腔和吸附口的配合，能够使飘飞在板体附近的粉笔粉末吸附到吸附口中，减少教师对粉笔粉末的吸入量，从而降低粉笔粉末对教师身体的伤害，也方便人们进行清理；(4)本方案通过第二腔室、第二气管、连通腔、推板的相互配合，能够将落到镜片上的粉笔粉末推落到连接座内，防止粉笔粉末影响镜片的放大效果。方案二：此为基础方案的优选，所述板体的两侧均安装有用于对镜片进行导向的导向机构。导向机构能够增强镜片滑动时的稳定性，对镜片起到导向和保护的作用。方案三：此为方案二的优选，所述导向机构包括设置在板体侧部的滑轨，所述镜片上安装有与滑轨相配合的滑槽。通过滑轨与滑槽的配合，能够对镜片的滑动进行导向，增强镜片滑动时的稳定性。方案四：此为基础方案的优选，所述镜片顶部还安装有用于增强第一缸体稳定性的支撑架。支撑架可增强第一缸体的稳定性，防止第一缸体在移动过程中掉落。方案五：此为基础方案的优选，所述踏板底部两侧均开有导向槽，所述导向槽内滑动连接有连接板，所述连接板远离导向槽的一端铰接在底座上。连接板作为缓冲坡将底座与踏板连接起来，两块连接板与踏板共同形成一个类似凸台的结构，防止教师因踏板单独凸起而被绊倒。方案六：此为方案五的优选，所述吸附口上设有筛板。筛板可将粉笔粉末滞留在筛板上，防止吸附口或空腔因粉笔粉末的进入而造成堵塞。附图说明图1为本技术一种企业管理教学使用的多功能黑板中踏板未被踩压时的结构示意图；图2为本技术一种企业管理教学使用的多功能黑板中踏板被踩压时的结构示意图；图3为连接座的俯视图。具体实施方式下面通过具体实施方式进一步详细的说明：说明书附图中的附图标记包括：底座1、支撑墙2、板体3、镜片4、气缸5、容纳槽6、第一缸体7、连通腔8、第一滑板9、第一连杆10、推板11、支撑架12、第二缸体13、第二滑板14、第二连杆15、踏板16、连接板17、换向开关18、第一腔室19、第二腔室20、第一气管21、第二气管22、连接座23、空腔24、吸附口25、滑动口26、复位弹簧27。实施例基本如附图1和附图2所示：一种企业管理教学使用的多功能黑板，主要由底座1、支撑墙2、板体3、连接座23、镜片4、第一缸体7和第二缸体13构成。支撑墙2焊接在底座1的后部，支撑墙2的两侧均开有容纳槽6，每个容纳槽6内均滑动连接有一块用于放大字体的镜片4，每块镜片4的底端均连接有一个气缸5，气缸5固定在容纳槽6的底部。第一缸体7固定在镜片4上部的一端，镜片4顶部还安装有用于增强第一缸体7稳定性的支撑架12。第一缸体7内滑动连接有第一滑板9，第一滑板9的一端焊接有第一连杆10，第一连杆10远离第一滑板9的一端焊接有推板11，推板11可在第一缸体7和镜片4顶端滑动；第一滑板9与第一缸体7远离推板11的一端共同形成连通腔8。底座1的两侧均加工有第二缸体13，第二缸体13内滑动连接有第二滑板14，第二滑板14的下部与第二缸体13底部之间固接有复位弹簧27，第二滑板14的顶部焊接有第二连杆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种企业管理教学使用的多功能黑板，包括底座，所述底座的侧部固定有支撑墙，所述支撑墙顶部固定有板体，其特征在于：支撑墙顶部还固定有与板体相配合的连接座，所述连接座的两侧均开有滑动口，且连接座内设有空腔，所述空腔顶部连通有若干个用于吸附粉笔粉末的吸附口；所述支撑墙的两侧均开有容纳槽，所述容纳槽内滑动连接有用于放大字体的镜片，所述镜片底部固接有气缸，所述气缸安装在容纳槽底部；镜片的一侧固定有第一缸体，所述第一缸体内滑动连接有第一滑板，所述第一滑板上固定有第一连杆，所述第一连杆远离第一滑板的一端固定有推板，所述推板滑动连接在第一缸体和镜片的顶部；第一滑板与第一缸体远离镜片的一端共同形成连通腔；所述底座的两侧均设有第二缸体，所述第二缸体内滑动连接有第二滑板，所述第二滑板的底部与第二缸体底部之间固接有复位弹簧，第二滑板的顶部固接有第二连杆，所述第二连杆的顶部伸出底座并固接有踏板，所述底座上安装有用于控制气缸回缩的换向开关，所述换向开关位于踏板的下方；所述第二滑板将缸体分为第一腔室和第二腔室，所述第一腔室与空腔之间连通有第一气管，所述第一腔室内安装有可容气体进入第一气管的单向阀；所述第二腔室与连通腔之间连通有第二气管。...

【技术特征摘要】
1.一种企业管理教学使用的多功能黑板，包括底座，所述底座的侧部固定有支撑墙，所述支撑墙顶部固定有板体，其特征在于：支撑墙顶部还固定有与板体相配合的连接座，所述连接座的两侧均开有滑动口，且连接座内设有空腔，所述空腔顶部连通有若干个用于吸附粉笔粉末的吸附口；所述支撑墙的两侧均开有容纳槽，所述容纳槽内滑动连接有用于放大字体的镜片，所述镜片底部固接有气缸，所述气缸安装在容纳槽底部；镜片的一侧固定有第一缸体，所述第一缸体内滑动连接有第一滑板，所述第一滑板上固定有第一连杆，所述第一连杆远离第一滑板的一端固定有推板，所述推板滑动连接在第一缸体和镜片的顶部；第一滑板与第一缸体远离镜片的一端共同形成连通腔；所述底座的两侧均设有第二缸体，所述第二缸体内滑动连接有第二滑板，所述第二滑板的底部与第二缸体底部之间固接有复位弹簧，第二滑板的顶部固接有第二连杆，所述第二连杆的顶部伸出底座并固接有踏板，所述底座上安装有用于控制气缸回缩的换向开关，所述换向开...

【专利技术属性】
技术研发人员：李爱玲，伍启凤，何小强，谢晓明，冉安平，
申请(专利权)人：重庆科创职业学院，
类型：新型
国别省市：重庆,50