本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学投影固定装置，所述的多媒体教学投影固定装置包含一六边形的悬挂基板和一六边形的固定基板，所述的悬挂基板的周向上均匀地设有三个第一合页，所述的固定基板的底部周向上均匀地设有三个调节部，所述的调节部上分别设有一可拆卸的第二合页，所述的第二合页与所述的第一合页之间分别设有一对调节连杆。本实用新型专利技术的多媒体教学投影固定装置的优点是：使用时，使用者将悬挂基板固定到天花板上，然后将投射机等投影设置直接放置到固定基板上即可。使用者可以通过外置的控制器来分别控制三个调节电机的步进角度，从而快速调节投影角度，调节简单，安装方便，特别适合室内的多媒体教学活动，实用性强。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种多媒体教学设备，更确切地说，是一种多媒体教学投影固定 目.0
技术介绍
在多媒体教学过程中，经常会使用到各种不同的投影设备，比如投影机等。现有的投影设备通常悬挂在天花板上，投影角度调节颇为麻烦，影响教学使用。
技术实现思路
本技术主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种多媒体教学投影固定装置。本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的:一种多媒体教学投影固定装置，所述的多媒体教学投影固定装置包含一六边形的悬挂基板和一六边形的固定基板，所述的悬挂基板的周向上均匀地设有三个第一合页，所述的固定基板的底部周向上均匀地设有三个调节部，所述的调节部上分别设有一可拆卸的第二合页，所述的第二合页与所述的第一合页之间分别设有一对调节连杆，所述的悬挂基板的周向上均匀地设有三对第一连接圆孔，所述的调节连杆的顶部分别设有一上调节圆孔，其底部分别设有一下调节圆孔，所述的第一连接圆孔分别通过一第一连接螺钉与所述的第一合页相连接，所述的上调节圆孔分别通过一上连接螺钉与所述的第一合页相连接，所述的下调节圆孔分别通过一下连接螺钉与所述的第二合页相连接，所述的调节部包含一调节电机和一梅花形的电机夹板，所述的电机夹板上设有一可拆卸的调节臂板，所述的调节臂板的顶部设有一臂板圆孔，所述的臂板圆孔的两侧分别设有一可转动的“L”字形的夹片，所述的夹片包含一第一夹片孔和一第二夹片孔，一臂板螺钉分别贯穿所述的臂板圆孔和第二夹片孔，一对夹片螺钉分别贯穿所述的第一夹片孔并与所述的第二合页相连接。作为本技术较佳的实施例，所述的调节电机为步进电机。本技术的多媒体教学投影固定装置的优点是:使用时，使用者将悬挂基板固定到天花板上，然后将投射机等投影设置直接放置到固定基板上即可。使用者可以通过外置的控制器来分别控制三个调节电机的步进角度，从而快速调节投影角度，调节简单，安装方便，特别适合室内的多媒体教学活动，实用性强。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的多媒体教学投影固定装置的立体结构示意图；图2为图1中的多媒体教学投影固定装置的立体结构分解示意图；图3为图2中的多媒体教学投影固定装置的A区域的细节放大示意图；图4为图2中的多媒体教学投影固定装置的B区域的细节放大示意图；图5为图2中的多媒体教学投影固定装置的调节部的立体结构分解示意图；其中，1、多媒体教学投影固定装置；2、悬挂基板；21、第一连接圆孔；3、固定基板；4、调节连杆；41、上调节圆孔；42、下调节圆孔；5、第一合页；6、第二合页；7、调节部；71、调节电机；72、电机夹板；73、调节臂板；731、臂板圆孔；732、臂板螺钉；74、夹片；741、第一夹片孔；742、第二夹片孔；8、第一连接螺钉；9、上连接螺钉；10、下连接螺钉；11、夹片螺钉。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。如图1至图5所示，该多媒体教学投影固定装置I包含一六边形的悬挂基板2和一六边形的固定基板3，该悬挂基板2的周向上均匀地设有三个第一合页5，该固定基板3的底部周向上均匀地设有三个调节部7，该调节部7上分别设有一可拆卸的第二合页6，该第二合页6与该第一合页5之间分别设有一对调节连杆4，该悬挂基板2的周向上均匀地设有三对第一连接圆孔21，该调节连杆4的顶部分别设有一上调节圆孔41，其底部分别设有一下调节圆孔42，该第一连接圆孔21分别通过一第一连接螺钉8与该第一合页5相连接，该上调节圆孔41分别通过一上连接螺钉9与该第一合页5相连接，该下调节圆孔42分别通过一下连接螺钉10与该第二合页6相连接，该调节部7包含一调节电机71和一梅花形的电机夹板72，该电机夹板72上设有一可拆卸的调节臂板73，该调节臂板73的顶部设有一臂板圆孔731，该臂板圆孔731的两侧分别设有一可转动的“L”字形的夹片74，该夹片74包含一第一夹片孔741和一第二夹片孔742，一臂板螺钉732分别贯穿该臂板圆孔731和第二夹片孔742，一对夹片螺钉11分别贯穿该第一夹片孔741并与该第二合页6相连接。该调节电机71为步进电机。使用时，使用者将悬挂基板2固定到天花板上，然后将投射机等投影设置直接放置到固定基板3上即可。使用者可以通过外置的控制器来分别控制三个调节电机71的步进角度，从而快速调节投影角度，调节简单，安装方便，特别适合室内的多媒体教学活动，实用性强。不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。【主权项】1.一种多媒体教学投影固定装置，其特征在于，所述的多媒体教学投影固定装置(I)包含一六边形的悬挂基板(2)和一六边形的固定基板(3)，所述的悬挂基板(2)的周向上均匀地设有三个第一合页(5)，所述的固定基板(3)的底部周向上均匀地设有三个调节部(7)，所述的调节部(7)上分别设有一可拆卸的第二合页(6)，所述的第二合页(6)与所述的第一合页(5)之间分别设有一对调节连杆(4)，所述的悬挂基板(2)的周向上均匀地设有三对第一连接圆孔(21)，所述的调节连杆(4)的顶部分别设有一上调节圆孔(41)，其底部分别设有一下调节圆孔(42)，所述的第一连接圆孔(21)分别通过一第一连接螺钉(8)与所述的第一合页(5)相连接，所述的上调节圆孔(41)分别通过一上连接螺钉(9)与所述的第一合页(5)相连接，所述的下调节圆孔(42)分别通过一下连接螺钉(10)与所述的第二合页(6)相连接，所述的调节部(7)包含一调节电机(71)和一梅花形的电机夹板(72)，所述的电机夹板(72)上设有一可拆卸的调节臂板(73)，所述的调节臂板(73)的顶部设有一臂板圆孔(731)，所述的臂板圆孔(731)的两侧分别设有一可转动的“L”字形的夹片(74)，所述的夹片(74)包含一第一夹片孔(741)和一第二夹片孔(742)，一臂板螺钉(732)分别贯穿所述的臂板圆孔(731)和第二夹片孔(742)，一对夹片螺钉(11)分别贯穿所述的第一夹片孔(741)并与所述的第二合页(6)相连接。2.根据权利要求1所述的多媒体教学投影固定装置，其特征在于，所述的调节电机(71)为步进电机。【专利摘要】本技术公开了一种多媒体教学投影固定装置，所述的多媒体教学投影固定装置包含一六边形的悬挂基板和一六边形的固定基板，所述的悬挂基板的周向上均匀地设有三个第一合页，所述的固定基板的底部周向上均匀地设有三个调节部，所述的调节部上分别设有一可拆卸的第二合页，所述的第二合页与所述的第一合页之间分别设有一对调节连杆。本技术的多媒体教学投影固定装置的优点是：使用时，使用者将悬挂基板固定到天花板上，然后将投射机等投影设置直接放置到固定基板上即可。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多媒体教学投影固定装置，其特征在于，所述的多媒体教学投影固定装置(1)包含一六边形的悬挂基板(2)和一六边形的固定基板(3)，所述的悬挂基板(2)的周向上均匀地设有三个第一合页(5)，所述的固定基板(3)的底部周向上均匀地设有三个调节部(7)，所述的调节部(7)上分别设有一可拆卸的第二合页(6)，所述的第二合页(6)与所述的第一合页(5)之间分别设有一对调节连杆(4)，所述的悬挂基板(2)的周向上均匀地设有三对第一连接圆孔(21)，所述的调节连杆(4)的顶部分别设有一上调节圆孔(41)，其底部分别设有一下调节圆孔(42)，所述的第一连接圆孔(21)分别通过一第一连接螺钉(8)与所述的第一合页(5)相连接，所述的上调节圆孔(41)分别通过一上连接螺钉(9)与所述的第一合页(5)相连接，所述的下调节圆孔(42)分别通过一下连接螺钉(10)与所述的第二合页(6)相连接，所述的调节部(7)包含一调节电机(71)和一梅花形的电机夹板(72)，所述的电机夹板(72)上设有一可拆卸的调节臂板(73)，所述的调节臂板(73)的顶部设有一臂板圆孔(731)，所述的臂板圆孔(731)的两侧分别设有一可转动的“L”字形的夹片(74)，所述的夹片(74)包含一第一夹片孔(741)和一第二夹片孔(742)，一臂板螺钉(732)分别贯穿所述的臂板圆孔(731)和第二夹片孔(742)，一对夹片螺钉(11)分别贯穿所述的第一夹片孔(741)并与所述的第二合页(6)相连接。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：何晓静，
申请(专利权)人：燕山大学，
类型：新型
国别省市：河北;13
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