【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学实验器材，尤其涉及一种焦耳定律实验器。
技术介绍
在义务教育课程标准实验教科书初中物理授课当中，教师在讲解焦耳定律时，很多时候仍然仅仅是讲解理论，学生们听得是一头雾水，似懂非懂，这种没有实验仪器的枯燥教学不能起到良好的教学作用。
技术实现思路
本技术为了解决现有技术中的不足之处，提供一种配合理论教学的焦耳定律实验器。为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案焦耳定律实验器，包括底座和底座上垂直设置的立板，底座上设有透明的盒体，盒体顶部设有将盒体密闭的盖体，盖体上设有伸入到盒体内的两个竖向接线柱和两个连接管，盒体内吊挂有与两个竖向接线柱导电连接的内电阻器，立板上设有带刻度的U型管，U型管内装有液体，其中一个连接管与U型管的一端口通过一节软管连接，另一根连接管上设有密封夹。所述立板上设有两个水平接线柱，两个水平接线柱之间连接有一个外电阻器。所述U型管通过双管压板固定安装在立板上。采用上述技术方案，使用电源、开关、导线、电流表与两个竖向接线柱连接形成闭合回路，内电阻器发热，盒体内温度升高，空气体积膨胀，膨胀的空气通过连接管、软管推动U型管内的液体上升。电流表测试出的电流I为定值，内电阻器的阻值也知道，每一段时间t秒记录一次液柱升高的数值，根据这些数值，可以计算出热量Q=I2 Rt，从而演示与探究出焦耳定律，可以比较通电导体放出的热量与电流强度、电阻和通电时间有关(Q=I2Rt)的所有演示实验。并更换不同的电源，即改变电流I的大小再测试。在演示时，也可以将两个水平接线柱与两个竖向接线柱串联或并联进行试验，测试出来一组数值。将这两组数值进行比较，从而让学...
【技术保护点】
焦耳定律实验器，其特征在于：包括底座和底座上垂直设置的立板，底座上设有透明的盒体，盒体顶部设有将盒体密闭的盖体，盖体上设有伸入到盒体内的两个竖向接线柱和两个连接管，盒体内吊挂有与两个竖向接线柱导电连接的内电阻器，立板上设有带刻度的U型管，U型管内装有液体，其中一个连接管与U型管的一端口通过一节软管连接，另一根连接管上设有密封夹。
【技术特征摘要】
1.焦耳定律实验器，其特征在于包括底座和底座上垂直设置的立板，底座上设有透明的盒体，盒体顶部设有将盒体密闭的盖体，盖体上设有伸入到盒体内的两个竖向接线柱和两个连接管，盒体内吊挂有与两个竖向接线柱导电连接的内电阻器，立板上设有带刻度的U型管，U型管内装有液体，其中一个连接管...
【专利技术属性】
技术研发人员：丁鹏飞，丁晓东，
申请(专利权)人：郑州利生科教设备有限公司，
类型：实用新型
国别省市：
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