一种中学物理教学用绘图板装置制造方法及图纸

一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄、量角器、单椭圆、系列椭圆、直尺边、正余弦、上直角端圆柱手柄、方形板、下直角端圆柱手柄、抛物线、钝角三角形、棱柱图形、双曲线图形、正余切与对指数图形和正圆图形。方形板是主体件，整体呈长方形的板状结构，在方形板的一端，连接设置有量角器，在量角器的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄，在量角器的上半部分，设置有单椭圆，在量角器的下半部分，设置有正圆图形。在方形板的另一端，在方形板的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄，在方形板的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄。在靠近下直角端圆柱手柄的位置，设置有抛物线。本实用新型专利技术整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

Drawing board device for middle school physics teaching

Drawing board device for middle school physics teaching, including the round end cylindrical handle, a protractor, Dan Tuoyuan, series of ellipse, the side of the ruler, sine and cosine, right end cylindrical handle, square plate, rectangular end cylindrical handle, parabola, obtuse triangle prism, graphics, graphics, and positive hyperbolic cotangent of graphics and index circle graph. Square plate is a main component of a whole plate structure with rectangular, square plate at one end, is connected with the protractor, the center position in the round end a, is provided with a round end cylindrical handle in the upper part of the protractor, and is provided with a single ellipse, in the second half of a, is provided with a circle graph. At the other end of the square plate, the upper corner of the square plate is provided with an upper right angle end cylinder handle. A parabola is arranged at the position of the cylindrical handle close to the lower right angle end. The utility model has the advantages of simple structure, convenient operation and use, good stability and high reliability.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及物理教学用教具装置，尤其涉及一种中学物理教学用绘图板装置。
技术介绍
现有技术的物理教学过程中，学生使用的物理绘图工具实际上就是数学绘图工具，具体使用的仅有直尺、圆规、量角器和三角板，当涉及到物理教学的具体概念和物理制图时，比如不同弧度的圆弧或者抛物线等等，具体的制图就会很慢，效果也很差，势必会影响到物理教学的质量，至少会由于物理制图的速度过慢而影响到正常的物理教学的进度。
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种中学物理教学用绘图板装置，可以方便学生对于物理图形的理解，方便学生快捷地进行物理制图。本技术所述的一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄、量角器、单椭圆、系列椭圆、直尺边、正余弦、上直角端圆柱手柄、方形板、下直角端圆柱手柄、抛物线、钝角三角形、棱柱图形、双曲线图形、正余切与对指数图形和正圆图形。方形板是本技术所述一种中学物理教学用绘图板装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在方形板的一端，连接设置有量角器，在量角器的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄，在量角器的上半部分，设置有单椭圆，在量角器的下半部分，设置有正圆图形。在方形板的另一端，在方形板的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄，在方形板的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄。在靠近下直角端圆柱手柄的位置，设置有抛物线，靠近抛物线设置有钝角三角形。方形板的上侧边为直尺边，直尺边内设置有刻度，在靠近直尺边居中的位置，设置有正余弦，在靠近正余弦的方形板上，设置有系列椭圆。在靠近量角器下半部分的正圆图形的方形板上，分上下设置有正余切与对指数图形和双曲线图形，在双曲线图形到钝角三角形之间的方形板上，设置有棱柱图形。本技术所述的一种中学物理教学用绘图板装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本技术所述的一种中学物理教学用绘图板装置，可以方便学生对于物理图形的理解，方便学生快捷地进行物理制图。附图说明附图1是本技术所述一种中学物理教学用绘图板装置的结构示意图。I一圆端圆柱手柄2—量角器3—单椭圆4一系列椭圆5—直尺边6—正余弦7—上直角端圆柱手柄 8—方形板 9 一下直角端圆柱手柄 10—抛物线 11 一纯角二角形12—棱柱图形13—双曲线图形14 一正余切与对指数图形15—正圆图形。具体实施方式现参照附图1，结合实施例说明如下:本技术所述的一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄1、量角器2、单椭圆3、系列椭圆4、直尺边5、正余弦6、上直角端圆柱手柄7、方形板8、下直角端圆柱手柄9、抛物线10、钝角三角形U、棱柱图形12、双曲线图形13、正余切与对指数图形14和正圆图形15。方形板8是本技术所述一种中学物理教学用绘图板装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在方形板8的一端，连接设置有量角器2，在量角器2的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄1，在量角器2的上半部分，设置有单椭圆3，在量角器2的下半部分，设置有正圆图形15。在方形板8的另一端，在方形板8的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄7，在方形板8的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄9。在靠近下直角端圆柱手柄9的位置，设置有抛物线10，靠近抛物线10设置有钝角三角形11。方形板8的上侧边为直尺边5，直尺边5内设置有刻度，在靠近直尺边5居中的位置，设置有正余弦6，在靠近正余弦6的方形板8上，设置有系列椭圆4。在靠近量角器2下半部分的正圆图形15的方形板8上，分上下设置有正余切与对指数图形14和双曲线图形13，在双曲线图形13到钝角三角形11之间的方形板8上，设置有棱柱图形12。本技术所述的一种中学物理教学用绘图板装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本技术所述的一种中学物理教学用绘图板装置，可以方便学生对于物理图形的理解，方便学生快捷地进行物理制图。权利要求1.一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄(I)、量角器(2)、单椭圆(3)、系列椭圆(4)、直尺边(5)、正余弦(6)、上直角端圆柱手柄(7)、方形板(8)、下直角端圆柱手柄(9)、抛物线(10)、钝角三角形(11)、棱柱图形(12)、双曲线图形(13)、正余切与对指数图形(14)和正圆图形(15)，方形板(8)是主体件，整体呈长方形的板状结构，其特征在于在方形板(8)的一端，连接设置有量角器(2)，在量角器(2)的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄(1)，在量角器(2)的上半部分，设置有单椭圆(3)，在量角器(2)的下半部分，设置有正圆图形(15);在方形板(8)的另一端，在方形板(8)的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄(7)，在方形板(8)的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄(9);在靠近下直角端圆柱手柄(9)的位置，设置有抛物线(10)，靠近抛物线(10)设置有钝角三角形(11);方形板(8)的上侧边为直尺边(5 )，直尺边(5 )内设置有刻度，在靠近直尺边(5 )居中的位置，设置有正余弦(6)，在靠近正余弦(6)的方形板(8)上，设置有系列椭圆(4);在靠近量角器(2)下半部分的正圆图形(15)的方形板(8)上，分上下设置有正余切与对指数图形(14)和双曲线图形(13)，在双曲线图形(13)到钝角三角形(11)之间的方形板(8)上，设置有棱柱图形(12)。专利摘要一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄、量角器、单椭圆、系列椭圆、直尺边、正余弦、上直角端圆柱手柄、方形板、下直角端圆柱手柄、抛物线、钝角三角形、棱柱图形、双曲线图形、正余切与对指数图形和正圆图形。方形板是主体件，整体呈长方形的板状结构，在方形板的一端，连接设置有量角器，在量角器的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄，在量角器的上半部分，设置有单椭圆，在量角器的下半部分，设置有正圆图形。在方形板的另一端，在方形板的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄，在方形板的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄。在靠近下直角端圆柱手柄的位置，设置有抛物线。本技术整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。文档编号B43L13/00GK203063421SQ20122074417公开日2013年7月17日 申请日期2012年12月31日 优先权日2012年12月31日专利技术者肖愿中, 张勇, 王永红 申请人:肖愿中本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄（1）、量角器（2）、单椭圆（3）、系列椭圆（4）、直尺边（5）、正余弦（6）、上直角端圆柱手柄（7）、方形板（8）、下直角端圆柱手柄（9）、抛物线（10）、钝角三角形（11）、棱柱图形（12）、双曲线图形（13）、正余切与对指数图形（14）和正圆图形（15），方形板（8）是主体件，整体呈长方形的板状结构，其特征在于在方形板（8）的一端，连接设置有量角器（2），在量角器（2）的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄（1），在量角器（2）的上半部分，设置有单椭圆（3），在量角器（2）的下半部分，设置有正圆图形（15）；在方形板（8）的另一端，在方形板（8）的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄（7），在方形板（8）的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄（9）；在靠近下直角端圆柱手柄（9）的位置，设置有抛物线（10），靠近抛物线（10）设置有钝角三角形（11）；方形板（8）的上侧边为直尺边（5），直尺边（5）内设置有刻度，在靠近直尺边（5）居中的位置，设置有正余弦（6），在靠近正余弦（6）的方形板（8）上，设置有系列椭圆（4）；在靠近量角器（2）下半部分的正圆图形（15）的方形板（8）上，分上下设置有正余切与对指数图形（14）和双曲线图形（13），在双曲线图形（13）到钝角三角形（11）之间的方形板（8）上，设置有棱柱图形（12）。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：肖愿中，张勇，王永红，
申请(专利权)人：肖愿中，
类型：实用新型
国别省市：