翻转式教学黑板制造技术

本发明专利技术涉及一种翻转式教学黑板。所述翻转式教学黑板包括主体黑板、枢转部与两个翻转展示板，所述主体黑板的背部设置有安装部件，用于将所述主体黑板安装于墙壁上，所述枢转部为圆柱条状并设置于所述主体黑板的中部，所述两个翻转展示板均转动连接于所述枢转部上，所述两个翻转展示板分别位于所述枢转部的相对两侧，所述两个翻转展示板分别覆盖所述主体黑板的相对两端，每个所述翻转展示板的相对两侧均形成有书写表面。所述翻转式教学黑板比较节省时间。

【技术实现步骤摘要】
翻转式教学黑板
本专利技术涉及一种翻转式教学黑板。
技术介绍
随着科教兴国战略的提出，已经有越来越多的学校建立起来以供进行教学。而教学一般都是向学生传授科学知识，则需要文字和语音表达。而语音一般是通过老师来传达，而文字则一般是通过在黑板上书写来进行。然而，一般的黑板在写完一面则需要及时擦除，否则写不下，一节课内需要重复好几次，比较浪费时间。
技术实现思路
基于此，有必要提供一种比较节省时间的翻转式教学黑板。一种翻转式教学黑板，包括主体黑板、枢转部与两个翻转展示板，所述主体黑板的背部设置有安装部件，用于将所述主体黑板安装于墙壁上，所述枢转部为圆柱条状并设置于所述主体黑板的中部，所述两个翻转展示板均转动连接于所述枢转部上，所述两个翻转展示板分别位于所述枢转部的相对两侧，所述两个翻转展示板分别覆盖所述主体黑板的相对两端，每个所述翻转展示板的相对两侧均形成有书写表面。在其中一个实施方式中，所述主体黑板的表面上形成有主书写表面，所述主书写表面为矩形面。在其中一个实施方式中，所述主书写表面的中部凹设有穿设槽，所述枢转部穿设于所述穿设槽中。在其中一个实施方式中，所述穿设槽的横截面为半圆形，所述穿设槽的侧壁上开设有多个套设槽，所述多个套设槽相互间隔设置。在其中一个实施方式中，所述套设槽围绕所述穿设槽，每个所述翻转展示板的边缘设置有两个转动箍。在其中一个实施方式中，所述转动箍设置于所述套设槽内并转动地套箍于所述枢转部上。在其中一个实施方式中，其中一个所述翻转展示板上的两个转动箍位于另一个所述翻转展示板上的两个转动箍之间。在其中一个实施方式中，所述主体黑板的相对两端分别设置有卡设套，所述两个卡设套分别可拆卸地卡设于所述两个翻转展示板的端部。在其中一个实施方式中，所述翻转展示板的端部凹设有卡设凹槽，所述卡设套卡设于所述卡设凹槽中。在其中一个实施方式中，所述安装部件包括两个固定板与两个固定螺钉，所述两个固定板相互间隔地设置于所述主体黑板的背部，所述固定板包括相互连接的固定片与挂设片，所述固定片贴设固定于所述固定板上，所述挂设片上开设有固定孔，所述固定螺钉穿设于所述固定孔中并固定于墙壁上。所述翻转式教学黑板在使用时，教师可以于所述两个翻转展示板的两面进行书写，再于所述主体黑板上进行书写，从而极大地地提高了所述翻转式教学黑板的书写面积，进而可以在下课后统一擦黑板，而不必须在上课期间擦黑板，从而相对地节省了时间。附图说明图1为一实施例的翻转式教学黑板的立体示意图。图2为图1所示翻转式教学黑板的另一视角的立体示意图。图3为另一实施例的翻转式教学黑板的部分结构的立体示意图。图4为图3中A处的局部放大图。具体实施方式为了便于理解本专利技术，下面将参照相关附图对本专利技术进行更全面的描述。附图中给出了本专利技术的较佳实施方式。但是，本专利技术可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本专利技术的公开内容理解的更加透彻全面。需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本专利技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本专利技术。本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。本专利技术涉及一种翻转式教学黑板。例如，所述翻转式教学黑板包括主体黑板、枢转部与两个翻转展示板。例如，所述主体黑板的背部设置有安装部件，用于将所述主体黑板安装于墙壁上。例如，所述枢转部为圆柱条状并设置于所述主体黑板的中部，所述两个翻转展示板均转动连接于所述枢转部上，所述两个翻转展示板分别位于所述枢转部的相对两侧。例如，所述两个翻转展示板分别覆盖所述主体黑板的相对两端。例如，每个所述翻转展示板的相对两侧均形成有书写表面。请参阅图1及图2，一种翻转式教学黑板100，包括主体黑板10、枢转部15与两个翻转展示板20，所述主体黑板的背部设置有安装部件30，用于将所述主体黑板安装于墙壁上，所述枢转部为圆柱条状并设置于所述主体黑板的中部，所述两个翻转展示板均转动连接于所述枢转部上，所述两个翻转展示板分别位于所述枢转部的相对两侧，所述两个翻转展示板分别覆盖所述主体黑板的相对两端，每个所述翻转展示板的相对两侧均形成有书写表面25。例如，所述翻转式教学黑板在使用时，教师可以于所述两个翻转展示板的两面进行书写，再于所述主体黑板上进行书写，从而极大地地提高了所述翻转式教学黑板的书写面积，进而可以在下课后统一擦黑板，而不必须在上课期间擦黑板，从而相对地节省了时间。例如，为了便于实现所述翻转展示板的翻转效果，所述主体黑板的表面上形成有主书写表面16，所述主书写表面为矩形面。所述主书写表面的中部凹设有穿设槽（图未标），所述枢转部穿设于所述穿设槽中。所述穿设槽的横截面为半圆形，所述穿设槽的侧壁上开设有多个套设槽（图未标），所述多个套设槽相互间隔设置。所述套设槽围绕所述穿设槽，每个所述翻转展示板的边缘设置有两个转动箍21。所述转动箍设置于所述套设槽内并转动地套箍于所述枢转部上。由于所述主体黑板上设置有穿设槽，所述枢转部转动地穿设于所述穿设槽中，从而方便将所述两个翻转展示板连接于所述枢转部上，进而方便了所述两个翻转展示板的翻转效果。例如，为了便于将所述主体黑板安装于墙壁上，其中一个所述翻转展示板上的两个转动箍位于另一个所述翻转展示板上的两个转动箍之间。所述主体黑板的相对两端分别设置有卡设套17，所述两个卡设套分别可拆卸地卡设于所述两个翻转展示板的端部。所述翻转展示板的端部凹设有卡设凹槽26，所述卡设套卡设于所述卡设凹槽中。所述安装部件包括两个固定板31与两个固定螺钉(图未示)，所述两个固定板相互间隔地设置于所述主体黑板的背部，所述固定板包括相互连接的固定片311与挂设片312，所述固定片贴设固定于所述固定板上，所述挂设片上开设有固定孔3121，所述固定螺钉穿设于所述固定孔中并固定于墙壁上。由于所述两个固定板固定于所述主体黑板上并开设有固定孔，因此方便将螺钉穿设于所述固定孔中，并将所述主体黑板固定于墙壁上。例如，尤其重要的是，为了便于擦黑板，请参阅图3及图4，例如，所述两个翻转展示板的宽度小于所述主体黑板的宽度，从而于所述主体黑板的顶部及底部均形成避让区域。所述主体黑板10的一侧设置有黑板擦40，所述黑板擦通过弹性拉管45与所述主体黑板连接，通过设置所述弹性拉管，从而使得所述黑板擦不易丢失。而且也不会掉落于地面上，避免碰撞地面而将大量的粉尘释放于地面，避免粉尘污染地面。例如，所述黑板擦包括板体41、毛刷体42以及握持拱43，所述毛刷体与所述握持拱分别设置于所述板体的相对两侧，所述板体为圆形板，所述毛刷体的中部形成有积聚腔421，所述握持拱中形成有握持孔431。使用者利用所述黑板擦擦黑板时，可以使得粉尘积聚于所述毛刷体的积聚腔中，然后移动所述黑板擦至所述主体黑板的底壁处以释放所述粉尘本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种翻转式教学黑板，其特征在于，包括主体黑板、枢转部与两个翻转展示板，所述主体黑板的背部设置有安装部件，用于将所述主体黑板安装于墙壁上，所述枢转部为圆柱条状并设置于所述主体黑板的中部，所述两个翻转展示板均转动连接于所述枢转部上，所述两个翻转展示板分别位于所述枢转部的相对两侧，所述两个翻转展示板分别覆盖所述主体黑板的相对两端，每个所述翻转展示板的相对两侧均形成有书写表面。

【技术特征摘要】
1.一种翻转式教学黑板，其特征在于，包括主体黑板、枢转部与两个翻转展示板，所述主体黑板的背部设置有安装部件，用于将所述主体黑板安装于墙壁上，所述枢转部为圆柱条状并设置于所述主体黑板的中部，所述两个翻转展示板均转动连接于所述枢转部上，所述两个翻转展示板分别位于所述枢转部的相对两侧，所述两个翻转展示板分别覆盖所述主体黑板的相对两端，每个所述翻转展示板的相对两侧均形成有书写表面。2.根据权利要求1所述的翻转式教学黑板，其特征在于，所述主体黑板的表面上形成有主书写表面，所述主书写表面为矩形面。3.根据权利要求2所述的翻转式教学黑板，其特征在于，所述主书写表面的中部凹设有穿设槽，所述枢转部穿设于所述穿设槽中。4.根据权利要求3所述的翻转式教学黑板，其特征在于，所述穿设槽的横截面为半圆形，所述穿设槽的侧壁上开设有多个套设槽，所述多个套设槽相互间隔设置。5.根据权利要求4所述的翻转式教学黑板，其特征在于，所述套设槽围绕所述穿设槽，每个所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨华，
申请(专利权)人：常州信息职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏,32