一种学生专用的环保袋制造技术

本实用新型专利技术涉及一种学生专用的环保袋，包括环保袋本体、把手，环保袋本体包括左和右袋面，左和右袋面通过长拉链连接；左袋面的外袋面设有左垫板，右袋面的外袋面设有右垫板，左垫板底边设有两个插口，右垫板底边相对应位置设有两个凸块，插口内插入凸块形成左和右垫板连接；左袋面的内袋面设有两个文件插袋，右袋面的内袋面依次设有插笔袋和手机插袋；上述技术方案通过拉开环保袋的长拉链，环保袋左和右袋面设有凸块和插口拼合来实现一块大垫板，解决学生由于垫板过大，不易携带的问题，还可以通过长拉链拉起环保袋，环保袋内的插袋、手机插袋、文件袋存放学习用品，简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种学生专用的环保袋
本技术涉及环保袋，特别涉及到一种学生专用带垫板的环保袋。
技术介绍
现在，市场上的环保袋十分多样化，其主要是用来装各种物品，方便拎取和携带，通常环保袋体表面装饰有很多漂亮的图案，袋体的形状也越来越多样化，功能性也越来越强，可是市场上的环保袋的针对性的用途很限制，其普遍使用在日常领域，比如去菜市场采购用，去超市购物用，出门带东西用，其结构相对单一，容物面积简单，适用性相对单一，其特有功能性有待改善，特别是现有市场上没有具体适合学生学习使用的环保袋，这对学生上课和出行十分不便，所以有待推陈出新。
技术实现思路
为了解决现有技术中环保袋使用过于单一，结构简单，适用性单一的问题，本技术提供了一种适合学生使用，不占空间又环保，可作为垫板使用又可放置学习工具及材料的学生专用环保袋。 本技术为了解决现有技术的问题，提供了一种学生专用的环保袋，包括环保袋本体、把手，所述环保袋本体包括左袋面和右袋面，所述左袋面和右袋面通过长拉链连接；所述左袋面的外袋面设有左垫板，所述右袋面的外袋面设有右垫板，所述左垫板和右垫板的四个板角都由固定件固定；所述左垫板底边设有两个插口，所述右垫板底边相对应位置设有两个凸块，所述插口内插入凸块形成左垫板和右垫板的连接；所述左袋面的内袋面设有两个文件插袋，所述右袋面的内袋面依次设有插笔袋和手机插袋，所述插笔袋设有五个；所述左袋面的外袋面和右袋面的外袋面都设有两块魔术贴，所述把手内侧面设有与左袋面的外袋面和右袋面的外袋面的两块魔术贴相对应位置的魔术贴，把手内侧面设有的魔术贴与左袋面的外袋面和右袋面的外袋面分别设有的两块魔术贴相连接。 以下为本技术的附属技术方案。 优选的，所述固定件可选择铆钉、螺栓或者螺钉。 优选的，所述插口的整体形状呈正T形。 优选的，所述凸块的整体形状呈倒T形。 优选的，所述长拉链拉开时，环保袋左袋面外袋面设有的左垫板的插口和右袋面外袋面设有的右垫板的凸块扣合，拼合为垫板。 优选的，所述长拉链拉起时，环保袋左袋面外袋面设有的左垫板的插口和右袋面外袋面设有的右垫板的凸块分开，成为环保袋。 优选的，所述手机插袋设有袋盖。 本技术的有益效果:通过拉开环保袋上的长拉链，由环保袋的左袋面和右袋面上设有左垫板和右垫板，其通过的凸块和相应位置的插口拼合来实现一块大垫板，解决学生由于垫板过大，不易携带的问题，还可以通过长拉链拉起环保袋，环保袋内的插袋、手机插袋、文件袋还可以存放学生学习用品，十分简单方便，适用于学生平时携带及上课当作垫板的用处，不占空间又环保。使用方便。 【附图说明】 图1是本技术实施例中一种学生专用带垫板的环保袋立体示意图。 图2是本技术实施例中一种学生专用带垫板的环保袋外袋面展开结构图。 图3是本技术实施例中的一种学生专用带垫板的环保袋内袋面展开结构图。 图4是本技术实施例中的左垫板和右垫板拼合示意图。 图中:环保袋本体I，左袋面外袋面11，右袋面外袋面12，外袋面魔术贴16，左垫板111，右垫板121，把手2，把手魔术贴21，固定件3，长拉链4，插口 5，凸块6，左袋面内袋面13，右袋面内袋面14，文件袋131，手机插袋141，插笔袋142，手机插袋袋盖143。 【具体实施方式】 下面结合附图对本技术做进一步说明，应当理解，此处所描述的具体实施例仅用于解释本技术，并不用于限定本技术。 如图1至图3所示，本实施例的一种学生专用的环保袋，包括环保袋本体1、把手2，所述环保袋本体I包括左袋面和右袋面，所述左袋面和右袋面通过长拉链4来连接，这样设置，可以向两端拉开长拉链6，展开左袋面7和右袋面8，拼合成大垫板供学生学习使用；当拉起拉链时，保持平常使用的环保袋状态。所述左袋面外袋面11设有左垫板111，所述右袋面外袋面12设有右垫板121，左垫板111和右垫板121的板角由固定件3固定在左袋面外袋面111和右袋面外袋面121上，其中固定件3可选择为铆钉、螺栓或螺钉。所述右垫板121底边设有两个凸块6，所述凸块6整体形状呈倒T形，这样设置，便于与左垫板底边设有的两个插口连接。所述左垫板111底边设有两个插口 5，所述插口 5整体形状呈正T形，这样设置，便于与右垫板底边的两个凸块连接。使用时，学生当拉开环保袋长拉链4，可以通过左垫板底边设有的插口和右垫板底边设有的凸块相拼合，由此形成一块整体的大垫板，这样设置，方便学生在上课时抄笔记使用，免得损坏桌面。当学生学完时，通过拉起长拉链4则可作为学生存放学习用品的环保袋1，里面可放置各种学习用品和学习材料，这样设置，通过环保袋配合学生使用，一方面长拉链拉起时，成为环保袋，环保袋内可以装有学生所必有的学习用品，另一方面通过左垫板和右垫板的拼合成大垫板，避免了学生上课期间带上一块大垫板不方便的情况，结合了环保袋和垫板的使用。所述左袋面内袋面13设有两个文件插袋131，这样设置，便于放入上课记录的材料或学习使用的文件。所述右袋面内袋面14设有插笔袋142和手机插袋141，所述插笔袋142设有五个，其位于右袋面内袋面的左面，这样设置，便于放入不同类型的笔，如钢笔，水笔，圆珠笔，铅笔，标记笔，便于学习时综合使用。所述手机插袋142位于右袋面内袋面14的右面，所述手机插袋142上设有袋盖143，这样设置，盖紧手机插袋袋盖后，手机不易掉出。所述把手2内侧面设有魔术贴21 (如虚线所示)，把手内侧面设有的魔术贴21与左袋面的外袋面11和右袋面外袋面12相对应位置分别设有两块魔术贴16相连接，这样设置，便于拎取，还便于更换把手。 如图4所示，左垫板111和右垫板121的板角由固定件3固定在左袋面外袋面111和右袋面外袋面121上，所述固定件3可选择为铆钉、螺栓或者螺钉。如图4所示，两块垫板分开时，所述左垫板111底边设有两个插口 5，所述右垫板底边设有两个凸块6 ;当插口 5内插入凸块6，由此形成如图2所示的拼合组成一块大垫板的状态。 在具体使用过程中，学生可以在上课时，拉开环保袋的长拉链把环保袋平铺在桌面上，取出左袋面内袋面中的学习用品和右袋面内袋面的材料，便于上课时学习使用，把学习资料放置在大垫板上，这样使得桌面不易损坏。当学习完以后，通过拉起长拉链，把所需物品放在环保袋内，使用起来十分方便。 本技术的一种学生专用带垫板的环保袋，通过拉开环保袋上的长拉链，由环保袋的左袋面和右袋面上设有左垫板和右垫板，其通过的凸块和相应位置的插口拼合来实现一块大垫板，解决学生由于垫板过大，不易携带的问题，还可以通过长拉链拉起环保袋，环保袋内的插袋、手机插袋、文件袋还可以存放学生学习用品，十分简单方便，适用于学生平时携带及上课当作垫板的用处，不占空间又环保。使用方便。需要指出的是，上述较佳实施例仅为说明本技术的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本技术的内容并据以实施，并不能以此限制本技术的保护范围。凡根据本技术精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生专用的环保袋，包括环保袋本体、把手，其特征在于：所述环保袋本体包括左袋面和右袋面，所述左袋面和右袋面通过长拉链连接；所述左袋面的外袋面设有左垫板，所述右袋面的外袋面设有右垫板，所述左垫板和右垫板的四个板角都由固定件固定；所述左垫板底边设有两个插口，所述右垫板底边相对应位置设有两个凸块，所述插口内插入凸块形成左垫板和右垫板的连接；所述左袋面的内袋面设有两个文件插袋，所述右袋面的内袋面依次设有插笔袋和手机插袋，所述插笔袋设有五个；所述左袋面的外袋面和右袋面的外袋面都设有两块魔术贴，所述把手内侧面设有与左袋面的外袋面和右袋面的外袋面的两块魔术贴相对应位置的魔术贴，把手内侧面设有的魔术贴与左袋面的外袋面和右袋面的外袋面分别设有的两块魔术贴相连接。

【技术特征摘要】
1.一种学生专用的环保袋，包括环保袋本体、把手，其特征在于：所述环保袋本体包括左袋面和右袋面，所述左袋面和右袋面通过长拉链连接；所述左袋面的外袋面设有左垫板，所述右袋面的外袋面设有右垫板，所述左垫板和右垫板的四个板角都由固定件固定；所述左垫板底边设有两个插口，所述右垫板底边相对应位置设有两个凸块，所述插口内插入凸块形成左垫板和右垫板的连接；所述左袋面的内袋面设有两个文件插袋，所述右袋面的内袋面依次设有插笔袋和手机插袋，所述插笔袋设有五个；所述左袋面的外袋面和右袋面的外袋面都设有两块魔术贴，所述把手内侧面设有与左袋面的外袋面和右袋面的外袋面的两块魔术贴相对应位置的魔术贴，把手内侧面设有的魔术贴与左袋面的外袋面和右袋面的外袋面分别设有的两块魔术贴相连接。2.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：李贞，
申请(专利权)人：温州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33