一种物流教学中可折叠的辊式传送装置，它涉及一种物流教学中辊式传送装置，具体涉及一种物流教学中可折叠的辊式传送装置。本实用新型专利技术为了解决现有辊式传送装置体积较大，教室内摆放辊式传送装置后，就不能再摆放其它教学设备，导致教学效率下降的问题。本实用新型专利技术的多个第一传送辊沿第一传送框架长度方向并排平行设置在第一传送框架内，多个第二传送辊沿第二传送框架长度方向设置在第二传送框架内，传动带套装在多个第一传送辊和多个第二传送辊上，两个第一传送框架支腿沿第一传送框架宽度方向并排平行设置在第一传送框架的下表面上，四个第二传送框架支腿呈矩形设置在第二传送框架的下表面上。本实用新型专利技术用于物流教学。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种物流教学中可折叠的辊式传送装置，它涉及一种物流教学中辊式传送装置，具体涉及一种物流教学中可折叠的辊式传送装置。本技术为了解决现有辊式传送装置体积较大，教室内摆放辊式传送装置后，就不能再摆放其它教学设备，导致教学效率下降的问题。本技术的多个第一传送辊沿第一传送框架长度方向并排平行设置在第一传送框架内，多个第二传送辊沿第二传送框架长度方向设置在第二传送框架内，传动带套装在多个第一传送辊和多个第二传送辊上，两个第一传送框架支腿沿第一传送框架宽度方向并排平行设置在第一传送框架的下表面上，四个第二传送框架支腿呈矩形设置在第二传送框架的下表面上。本技术用于物流教学。【专利说明】一种物流教学中可折叠的辊式传送装置
本技术涉及一种物流教学中辊式传送装置，具体涉及一种物流教学中可折叠的辊式传送装置。
技术介绍
辊式传送装置是物流教学中常用的教具，主要用于模拟货物的传送。现有辊式传送装置体积较大，教室内摆放辊式传送装置后，就不能再摆放其它教学设备，导致教学效率下降。
技术实现思路
本技术为解决现有辊式传送装置体积较大，教室内摆放辊式传送装置后，就不能再摆放其它教学设备，导致教学效率下降的问题，进而提出一种物流教学中可折叠的辊式传送装置。本技术为解决上述问题采取的技术方案是:本技术包括第一传送框架、第二传送框架、销轴、传动带、两个第一传送框架支腿、四个第二传送框架支腿、多个第一传送辊和多个第二传送辊，第一传送框架和第二传送框架呈一字型设置，且第一传送框架的一端与第二传送框架的一端通过销轴铰接，多个第一传送辊沿第一传送框架长度方向并排平行设置在第一传送框架内，多个第二传送辊沿第二传送框架长度方向设置在第二传送框架内，传动带套装在多个第一传送辊和多个第二传送辊上，两个第一传送框架支腿沿第一传送框架宽度方向并排平行设置在第一传送框架的下表面上，且每个第一传送框架支腿的上端均与第一传送框架的下表面铰接，四个第二传送框架支腿呈矩形设置在第二传送框架的下表面上，且每个第二传送框架支腿的上端均与第二传送框架的下表面固定连接。本技术的有益效果是:本技术的第一传送框架可在液压缸的驱动下展开和折叠，减小了整体占地面积，节约了实验室空间，实验室内节约的空间可以摆放其它教学设备，使学生在同一个实验室内可以接触多种设备，提高教学效率。【专利附图】【附图说明】图1是本技术展开后的结构示意图，图2是本技术折叠后的结构示意图。【具体实施方式】【具体实施方式】一:结合图1和图2说明本实施方式,本实施方式所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置包括第一传送框架1、第二传送框架2、销轴3、传动带4、两个第一传送框架支腿5、四个第二传送框架支腿6、多个第一传送辊7和多个第二传送辊8，第一传送框架I和第二传送框架2呈一字型设置，且第一传送框架I的一端与第二传送框架2的一端通过销轴3铰接，多个第一传送辊7沿第一传送框架I长度方向并排平行设置在第一传送框架I内，多个第二传送辊8沿第二传送框架2长度方向设置在第二传送框架2内，传动带4套装在多个第一传送辊7和多个第二传送辊8上，两个第一传送框架支腿5沿第一传送框架I宽度方向并排平行设置在第一传送框架I的下表面上，且每个第一传送框架支腿5的上端均与第一传送框架I的下表面铰接，四个第二传送框架支腿6呈矩形设置在第二传送框架2的下表面上，且每个第二传送框架支腿6的上端均与第二传送框架2的下表面固定连接。【具体实施方式】二:结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置还包括液压缸9、液压杆10和支撑板11，支撑板11设置在四个第二传送框架支腿6之间，且支撑板11的上表面与第二传送框架2的下表面平行，液压缸9的下端与支撑板11的上表面铰接，液压杆10的一端插装在液压缸9的上端内，液压杆10的上端与第一传送框架I的下表面铰接。其它组成及连接关系与【具体实施方式】一相同。【具体实施方式】三:结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置的每个第一传送框架支腿5的下端面上分别各插装一个第一高度调节支脚12，每个第二传送框架支腿6的下端面上分别各插装一个第二高度调节支脚13。其它组成及连接关系与【具体实施方式】一或二相同。工作原理进行物流教学时，液压杆10推动第一传送框架I绕销轴3顺时针转动，直至第一传送框架I与第二传送框架2呈一字型水平设置为止，将两个第一传送框架支腿5放下，并使每个第一传送框架支腿5的轴线与第一传送框架I的下表面垂直，通过调节两个第一高度调节支脚12和四个第二高度调节支脚13以保证第一传送框架I的上表面与第二传送框架2的上表面位于同一水平面上，并保持水平，调节完毕后开始教学；教学完毕后，将两个第一传送框架支腿5收起，液压杆10拉动第一传送框架I绕销轴3逆时针转动，直至第一传送框架I的下表面与第二传送框架2的下表面垂直为止。【权利要求】1.一种物流教学中可折叠的辊式传送装置，其特征在于:所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置包括第一传送框架(I)、第二传送框架(2)、销轴(3)、传动带(4)、两个第一传送框架支腿(5)、四个第二传送框架支腿(6)、多个第一传送辊(7)和多个第二传送辊(8)，第一传送框架(I)和第二传送框架(2)呈一字型设置，且第一传送框架(I)的一端与第二传送框架(2)的一端通过销轴(3)铰接，多个第一传送辊(7)沿第一传送框架(I)长度方向并排平行设置在第一传送框架(I)内，多个第二传送辊(8 )沿第二传送框架(2 )长度方向设置在第二传送框架(2)内，传动带(4)套装在多个第一传送辊(7)和多个第二传送辊(8)上，两个第一传送框架支腿(5)沿第一传送框架(I)宽度方向并排平行设置在第一传送框架(I)的下表面上，且每个第一传送框架支腿(5 )的上端均与第一传送框架(I)的下表面铰接，四个第二传送框架支腿(6)呈矩形设置在第二传送框架(2)的下表面上，且每个第二传送框架支腿(6)的上端均与第二传送框架(2)的下表面固定连接。2.根据权利要求1所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置，其特征在于:所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置还包括液压缸(9)、液压杆(10)和支撑板(11)，支撑板(11)设置在四个第二传送框架支腿(6)之间，且支撑板(11)的上表面与第二传送框架(2)的下表面平行，液压缸(9)的下端与支撑板(11)的上表面铰接，液压杆(10)的一端插装在液压缸(9)的上端内，液压杆(10)的上端与第一传送框架(I)的下表面铰接。3.根据权利要求1或2所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置，其特征在于:每个第一传送框架支腿(5)的下端面上分别各插装一个第一高度调节支脚(12)，每个第二传送框架支腿(6)的下端面上分别各插装一个第二高度调节支脚(13)。【文档编号】G09B19/00GK203520690SQ201320697517【公开日】2014年4月2日 申请日期:2013年11月6日 优先权日:2013年11月6日 【专利技术者】佟姗姗, 韩蓓蓓, 朱丽娟 申请人:佟姗姗本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种物流教学中可折叠的辊式传送装置，其特征在于：所述一种物流教学中可折叠的辊式传送装置包括第一传送框架（1）、第二传送框架（2）、销轴（3）、传动带（4）、两个第一传送框架支腿（5）、四个第二传送框架支腿（6）、多个第一传送辊（7）和多个第二传送辊（8），第一传送框架（1）和第二传送框架（2）呈一字型设置，且第一传送框架（1）的一端与第二传送框架（2）的一端通过销轴（3）铰接，多个第一传送辊（7）沿第一传送框架（1）长度方向并排平行设置在第一传送框架（1）内，多个第二传送辊（8）沿第二传送框架（2）长度方向设置在第二传送框架（2）内，传动带（4）套装在多个第一传送辊（7）和多个第二传送辊（8）上，两个第一传送框架支腿（5）沿第一传送框架（1）宽度方向并排平行设置在第一传送框架（1）的下表面上，且每个第一传送框架支腿（5）的上端均与第一传送框架（1）的下表面铰接，四个第二传送框架支腿（6）呈矩形设置在第二传送框架（2）的下表面上，且每个第二传送框架支腿（6）的上端均与第二传送框架（2）的下表面固定连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：佟姗姗，韩蓓蓓，朱丽娟，
申请(专利权)人：佟姗姗，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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