马克思主义基本原理教学用平衡台制造技术

一种马克思主义基本原理教学用平衡台，其组成包括：底座，其特征是：所述的底座顶部连接横架，所述的横架两端分别垂直连接两根支柱，所述的两根支柱之间连接旋转装置，其中一根支柱顶部安装电机；所述的横架安装开关，所述的开关连接横架内电源的一端，所述的电源另一端分别连接电机，所述的电机连接垫片和所述的旋转装置；其中，所述的横架两端分别安装水槽，所述的水槽内具有连接开关的金属片。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种马克思主义基本原理教学用平衡台。马克思专业教师进行教学时只能通过多媒体课件进行讲解，那些晦涩难懂的知识点只能通过说教及背诵的形式实现，目前还没有相关教学教具对马克思主义原理的知识点进行配套的讲解和训练。一种马克思主义基本原理教学用平衡台，其组成包括：底座（1），底座顶部连接横架（2），横架两端分别垂直连接两根支柱（3），两根支柱之间连接旋转装置，其中一根支柱顶部安装电机（4）；横架安装开关（5），开关连接横架内电源，电源分别连接电机，电机连接垫片（6）和旋转装置；其中，横杆两端分别安装水槽（7），水槽内具有连接开关的金属片（8）。本技术应用于马克思主义教学。【专利说明】马克思主义基本原理教学用平衡台
:本技术涉及一种马克思主义基本原理教学用平衡台。
技术介绍
:马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，而相关专业教师在进行马克思教学过程只能通过多媒体课件进行讲解，那些晦涩难懂的知识点只能通过说教及背诵的形式实现，目前还没有相关教学教具，对马克思主义原理的知识点进行配套的讲解和训练。即使能够通过期末考试，但是马克思主义原理的真实理解和真实精神难以通过课堂掌握，无法达到将理论与实际联系，无法将社会存在与社会意识的辩证关系进行真实讲解。
技术实现思路
:本技术的目的是提供一种马克思主义基本原理教学用平衡台。上述的目的通过以下的技术方案实现:一种马克思主义基本原理教学用平衡台，其组成包括:底座，所述的底座顶部连接横架，所述的横架两端分别垂直连接两根支柱，所述的两根支柱之间连接旋转装置，其中一根支柱顶部安装电机；所述的横架安装开关，所述的开关连接横架内电源的一端，所述的电源另一端分别连接电机，所述的电机连接垫片和所述的旋转装置；其中，所述的横架两端分别安装水槽，所述的水槽内具有连接开关的金属片。所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，所述的旋转装置还具有槽型环a，所述的槽型环a通过两个滚珠连接槽型环b，所述的槽型环b通过两个滚珠连接圆板，所述的圆板上安装LED灯泡。所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，所述的槽型环a的内圈具有凹槽，所述的槽型环b的内圈和外圈分别具有凹槽，所述的圆板的外圈具有凹槽；所述的槽型环a通过凹槽内安装的滚珠连接槽型环b外圈的凹槽，所述的槽型环b通过内圈凹槽内安装的滚珠连接圆板外圈的凹槽。所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，所述的电机安装在所述的支柱内，所述的电机的电动输出轴连接所述的槽型环a的外圈。本技术的有益效果:1.本技术利用杠杆平衡台演示马克思主义基本原理涉及的社会意识问题，只有两个学生相互配合同时将横架两端的水面填置垫片位置，才能达到横架平衡状态。又由于开关、横架内的电源、电机、垫片和金属片构成了通路，这样平衡状态下的通路，能够使电机就带动横架上方的旋转装置进行转动，完成合作意识演示。本技术的底座顶部设置成尖状，又可以为水槽底部分别安装缓解柱，减少水槽与支撑物面之间的距离，这样在横架未达到平衡状态而上下晃动时，起到缓解与支撑物面产生的碰击力，降低对整个装置的损伤，延长整个装置的使用寿命。本技术在圆板上安装了 LED灯泡，而LED灯泡又能够设置成彩色，增强视觉效果，吸引学生上课时的视觉注意力，避免学生摆弄手机、谈论与课堂无关的内容或者搞其他小动作，增加读书的时间。本技术槽型环a与槽型环b之间，槽型环b与圆板之间都是通过安装在凹槽内的滚珠连接，这样槽型环a与槽型环b、槽型环b与圆板都能够自由转动，使整个装置结构精巧、工艺性强，增加学生课上兴趣，更容易融入课堂。【专利附图】【附图说明】:附图1是本技术的结构示意图。附图2是本技术电路部分结构示意图。附图3是本技术底座结构示意图。【具体实施方式】:实施例1:一种马克思主义基本原理教学用平衡台，其组成包括:底座1，所述的底座顶部连接横架2，所述的横架两端分别垂直连接两根支柱3，所述的两根支柱之间连接旋转装置，其中一根支柱顶部安装电机4 ;所述的横架安装开关5，所述的开关连接横架内电源的一端，所述的电源另一端分别连接电机，所述的电机连接垫片6和所述的旋转装置；其中，所述的横架两端分别安装水槽7，所述的水槽内具有连接开关的金属片8。将所述的底座顶部设置成尖状，在所述的水槽底部分别安装缓解柱。实施例2:实施例1所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，所述的旋转装置还具有槽型环a (图中件号为9)，所述的槽型环a通过两个滚珠连接槽型环b (图中件号为10)，所述的槽型环b通过两个滚珠连接圆板(图中件号为11)，所述的圆板上安装LED灯泡12。所述的LED灯泡设置成彩色。实施例3:实施例2所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，所述的槽型环a的内圈具有凹槽，所述的槽型环b的内圈和外圈分别具有凹槽，所述的圆板的外圈具有凹槽；所述的槽型环a通过凹槽内安装的滚珠连接槽型环b外圈的凹槽，所述的槽型环b通过内圈凹槽内安装的滚珠连接圆板外圈的凹槽。实施例4:实施例2或3所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，所述的电机安装在所述的支柱内，所述的电机的电动输出轴连接所述的槽型环a的外圈。教师讲授马克思主义基本原理社会意识相关内容时，能够借助本装置进行人与人之间的合作意识的讲授，教师指派两个学生通过合作的形式利用本专利技术了解合作的关系。两个学生分别向水槽内滴入水滴，由于水槽内具有金属片，这样，当水槽内的水面淹没垫片时形成回路，电机带动槽型环a转动，槽型环a与槽型环b之间，槽型环b与圆板之间也实现了自由转动。【权利要求】1.一种马克思主义基本原理教学用平衡台，其组成包括:底座，其特征是:所述的底座顶部连接横架，所述的横架两端分别垂直连接两根支柱，所述的两根支柱之间连接旋转装置，其中一根支柱顶部安装电机；所述的横架安装开关，所述的开关连接横架内电源的一端，所述的电源另一端分别连接电机，所述的电机连接垫片和所述的旋转装置；其中，所述的横架两端分别安装水槽，所述的水槽内具有连接开关的金属片。2.根据权利要求1所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，其特征是:所述的旋转装置还具有槽型环a，所述的槽型环a通过两个滚珠连接槽型环b，所述的槽型环b通过两个滚珠连接圆板，所述的圆板上安装LED灯泡。3.根据权利要求2所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，其特征是:所述的槽型环a的内圈具有凹槽，所述的槽型环b的内圈和外圈分别具有凹槽，所述的圆板的外圈具有凹槽；所述的槽型环a通过凹槽内安装的滚珠连接槽型环b外圈的凹槽，所述的槽型环b通过内圈凹槽内安装的滚珠连接圆板外圈的凹槽。4.根据权利要求2或3所述的马克思主义基本原理教学用平衡台，其特征是:所述的电机安装在所述的支柱内，所述的电机的电动输出轴连接所述的槽型环a的外圈。【文档编号】G09B19/00GK203552514SQ201320626156【公开日】2014年4月16日 申请日期:2013年10月11日 优先权日:2013年10月11日 【专利技术者】宋阔 申请人:哈尔滨学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种马克思主义基本原理教学用平衡台，其组成包括：底座，其特征是：所述的底座顶部连接横架，所述的横架两端分别垂直连接两根支柱，所述的两根支柱之间连接旋转装置，其中一根支柱顶部安装电机；所述的横架安装开关，所述的开关连接横架内电源的一端，所述的电源另一端分别连接电机，所述的电机连接垫片和所述的旋转装置；其中，所述的横架两端分别安装水槽，所述的水槽内具有连接开关的金属片。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：宋阔，
申请(专利权)人：哈尔滨学院，
类型：实用新型
国别省市：