【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种法庭模拟演示教具，具体涉及一种行政诉讼模拟演示教具。
技术介绍
在法学授课中，需要讲解行政诉讼法庭内所需的各成员之间的位置关系，为了能够表述清楚并让学生记住，教师通常通过语言进行反复描述或者在黑板上绘制位置关系图；语言描述不直观，不易被学生理解掌握；在黑板上绘制位置关系图不仅增加了教师的劳动量，也浪费课堂的授课时间。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种直观、易被学生理解掌握的行政诉讼模拟演示教具。上述目的是通过以下方案实现:行政诉讼模拟演示教具，所述教具包括底板和席位牌，所述席位牌通过其下方的吸附层设置在底板的上面，所述席位牌包括审判长席位牌、书记员席位牌、原告席位牌、被告席位牌、诉讼参与人席位牌、被告代理人席位牌、原告代理人席位牌、两个审判员席位牌和数个听众席位牌，所述审判长席位牌设置在底板的上方中间位置，两个审判员席位牌分别设置在审判长席位牌的两边，所述书记员席位牌设置在审判长席位牌的下方，所述原告席位牌设置在书记员席位牌的左侧，所述被告席位牌设置在书记员席位牌的右侧，所述原告代理人席位牌设置在原告席位牌的下方，所述诉讼参与人席位牌设置在原告代理人席位牌的下方，所述被告代理人席位牌设置在被告席位牌的下方，数个听众席位牌均布设置在底板的下方。上述行政诉讼模拟演示教具，所述教具还包括第三人席位牌，所述第三人席位牌设置在诉讼参与人席位牌的下方。本技术具有以下有益效果:本技术通过底板上吸附的席位牌，使得学生能够直观的看出行政审判法庭内所需的各成员之间的位置关系，并且很容易被学生理解和掌握，教师无需反复描述或者在黑板上绘制位置关系图，因此，提高了教学效...
【技术保护点】
一种行政诉讼模拟演示教具，其特征是：所述教具包括底板(1)和席位牌，所述席位牌通过其下方的吸附层设置在底板(1)的上面，所述席位牌包括审判长席位牌(2)、书记员席位牌(3)、原告席位牌(4)、被告席位牌(5)、诉讼参与人席位牌(6)、被告代理人席位牌(7)、原告代理人席位牌(8)、两个审判员席位牌(9)和数个听众席位牌(10)，所述审判长席位牌(2)设置在底板(1)的上方中间位置，两个审判员席位牌(9)分别设置在审判长席位牌(2)的两边，所述书记员席位牌(3)设置在审判长席位牌(2)的下方，所述原告席位牌(4)设置在书记员席位牌(3)的左侧，所述被告席位牌(5)设置在书记员席位牌(3)的右侧，所述原告代理人席位牌(8)设置在原告席位牌(4)的下方，所述诉讼参与人席位牌(6)设置在原告代理人席位牌(8)的下方，所述被告代理人席位牌(7)设置在被告席位牌(5)的下方，数个听众席位牌(10)均布设置在底板(1)的下方。
【技术特征摘要】
1.一种行政诉讼模拟演示教具，其特征是:所述教具包括底板(I)和席位牌，所述席位牌通过其下方的吸附层设置在底板(I)的上面，所述席位牌包括审判长席位牌(2)、书记员席位牌(3)、原告席位牌(4)、被告席位牌(5)、诉讼参与人席位牌(6)、被告代理人席位牌(7)、原告代理人席位牌(8)、两个审判员席位牌(9)和数个听众席位牌(10)，所述审判长席位牌(2)设置在底板(I)的上方中间位置，两个审判员席位牌(9)分别设置在审判长席位牌(2)的两边，所述书记员席位牌(3)设置在审判长席位牌(...
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