坐姿调整仪制造技术

本实用新型专利技术涉及一种坐姿调整仪，在外壳下方设置有固定架，固定架通过螺栓与底座相连接，在外壳内部设置有电路控制板，电路控制板与设置在外壳前端的面板上的控制开关相连接，在控制开关两侧分别设置有感应器和扬声器，感应器和扬声器与电路控制板相连接，通过与电路控制板相连接感应器和扬声器实现感应学生坐姿距离，并根据该坐姿距离发出相应的提醒声音，在学生坐姿不正确时，能够及时的起到提醒作用。通过简单的机械连接与电路连接相互作用，结构简单，使用方便，科技含量高。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种坐姿调整装置，具体涉及一种在学生坐姿不正确时发出嗡鸣提醒声音的装置，特别涉及一种坐姿调整仪。
技术介绍
目前，学生学习压力越来越重，无论是在课堂上还是在课下做作业的时候，都容易产生疲劳，这样迫使很多学生开始弯腰弓背，甚至爬在桌上学习，长此以往就不利于青少年的健康成长，并且容易产生很多不良习惯，甚至疾病，比如近视眼，颈椎弯曲等，严重的可能导致颈椎病。对于这种现状，目前市场上出现了很多坐姿矫正的仪器，比如一种坐姿调整背带就是一项普遍被人所知的专利技术，它是背在背上的一种调整仪器，目前很多学生都在使用这种仪器，但是这种仪器由于要随时随地带在身上，刚开始的时候使用者可能还会主动背着， 但是时间久了以后会造成厌倦，形成逆反心理，就不能产生我们想要的效果。另一方面，这种仪器使用久了也可能会形成适应性，不能达到矫正的效果；又比如一些视力矫正仪器和护眼灯具，虽然在一定程度上起到改善视力，预防近视和缓解疲劳的作用，但是并不能真正起到矫正坐姿，进一步矫正视力的作用。因此，专利技术一种简单实用、效果明显的坐姿调整装置，具有广阔的市场前景，同时， 能够切实有效的帮助青少年保护视力，缓解疲劳，起到有助于青少年健康成长的有益效果。
技术实现思路
针对现有技术的缺陷，本技术提供一种结构简单、使用方便、效果明显、外形美观、科技含量高、能够有效防止青少年坐姿不正确的坐姿调整仪。本技术的技术方案是这样是实现的一种坐姿调整仪，包括外壳、设置在外壳下方的底座，所述的外壳下方设置有固定架，固定架通过螺栓与底座相连接，在外壳内部设置有电路控制板，电路控制板与设置在外壳前端的面板上的控制开关相连接，在控制开关两侧分别设置有感应器和扬声器，感应器和扬声器与电路控制板相连接。所述的电路控制板与电池板相连接，电池板外部设置有充电接口。所述的底座上安装有支架，支架的上端为锥形。所述的外壳后端设置有挡板。所述的底座上安装有连接架，连接架通过螺栓与固定架相连接。所述的外壳上方设置有记录表格。所述的电池板为蓄电电池。所述的连接架与底座的连接方式为焊接。所述的记录表格粘贴在外壳上方。本技术具有如下的积极效果本产品在外壳下方设置有固定架，固定架通过螺栓与底座相连接，在外壳内部设置有电路控制板，电路控制板与设置在外壳前端的面板3上的控制开关相连接，在控制开关两侧分别设置有感应器和扬声器，感应器和扬声器与电路控制板相连接，通过与电路控制板相连接感应器和扬声器实现感应学生坐姿距离，并根据该坐姿距离发出相应的提醒声音，在学生坐姿不正确时，能够及时的起到提醒作用。通过简单的机械连接与电路连接相互作用，结构简单，使用方便，科技含量高；电路控制板与电池板相连接，电池板为蓄电电池，电池板外部设置有充电接口，在蓄电电池电力不足时，能够快速提供外接电源，方便快捷；底座上安装有连接架，连接架与底座的连接方式为焊接，连接架通过螺栓与固定架相连接，通过螺栓的紧固作用实现固定架上方的外壳的角度调整，结构紧凑，安装合理， 外形美观；外壳上方设置有记录表格，记录表格粘贴在外壳上方，能够方便学生做相应的记录，并且记录表格通过粘贴的方式设置在外壳上方，在记录表格老化时能够及时更换。附图说明图1为本技术的主视结构示意图。图2为本技术的后视结构示意图。图3为本技术的左视结构示意图。图4为本技术的俯视结构示意图。图5为本技术的仰视结构示意图。图6为本技术的立体图。具体实施方式如图1、2、3、4、5、6所示，本产品包括外壳1、设置在外壳1下方的底座6，所述的外壳1下方设置有固定架10，固定架10通过螺栓9与底座6相连接，在外壳1内部设置有电路控制板14，电路控制板14与设置在外壳1前端的面板2上的控制开关4相连接，在控制开关4两侧分别设置有感应器3和扬声器5，感应器3和扬声器5与电路控制板相连接。所述的电路控制板14与电池板15相连接，电池板15外部设置有充电接口 7。所述的底座6上安装有支架8，支架8的上端为锥形。所述的外壳1后端设置有挡板11。所述的底座6上安装有连接架13，连接架13通过螺栓9与固定架10相连接。所述的外壳1 上方设置有记录表格12。所述的电池板15为蓄电电池。所述的连接架13与底座6的连接方式为焊接。所述的记录表格12粘贴在外壳1上方。实施例1 如图1、3、5、6所示，将本产品放置于学生学习的课桌上，它与学生的身体保持既定的距离。使用时先通过连接架13与固定架10来调整外壳1与底座6的角度，角度的范围值为30度至50度。使外壳与人体坐姿曲线相对应，调整好后打开开关4，本产品开始运行，当学生的身体与本产品的距离小于既定距离时，本产品的感应器3会产品感应， 并将该信号传送给电路控制板14，电路控制板14作用于扬声器5，扬声器5就会发生嗡嗡的提示声音，学生听到提示可以立刻调整坐姿。实施例2 如图1、6所示，当不适用本产品时，通过连接架13与固定架10来调整外壳1与底座6的角度，使外壳与底座6的角度的角度为0度，并关闭开关4，此时本产品可作为装饰放置在桌面上，美观大方。实施例3 如图4所示，本产品外壳1上方设置有记录表格12在记录表格12上可以记录相关的信息，比如课程完成的进度，课程表，每周的计划等，方便使用，有助于学生产生浓厚的学习乐趣。本产品在外壳下方设置有固定架，固定架通过螺栓与底座相连接，在外壳内部设置有电路控制板，电路控制板与设置在外壳前端的面板上的控制开关相连接，在控制开关两侧分别设置有感应器和扬声器，感应器和扬声器与电路控制板相连接，通过与电路控制板相连接感应器和扬声器实现感应学生坐姿距离，并根据该坐姿距离发出相应的提醒声音，在学生坐姿不正确时，能够及时的起到提醒作用。通过简单的机械连接与电路连接相互作用，结构简单，使用方便，科技含量高。权利要求1.一种坐姿调整仪，包括外壳(1)、设置在外壳(1)下方的底座(6)，其特征在于所述的外壳(1)下方设置有固定架(10)，固定架(10)通过螺栓(9)与底座(6)相连接，在外壳(I)内部设置有电路控制板(14)，电路控制板(14)与设置在外壳(1)前端的面板(2)上的控制开关(4)相连接，在控制开关(4)两侧分别设置有感应器(3)和扬声器(5)，感应器(3) 和扬声器(5 )与电路控制板相连接。2.根据权利要求1所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的电路控制板(14)与电池板 (15)相连接，电池板(15)外部设置有充电接口(7)。3.根据权利要求1所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的底座(6)上安装有支架 (8)，支架(8)的上端为锥形。4.根据权利要求1所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的外壳(1)后端设置有挡板(II)。5.根据权利要求1所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的底座(6)上安装有连接架 (13)，连接架(13)通过螺栓(9)与固定架(10)相连接。6.根据权利要求1所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的外壳(1)上方设置有记录表格(12)。7.根据权利要求2所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的电池板(15)为蓄电电池。8.根据权利要求5所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的连接架(13)与底座(6)的连接方式为焊接。9.根据权利要求6所述的坐姿调整仪，其特征在于所述的记录表格(12本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：白朝，
申请(专利权)人：白朝，
类型：实用新型
国别省市：