中学物理教学绘图板制造技术

一种物理教学绘图板，它是在塑料板上穿有大圆孔（９），中圆孔（２）和小圆孔（４）以及双凹透镜（５），正余弦（７）、（８）等模孔，并在绘图板中部固接一方便使用的手柄（６）。在该绘图板上还可刻公制刻度（１），特殊角线（１０）、（１１）以及π／２半圆弧量角器（３）。它与现有的教学绘图板相比具有使用方便，适用范围广，结构简单等优点。（*该技术在1999年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种物理教学用绘图板。现有的中学教学绘图均是用数学绘图工具，如直尺，圆规，三角板或量角器等，当涉及到物理教学使用时，造成作图慢，效果差，从而影响教学质量。本技术的目的是提供一种可供中学物理教学用的绘图板。本技术的目的是由以下结构实现的。在塑料板上穿有大、中、小圆孔，正余弦曲线，双凹透镜等模孔，在塑料板的中部通过胶粘或螺纹固接手柄；还可在该绘图板的上部边缘刻上公制刻度，在下部一角有一π／2半圆弧量角器，其另一直角对应刻二条特殊角线，为了使用时粉笔能较好地绘图，各模孔的内缘和塑料板的外缘均是有一定斜度的斜坡本技术的附图说明如下图1为本技术的结构示意图；图2为手柄正视图；图3为手柄侧视图；图中1.公制刻度，2.中圆孔，3.π／2半圆弧量角器，4.小圆孔，5.双凹透镜，6.手柄，7.大振幅正余弦波形，8.小振幅正余弦波形，9.大圆孔，10.30°、60°特殊角线，11.45°特殊角线。以下结合附图和实施例对本技术作进一步描述如图1所示，本技术的构成是在4至5毫米的塑料板上，制作常用元件的模孔，其模孔有大圆孔(9)，中圆孔(2)，小圆孔(4)，以及双凹透镜(5)，振幅不同的正余弦波(7)、(8)构成的孔等。在本绘图板的上部可刻有公制刻度(1)，下部有π／2半圆弧量角器(3)和特殊角线(10)(11)；在绘图板的中部可用螺钉或胶粘固接一手柄(6)，手柄可做成 形如图2所示，手柄的上部窄，下部较宽(如图3所示)的梯形。在模孔的内缘和绘图板的外缘均有一定斜度的斜坡，以便绘图时粉笔能紧贴模孔或绘图板的边缘绘出规范化的图形。本技术与现有的教学绘图板相比具有功能多使用方便，提高教学绘图质量和减少作图时间等优点。权利要求1.一种塑料制成的物理教学绘图板，其特征在于该绘图板上穿有圆孔(2)、(4)、(9)，双凹透镜(5)，正余弦(3)模孔，绘图板的中部固接有手柄(5)。2.如权利要求1所述的物理教学绘图板，其特征在于该绘图板的角部是π／2半圆弧量角器(4)。3.如权利要求1所述的物理教学绘图板，其特征在于在绘图板的上部刻有公制刻度(1)，下部另一角刻有特殊角线(10)、(11)。4.如权利要求1所述的物理教学绘图板，其特征在于模孔的内缘和塑料板外缘均是有一定斜度的斜坡。专利摘要一种物理教学绘图板，它是在塑料板上穿有大圆孔(9)，中圆孔(2)和小圆孔(4)以及双凹透镜(5)，正余弦(7)、(8)等模孔，并在绘图板中部固接一方便使用的手柄(6)。在该绘图板上还可刻公制刻度(1)，特殊角线(10)、(11)以及π/2半圆弧量角器(3)。它与现有的教学绘图板相比具有使用方便，适用范围广，结构简单等优点。文档编号B43L13/20GK2053990SQ89215409公开日1990年3月7日 申请日期1989年8月17日 优先权日1989年8月17日专利技术者徐国荣 申请人:徐国荣本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种塑料制成的物理教学绘图板，其特征在于该绘图板上穿有圆孔（２）、（４）、（９），双凹透镜（５），正余弦（３）模孔，绘图板的中部固接有手柄（５）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐国荣，
申请(专利权)人：徐国荣，
类型：实用新型
国别省市：85[中国|重庆]