防触角交互式智能教育一体机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种防触角交互式智能教育一体机，包括前边框和与前边框相连接的后壳，所述前边框的尺寸大于后壳，在所述前边框和后壳之间依次设有红外触摸框、玻璃、LED屏和竖支撑板，所述的前边框由上下两条横边框和左右两条竖边框连接而成，在横边框和竖边框的连接处设有使前边框的顶角呈圆弧状的角连接件。所述的角连接件由一个弧形部和两个连接脚构成，所述的两个连接脚连接在弧形部的两端且相互垂直；在所述连接脚上设有通孔，这样的结构方便前边框的安装。本实用新型专利技术所设计的防触角交互式智能教育一体机，其顶角呈圆弧状，不易伤人，安全性更高，另一方面，顶角呈圆弧状的结构使得一体机不容易被碰落，因此使用时安全性更好。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多媒体教学设备，尤其是一种防触角交互式智能教育一体机。
技术介绍
随着教学信息化的推进，信息技术将更广泛、更深入地进入寻常课堂，交互式电子白板在课堂中的应用使我们走进一个真正的数字化教学时代。它将交互式电子白板，多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备有机地连接，构成现代化视听教学环境。现有的防触角交互式智能教育一体机包括前边框和与前边框相连接的后壳，所述前边框的尺寸大于后壳，在所述前边框和后壳之间依次设有红外触摸框、玻璃、LED屏和竖支撑板，其中，其前边框整体呈矩形，前边框的顶角呈直角状，比较尖锐，这样的结构存在如下不足1、在使用过程中容易伤人，安全性较差，尤其当交互式智能教育一体机用于小学教育时存在较大的隐患；2、在碰撞过程中直角状结构很难将力卸走，使得一体机容易被从墙上碰落，对于一体机本身而言也是一种安全隐患。因此有必要对现有的交互式智能教育一体机进行改进。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决上述技术的不足而设计的一种不易伤人、不易被碰落、安全性更好的防触角交互式智能教育一体机。本技术所设计的防触角交互式智能教育一体机，包括前边框和与前边框相连接的后壳，所述前边框的尺寸大于后壳，在所述前边框和后壳之间依次设有红外触摸框、玻璃、LED屏和竖支撑板，所述的前边框由上下两条横边框和左右两条竖边框连接而成，在横边框和竖边框的连接处设有使前边框的顶角呈圆弧状的角连接件。这样，一体机的顶角便呈圆弧状，不易伤人，安全性更高，另一方面，顶角呈圆弧状的结构使得一体机不容易被碰落。作为优选所述的角连接件由一个弧形部和两个连接脚构成，所述的两个连接脚连接在弧形部的两端且相互垂直；在所述连接脚上设有通孔，这样的结构方便前边框的安装。作为优选所述的横边框和竖边框为铝合金框，所述角连接件的两个连接脚分别卡入横边框和竖边框；这样的结构具有质轻、坚固和安装方便的优点。作为优选所述的玻璃为钢化玻璃。作为优选所述的后壳上设有两个安装空隙，该后壳上前述两个安装空隙的对应位置处连接有PC盖板和TV盖板；所述的PC盖板其内部设有PC电路板、其外侧面上设有PC端子板；所述的TV盖板其内部设有TV电路板、其外侧面上设有TV端子板；所述的后盖上PC盖板和TV盖板之间的位置设有壁挂安装孔；这种一体机由于PC端子板和TV端子板是设置在侧面而非后壳背面，因此可以有效减少整体的厚度；另一方面，安装完成后，壁挂组件位于PC盖板和TV盖板之间的凹陷区域内，壁挂组件尺寸和TV盖板及PC盖板凸起的高度重合设计可进一步达到超薄效果，有效减少该一体机与墙面的安装距离，有效减少安装所占据的空间，再者维护/维修时，只需打开PC盖板和TV盖板即可，因此使维护/维修工作更为方便。作为优选所述的后壳上设有散热区，所述的PC盖板和TV盖板上也设有散热区，从而可起到良好的散热效果，确保一体机的使用寿命。本技术所设计的防触角交互式智能教育一体机，其顶角呈圆弧状，不易伤人，安全性更高，另一方面，顶角呈圆弧状的结构使得一体机不容易被碰落，因此使用时安全性更好。附图说明图1是实施例1的主视图图2是实施例1的爆炸图；图3是实施例1角连接件的示意图；图4是实施例2的爆炸图；图中角连接件1、横边框2、竖边框3、红外触摸框4、钢化玻璃5、LED屏6、竖支撑板7、后壳8、PC端子板9、TV端子板10、PC盖板11、TV盖板12、散热区13、壁挂安装孔14、安装空隙15、PC电路板16、TV电路板17、前边框18、弧形部19、连接脚20、通孔21。具体实施方式下面通过实施例结合附图对本技术作进一步的描述。实施例1 :如图1、2所示，本实施例所描述的防触角交互式智能教育一体机，包括前边框18和与前边框18相连接的后壳8，所述前边框18的尺寸大于后壳8，在所述前边框18和后壳8之间依次设有红外触摸框4、钢化玻璃5、LED屏6和竖支撑板7，所述的前边框18由上下两条横边框2和左右两条竖边框3连接而成，在横边框2和竖边框3的连接处设有使前边框18的顶角呈圆弧状的角连接件I。如图3所示，所述的角连接件I由一个弧形部19和两个连接脚20构成，所述的两个连接脚20连接在弧形部19的两端且相互垂直，在所述连接脚20上设有通孔21 ;所述的横边框2和竖边框3为铝合金框，所述角连接件I的两个连接脚20分别卡入横边框2和竖边框3。本实施例所描述的防触角交互式智能教育一体机，其顶角呈圆弧状，不易伤人，安全性更高，另一方面，顶角呈圆弧状的结构使得一体机不容易被碰落，因此使用时安全性更好。实施例2 如图4所示，本实施例所描述的防触角交互式智能教育一体机，与实施例1不同的是所述的后壳8上设有两个安装空隙15，该后壳8上前述两个安装空隙15的对应位置处连接有PC盖板11和TV盖板12 ;所述的PC盖板11其内部设有PC电路板16、其外侧面上设有PC端子板9 ;所述的TV盖板12其内部设有TV电路板17、其外侧面上设有TV端子板10 ;所述的后盖上PC盖板11和TV盖板12之间的位置设有壁挂安装孔14 ;所述的后壳8上设有散热区13，所述的PC盖板11和TV盖板12上也设有散热区13，从而可起到良好的散热效果，确保一体机的使用寿命本实施例所描述的防触角交互式智能教育一体机，由于PC端子板9和TV端子板10是设置在侧面而非后壳8背面，因此可以有效减少整体的厚度；另一方面，安装完成后，壁挂组件位于PC盖板11和TV盖板12之间的凹陷区域内，壁挂组件尺寸和TV盖板12及PC盖板11凸起的高度重合设计可进一步达到超薄效果，有效减少该一体机与墙面的安装距离，有效减少安装所占据的空间，再者维护/维修时，只需打开PC盖板11和TV盖板12即可，因此使维护/维修工作更为方便。本文中所描述的具体实施例仅仅是对本技术的构思作举例说明。本技术所属
的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本技术的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。上述实施例所描述的防触角交互式智能教育一体机，其结构已优于现有的一体机，拥有这种结构的教育一体机还可以按照如下思路进行软件设计，以开发最为实用有效的教学设备1、资源整合智能教学一体机能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。通过透明页操作与标注功能，可以调用计算机及网络原有的各类资源，实现对各种资源的有效应用，同是采用录播系统可以制作属于本校专有的资源库。2、交互平台实现了人机、人际间的多重交互，在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，也是触控一体机同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。3、协作环境智能教学一体机及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境，有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。4、亲近师生操作简单易学，专为教学设计，有专门的软硬件和资源库的支持。适应师生群体协作同时兼顾个性化，课堂教学过程易于控制、凝聚力强，过程及新生内容可存储、重用。5、传统创新沿袭教师板书教学传统模式，又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。6、常态应用智能教学一体机将逐渐成为大多数中小本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种防触角交互式智能教育一体机，包括前边框（18）和与前边框（18）相连接的后壳（8），所述前边框（18）的尺寸大于后壳（8），在所述前边框（18）和后壳（8）之间依次设有红外触摸框（4）、玻璃、LED屏（6）和竖支撑板（7），其特征是所述的前边框（18）由上下两条横边框（2）和左右两条竖边框（3）连接而成，在横边框（2）和竖边框（3）的连接处设有使前边框（18）的顶角呈圆弧状的角连接件（1）。

【技术特征摘要】
1.一种防触角交互式智能教育一体机，包括前边框(18)和与前边框(18)相连接的后壳(8)，所述前边框(18)的尺寸大于后壳(8)，在所述前边框(18)和后壳(8)之间依次设有红外触摸框(4)、玻璃、LED屏(6)和竖支撑板(7)，其特征是所述的前边框(18)由上下两条横边框(2 )和左右两条竖边框(3 )连接而成，在横边框(2 )和竖边框(3 )的连接处设有使前边框(18)的顶角呈圆弧状的角连接件(I)。2.根据权利要求1所述的防触角交互式智能教育一体机，其特征是所述的角连接件(I)由一个弧形部(19)和两个连接脚(20)构成，所述的两个连接脚(20)连接在弧形部(19)的两端且相互垂直，在所述连接脚(20 )上设有通孔(21)。3.根据权利要求2所述的防触角交互式智能教育一体机，其特征是所述的横边框(2)和竖边框(3 )为铝合金框，所述角连接件(I)的两个...

【专利技术属性】
技术研发人员：张月亮，吴泽扬，余文中，李恩义，
申请(专利权)人：浙江唐鸿光电科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：