通用接口装置和工程教学实验系统制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种通用接口装置和工程教学实验系统，所述通用接口装置包括基座，所述基座上设置有用于为外部的工程教学实验模块提供电能的电源接口模块、用于为外设的工程教学实验模块进行信号通信的模拟信号接口模块以及数字信号接口模块；所述工程教学试验系统包括上述通用接口装置，以及工程教学实验模块，所述工程教学实验模块与所述通用接口装置可插拔式电连接。通过本实用新型专利技术优化的设计和结构，该通用接口装置和工程教学实验系统具有设计灵活，接口自由组合并且实现通用等优点。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及ー种通用接口装置和工程教学实验系统。
技术介绍
目前，市场上的电子类教学仪器仍然以三四十年前的产品为主，多数设备缺乏扩展性，偶有几款可以实现模块化的仪器，在模块接ロ定义上又过于封闭，只适用某个厂商的某几款产品，这样既不利于整个行业的专业分エ，仪器复用，也不利于行业内资源整合，形成实验仪器的规模效益。因此，从技术上实现ー个更通用的电气接ロ模块显得迫在眉睫。
技术实现思路
本技术的目的在于提供ー种通用接口装置和工程教学实验系统，有利于提高工程教学实验系统中用干与工程教学实验模块连接的接ロ的通用性。本实用型新提供了ー种通用接口装置，包括基座，基座上设置有用于为外部的工程教学实验模块提供电能的电源接ロ模块、用于为外设的工程教学实验模块进行信号通信的模拟信号接ロ模块以及数字信号接ロ模块。可选的，模拟信号接ロ模块包括至少ー对模拟信号输入接ロ、至少ー对模拟信号输出接ロ、第一通讯通道端和第一时钟信号端，一对模拟输入接ロ形成差分输入。可选的，模拟信号接ロ模块还包括一对输入输出接ロ。可选的，模拟信号接ロ模块还包括至少ー个自定义接ロ。可选的，数字信号接ロ模块包括至少ー个数字输入输出接ロ、第二通讯通道端以及第ニ时钟信号端，数字输入输出接ロ可复用为计数器。可选的，数字信号接ロ模块还包括至少ー个自定义接ロ。可选的，电源接ロ模块包括5V电源接ロ、-15V电源接ロ、15V电源接ロ、O -12V电源接ロ、(Tl2V电源接ロ以及对应接地接ロ。可选的，电源接ロ模块还包括至少ー个自定义接ロ。本实验新型还提供了ー种工程教学实验系统，包括如上述的通用接口装置，以及工程教学实验模块，工程教学实验模块与通用接ロ装置可插拔式电连接。与现有技术相比，本技术具有以下优点和有益效果中的ー项或者几项I.本技术的通用接口装置，该装置不针对某ー厂商、某个专业或某个技术，无论是电子电エ，传感器还是通讯，物联网的实验模块都可以选用这种通用接口装置来制作实验模块，使其具有通用性。2.本技术的通用接口装置，其上设置的接ロ为最基本的模拟信号接ロ、数字信号接ロ、通信接口和电源接ロ，从而使设计更加灵活，从技术层面上让接ロ通用成为可倉^:。3.本技术的工程教学试验系统，具有较强的扩展能力，当接口中资源数量不够的时候可以将两个接ロ并行在一起使用，可以将资源扩大一倍，从理论上不限制并联使用接ロ的数量。附图说明图I为本技术的实施例一的通用接口装置的结构示意图。图2为本技术的实施例ニ的工程教学实验系统的结构示意图。附图标记说明如下ト电源接ロ模块；2_模拟イ目号模块；3-数字信号模块；4_工程教学实验模块。·具体实施方式以下结合附图对实用型新作进ー步说明。图I为本技术的实施例一的通用接口装置的结构示意图，如图I所示该通用接口装置包括基座，基座上设置有用于为外部的工程教学实验模块4提供电能的电源接ロ模块I、用于为外设的工程教学实验模块4进行信号通信的模拟信号接ロ模块2以及数字信号接ロ模块3。可选的，模拟信号接ロ模块2包括至少ー对模拟信号输入接ロ、至少ー对模拟信号输出接ロ、第一通讯通道端和第一时钟信号端，一对模拟输入接ロ形成差分输入，其中模拟信号输入或输出接ロ为主要接ロ。可选的，模拟信号接ロ模块2还包括ー对数字输入输出接ロ，数字输入输出接ロ作为辅助接ロ。可选的，模拟信号接ロ模块2还包括至少ー个自定义接ロ，用于用户根据实验要求自定义模拟信号接ロ，从而增加模拟信号接ロ的灵活性。可选的，数字信号接ロ模块3包括至少ー个数字输入输出接ロ、第二通讯通道端以及第ニ时钟信号端，数字输入输出接ロ可复用为计数器。可选的，数字信号接ロ模块3还包括至少ー个自定义数字信号接ロ，用于用户根据实验要求自定义数字信号接ロ，从而增加数字信号接ロ的灵活性。可选的，电源接ロ模块I包括5V电源接ロ、-15V电源接ロ、15V电源接ロ、O -12V电源接ロ、(Tl2V电源接ロ以及对应接地接ロ，该五种电源等级基本可以覆盖基本电路的电源要求。可选的，电源接ロ模块I还包括至少ー个自定义接ロ，用于用户根据实验要求自定义电源接ロ，从而增加通用接口装置中电源接ロ的类型，进ー步丰富电源接ロ模块中的电源接ロ。本实施例提供的通用接口装置，能满足大多数工程实验模块的电气要求，无论是电エ电子，传感器，还是通讯，物联网的实验模块都可以选择这种通用接口装置制作实验模块；同时，该通用接口装置也不限定是哪个厂商生产的工程教学实验模块4，只要是符合这个标准的工程教学实验模块4，都可以互相兼容，同一款工程教学实验模块4可以用在符合这个标准的任意实验平台上；另外，该通用接口装置中的接ロ可以任意组合，当接口中资源数量不够的时候可以将两个接ロ并行在一起使用，用这种方式将资源扩大一倍，从理论上讲不限制并联使用接ロ的数量。图2为本技术的实施例ニ的工程教学实验系统的结构示意图，如图2所示，该工程教学实验系统包括如实施例一中的通用接口装置，以及工程教学实验模块4，工程教学实验模块4与通用接口装置可插拔式电连接。本实施例提供的工程教学实验系统，该系统中的通用接口装置包括电源接ロ模块、模拟信号接ロ模块和数字信号接ロ模块，这样模块设计会更加灵活，从技术层面上来说，让接ロ通用成为可能。以上所述的仅为本技术的较佳可行实施例，所述实施例并非用以限制本实用 新型的专利保护范围，因此凡是运用本技术的说明书及附图内容所作的等同结构变化，同理均应包含在本技术的保护范围内。权利要求1.ー种通用接口装置，其特征在于，包括基座，所述基座上设置有用于为外部的工程教学实验模块提供电能的电源接ロ模块、用于为外设的工程教学实验模块进行信号通信的模拟信号接ロ模块以及数字信号接ロ模块。2.如权利要求I所述的通用接口装置，其特征在于，所述模拟信号接ロ模块包括至少一对模拟信号输入接ロ、至少ー对模拟信号输出接ロ、第一通讯通道端和第一时钟信号端，所述ー对模拟输入接ロ形成差分输入。3.如权利要求2所述的通用接口装置，其特征在干，所述模拟信号接ロ模块还包括一对输入输出接ロ。4.如权利要求2所述的通用接口装置，其特征在干，所述模拟信号接ロ模块还包括至少ー个自定义接ロ。5.如权利要求I所述的通用接口装置，其特征在于，所述数字信号接ロ模块包括至少ー个数字输入输出接ロ、第二通讯通道端以及第二时钟信号端。6.如权利要求5所述的通用接口装置，其特征在干，所述数字信号接ロ模块还包括至少ー个自定义接ロ。7.如权利要求I所述的通用接口装置，其特征在于，所述电源接ロ模块包括5V电源接ロ、-15V电源接ロ、15V电源接ロ、O -12V电源接ロ、(Tl2V电源接ロ以及对应接地接ロ。8.如权利要求7所述的通用接口装置，其特征在干，所述电源接ロ模块还包括至少ー个自定义接ロ。9.ー种工程教学实验系统，其特征在于，所述工程教学实验系统包括如权利要求1-8任一所述的通用接口装置，以及工程教学实验模块，所述工程教学实验模块与所述通用接口装置可插拔式电连接。专利摘要本技术涉及一种通用接口装置和工程教学实验系统，所述通用接口装置包括基座，所述基座上设置有用于为外部的工程教学实验模块提供电能的电源接口模块、用于为外设的工程教学实验模块进行信号通信的模拟信号接口模块以及数字信号接口模块；所述工本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种通用接口装置，其特征在于，包括基座，所述基座上设置有用于为外部的工程教学实验模块提供电能的电源接口模块、用于为外设的工程教学实验模块进行信号通信的模拟信号接口模块以及数字信号接口模块。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李兴越，刘熠，陈婷，
申请(专利权)人：北京泛华恒兴科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：