【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种数学教学用绘图工具
，具体涉及一种多功能黑板用三角板。
技术介绍
目前的各类学校中，在立体几何、画法几何、各类制图等学科教学中，教师长期以来所使用的绘图工具都是传统的工具，即直尺、三角尺、圆规等。绘图时，所画的水平线和垂直线全靠教师的目测，这样就往往存在很多误差，并且也大大的影响了绘图的速度。如果在教学中采用挂图的方式来解决此问题，就需要在课堂上一开始就把一张完好的挂图展现在学生的面前，势必要影响或分散学生的注意力，对学生的空间思维能力和动手能力的训练都不利。中国专利公开号为CN2191104，公开日为1995年3月8日的技术说明书公开了 “几何、制图教学绘图板”，该技术是由图板、滑枕、和沿滑枕上下移动的平尺组成，它为广大教师解决了课堂教学的绘图环节中的水平基准问题，给立体几何、平面几何和各类制图学科的教学带来了方便，它具有绘图标准、速度快，结构简单、使用方便等优点。但是，该技术操作起来比较复杂，使用者往往不好掌握，另外，其功能比较少，不能进行量角或者画圆来使用。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有的教学绘图工具功能单一、操作复杂、携带不便等不足，提供了一种功能多样、操作简单、方便携带的一种多功能黑板用三角板。本技术的目的是通过以下技术手段实现的一种多功能黑板用三角板，包括有等腰直角三角板本体，所述等腰直角三角板本体的斜边上还设置有直尺刻度。所述等腰直角三角板本体的斜边的中央位置还设置有水平仪。所述等腰直角三角板本体的斜边上还均匀设置有3-26个圆孔，所述圆孔I的直径设置为与通用粉笔的直径相同。所述等腰直角三角板本体的内部设置有半圆空心，半...
【技术保护点】
一种多功能黑板用三角板，包括有等腰直角三角板本体，所述等腰直角三角板本体的斜边上还设置有直尺刻度（2），其特征在于：所述等腰直角三角板本体的斜边的中央位置还设置有水平仪（4）；所述等腰直角三角板本体的斜边上还均匀设置有3？26个圆孔（1），所述圆孔（1）的直径设置为与通用粉笔的直径相同。
【技术特征摘要】
1.一种多功能黑板用三角板，包括有等腰直角三角板本体，所述等腰直角三角板本体的斜边上还设置有直尺刻度(2)，其特征在于所述等腰直角三角板本体的斜边的中央位置还设置有水平仪(4);所述等腰直角三角板本体的斜边上还均匀设置有3-26个圆孔(1)，所述圆孔(I)的直径设置为与通用粉笔的直...
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